| 主講老師： | 吳銘潔 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊的執(zhí)行力一直是很多管理者迫切希望提升的領(lǐng)域，幾乎有接近一半的管理者對下屬的執(zhí)行力感到不滿。隨著勞動力供給的下降以及員工個性化的提高，有效改善執(zhí)行力已經(jīng)成為許多管理者心目中的重中之重。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-12-13 16:30 |
課程背景：
但是很多人錯誤地把執(zhí)行力片面地理解成“照做的速度”，這導(dǎo)致在很多場合下，下屬不敢提出有建設(shè)性想法和措施，最終使得原本美好的愿景和目標(biāo)因為執(zhí)行層面的解讀問題而宣告失敗。執(zhí)行力其實不僅僅體現(xiàn)在效率上，更重要的是它應(yīng)該體現(xiàn)在效益上，而這就需要團隊能夠正確地“翻譯”上級任務(wù)指示，理解目標(biāo)的本質(zhì)，通過合理的思考和分析將任務(wù)拆解為行動，并最終做出應(yīng)有的成績。
本課程通過豐富多彩的互動形式，揭曉基層員工的執(zhí)行力奧秘，為學(xué)員提升職場素養(yǎng)，洞察團隊與自身目標(biāo)，強化執(zhí)行力打下堅實基礎(chǔ)。
課程收益
o 掌握對任務(wù)指令的理性思考和分析
o 理解指令背后的邏輯——目標(biāo)
o 掌握拆解關(guān)聯(lián)任務(wù)與行動的訣竅
o 識別執(zhí)行力的“效率”與“效益”層面要素
o 通過提高行動“效益”最終促進企業(yè)的效益增長
o 樹立科學(xué)貫徹執(zhí)行的正確理念
o 掌握從目標(biāo)管理到規(guī)劃任務(wù)再到工作分配的全流程管理工具和方法
參考大綱
第一天
1) 引言：執(zhí)行的時代
? 互動游戲：執(zhí)行改變的挑戰(zhàn)
? 執(zhí)行力VS執(zhí)行不力
? 執(zhí)行力不足的原因
? 核心執(zhí)行力暢想
? 互動游戲：一箭雙雕
? 如何改變思維定勢
? 互動游戲：照我做的做
? 如何鞏固新的習(xí)慣
2) 明確角色與目標(biāo)管理
? 明確自身角色與使命
o 理解團隊使命
o 明確自身角色
o 識別思維傾向
o 積極影響他人
? 樹立目標(biāo)與目標(biāo)管理意識
o 互動游戲：極限尋寶【第一輪】
o 目標(biāo)管理的定義
o 正確認知目標(biāo)與績效的概念
o 目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)流程
§ 制定目標(biāo)
§ 目標(biāo)分解
§ 目標(biāo)實施
§ 檢查實施結(jié)果及獎懲
§ 信息反饋及處理
? 如何依據(jù)戰(zhàn)略制定業(yè)務(wù)目標(biāo)
o BSC的作用
o KPI/MBO/OKR的角色
o 業(yè)務(wù)相關(guān)目標(biāo)的分類
o SMART原則
o 目標(biāo)設(shè)定的流程
§ 情景分析
§ 原因分析
§ 行動計劃
§ 目標(biāo)訂立
o 工作坊：業(yè)務(wù)目標(biāo)與評價設(shè)定
? 匹配業(yè)務(wù)的團隊管理與個人發(fā)展目標(biāo)
o OAM組織分析模型
o 確保目標(biāo)達成的基礎(chǔ)
o 設(shè)定團隊管理與個人發(fā)展目標(biāo)的四步驟
o 工作坊：團隊管理與個人發(fā)展目標(biāo)設(shè)定與評價
o 互動游戲：極限尋寶【第二輪】
第二天
3) 基于目標(biāo)規(guī)劃任務(wù)與排序工作
? 定義活動
o WBS與WBS詞典
o 活動清單
o 活動屬性
o 里程碑清單
? 活動排序
o PDM前導(dǎo)圖
o ADM箭線圖
o GERT圖形評審
? 計劃進度制訂
o CPM關(guān)鍵路徑
o 前推法和逆推法
o 如何壓縮進度
? 進度基準(zhǔn)與控制方法
? 互動游戲：《叢林脫險》
4) 工作分配與跟進管理
? 工作分配的誤區(qū)
o 凡事親力親為
o 只做甩手掌柜
o 分配而無結(jié)果
? 工作分配的前提
o 如何了解工作
o 如何了解人員
o 在線測評：《四色思維》
o 針對不同人員的任務(wù)分配方式
o 貝爾賓團隊角色理論
? 如何掌握目標(biāo)與績效行為
? 目標(biāo)進度控制三部曲
o 觀察與測試
o 比較、檢討與評估
o 指導(dǎo)與修正
? 在過程中做好有效激勵
o 如何做到及時反饋
o 活用物質(zhì)獎勵與非物質(zhì)激勵
? 貫穿目標(biāo)實施過程的輔導(dǎo)工作
? 角色扮演《職場風(fēng)云》
5) 工作結(jié)果評價與反饋面談
? 如何評價目標(biāo)的達成情況
? 績效面談的關(guān)鍵要素
? 績效面談的流程
? 績效面談的策略和技巧
? 目標(biāo)結(jié)果的運用
? 情景任務(wù)《分獎金》
6) 目標(biāo)管理與規(guī)劃執(zhí)行中的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
? 測評：六種領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
? 不同領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格在規(guī)劃執(zhí)行中的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢
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