國(guó)學(xué)正能量與優(yōu)秀銀行支行長(zhǎng)

課程背景：

“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是中國(guó)文化的代表思想，這種由近及遠(yuǎn)、由內(nèi)化引起外化的思維方式，非常符合銀行干部成長(zhǎng)和成功的路徑。

本課程中，楊子老師結(jié)合銀行干部的實(shí)際工作，萃取中國(guó)傳統(tǒng)文化中儒墨道法等諸子百家的國(guó)學(xué)正能量，力求通過(guò)深入淺出的解讀，提升銀行干部做人做事做管理的綜合能力，最終找到個(gè)人修齊治平和提升銀行管理的目的。

課程收益：

1、以實(shí)戰(zhàn)的理念，提升銀行干部的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

2、以新鮮的視角，提升銀行干部的文化修養(yǎng)和事業(yè)修為

3、以智慧的論據(jù)，提升銀行干部的家國(guó)情懷和敬業(yè)精神

課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)版2天，精華版1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：銀行各分行行長(zhǎng)，各支行行長(zhǎng)，各網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人，各級(jí)管理者

課程提綱

第一講、人文修養(yǎng)篇：中國(guó)文化與諸子百家

主旨介紹：

優(yōu)秀是種習(xí)慣，成功是種修為。人文素養(yǎng)是工作能力的源泉。第一講，楊子老師將旁征博引，貫穿中國(guó)傳統(tǒng)文化上下五千年的傳承發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)支行長(zhǎng)的國(guó)學(xué)天空。

部分要點(diǎn)：

1、用國(guó)學(xué)軟實(shí)力，產(chǎn)生溢價(jià)效應(yīng)

2、身心過(guò)戶，做好崗位長(zhǎng)線投資

3、更新操作系統(tǒng)，加載業(yè)務(wù)指標(biāo)

4、諸子百家賦能，打造暢銷產(chǎn)品

5、儒表法里，支行長(zhǎng)的基礎(chǔ)管理

6、兼愛(ài)非攻，支行長(zhǎng)的墨家風(fēng)格

7、無(wú)為而治，支行長(zhǎng)的道家境界

8、上兵伐謀，支行長(zhǎng)的兵家智慧

9、和合僧團(tuán)，支行長(zhǎng)的佛系禪心

……

解讀經(jīng)典：《四庫(kù)全書(shū)》《二十四史》

案例：中國(guó)文化史上的三個(gè)完人

案例：銀行培訓(xùn)的六部國(guó)學(xué)經(jīng)典

案例：中國(guó)人民銀行擺的吉祥物

第二講、成功路徑篇：修齊治平與內(nèi)圣外王

主旨介紹：

修身齊家治國(guó)平天下，這種由內(nèi)化引發(fā)外化的成長(zhǎng)路徑，非常符合新時(shí)代銀行發(fā)展的要求。第二講，楊子老師將從儒家、法家的思想入手，引導(dǎo)學(xué)員關(guān)注修身，關(guān)注心念，逐步展開(kāi)，導(dǎo)入制度、文化、流程等企業(yè)管理與中國(guó)文化應(yīng)用的全新觀點(diǎn)。

部分要點(diǎn)：

1、續(xù)存職業(yè)精神，三綱六證八條目

2、別讓本事閑置，銘記溫良恭儉讓

3、不讓難題逾期，踐行恭寬信敏惠

4、要讓?shí)徫辉鲋?，從格物走向格?/span>

5、實(shí)現(xiàn)事業(yè)免檢，立德立功又立言

6、絕不延期支付，制度文化和流程

7、履行信用承諾，執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力

……

解讀經(jīng)典：《大學(xué)》《論語(yǔ)》《管子》《韓非子》

案例：半部論語(yǔ)治天下

案例：商鞅變法功與過(guò)

案例： 5G時(shí)代的銀行

第三講、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)篇：有為無(wú)為與尊道貴德

主旨介紹：

銀行干部要實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀走向卓越，工作方法要從儒表法里向道家思想提升。儒家講究積極有為，道家講究無(wú)為而治，兩者矛盾嗎？什么是老子之道？什么是上德不德？第三講，楊子老師將為學(xué)員全新講解支行長(zhǎng)中國(guó)式的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，打開(kāi)思路，建立格局，提升境界。

部分要點(diǎn)：

1、過(guò)程監(jiān)控，區(qū)別不為、有為、無(wú)為、成為

2、給員工一張樣表，無(wú)為而治是天然執(zhí)行力

3、適時(shí)授權(quán)和授信，無(wú)為之治是高明領(lǐng)導(dǎo)力

4、要及時(shí)與員工對(duì)賬，君道無(wú)為，臣道有為

5、用贊美為員工撐桿，治大國(guó)原來(lái)如此簡(jiǎn)單

6、學(xué)會(huì)做員工的后臺(tái)，老子推薦的三樣寶貝

7、剔除員工的不良行為，走向管理自由王國(guó)

……

解讀經(jīng)典：《道德經(jīng)》《莊子》《太上感應(yīng)篇》

案例：無(wú)為管理可行性檢驗(yàn)

案例：任正非的有為與無(wú)為

案例：銀行催收的國(guó)學(xué)方案

第四講、營(yíng)銷管理篇：識(shí)人用人與銀行建設(shè)

主旨介紹：

市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，管人首在用人，用人首在識(shí)人。新時(shí)代，銀行業(yè)迎來(lái)新的機(jī)遇，也面對(duì)很多新的挑戰(zhàn)。第四講，楊子老師結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代、全球貿(mào)易市場(chǎng)變化、人工智能等新時(shí)代新特征，貫穿兵家思想、縱橫家思想、相人學(xué)等，為學(xué)員從業(yè)務(wù)拓展、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、大客戶營(yíng)銷等方面梳理新思路。

部分要點(diǎn)：

1、支行長(zhǎng)的五件大事七個(gè)項(xiàng)目

2、支行長(zhǎng)的五種美德五種硬傷

3、支行長(zhǎng)的五種成功六種失敗

4、縱橫捭闔，支行長(zhǎng)營(yíng)銷七術(shù)

5、搭設(shè)展臺(tái)，為人才引流攬儲(chǔ)

6、用人的三大禁忌和七種方法

7、知人先知面，相人識(shí)人技術(shù)

……

解讀經(jīng)典：《孫子兵法》《鬼谷子》《冰鑒》《曾國(guó)藩日記》

案例：曾國(guó)藩的領(lǐng)導(dǎo)五字訣

案例：管仲輔佐齊桓公稱霸

案例：銀行產(chǎn)品國(guó)學(xué)產(chǎn)說(shuō)會(huì)

第五講、易學(xué)應(yīng)用篇：國(guó)學(xué)談資賦能高客營(yíng)銷

主旨介紹：

《易經(jīng)》是中國(guó)文化的根，被稱為“群經(jīng)之首，大道之源”。不知易，不可為將相。善意者為官，為官者習(xí)易。《易經(jīng)》不僅是古代官場(chǎng)的必讀叢書(shū)，還是現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人修齊治平的寶典。第五講，楊子老師將從《易經(jīng)》應(yīng)用入手，以易學(xué)延伸為觸角，深入淺出的講解《易經(jīng)》和生活、工作、養(yǎng)生、家居、銀行客戶營(yíng)銷等方面的應(yīng)該。

部分要點(diǎn)：

1、易經(jīng)的起源、發(fā)展、應(yīng)用

2、輕松學(xué)會(huì)八卦與六十四卦

3、健康財(cái)富風(fēng)水的三把鑰匙

4、家居風(fēng)水常見(jiàn)問(wèn)題與調(diào)整

5、辦公風(fēng)水常見(jiàn)問(wèn)題與調(diào)整

6、商務(wù)風(fēng)水常見(jiàn)問(wèn)題與調(diào)整

7、生肖流年與本命年的調(diào)整

8、自媒體營(yíng)銷中的風(fēng)水秘密

9、民俗與銀行高端客戶營(yíng)銷

……

解讀經(jīng)典：《易經(jīng)》《梅花易數(shù)》《堪輿學(xué)》

案例：某銀行的寫(xiě)字間之謎

案例：入住酒店引發(fā)的是非

案例：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式易經(jīng)咨詢

第六講、心靈建設(shè)篇：陽(yáng)明心學(xué)與知行合一

主旨介紹：

習(xí)近平主席多次推薦，王陽(yáng)明心學(xué)，一顆被埋沒(méi)500年的國(guó)學(xué)明珠重現(xiàn)光芒，為管理者設(shè)立定盤針，生發(fā)大智慧。王陽(yáng)明是歷史上著名的思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家、軍事家和教育家，被稱為立德立言立功一“完人”。他創(chuàng)立的心學(xué)是中國(guó)文化思想史上的一座高峰。古今中外，有無(wú)數(shù)大人物受益于王陽(yáng)明心學(xué)而事業(yè)成就，人生圓滿。第六講，楊子老師引領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)王陽(yáng)明心學(xué)，心上學(xué)，事上煉，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)。

部分要點(diǎn)：

1、為崗位添彩，千圣皆過(guò)影，良知乃吾師

2、讓夢(mèng)想產(chǎn)生杠桿效應(yīng)，心即理，致良知

3、無(wú)善無(wú)惡心之體，一視同仁，放下偏見(jiàn)

4、有善有惡意之動(dòng)，一切利他，方法自來(lái)

5、知善知惡是良知，做對(duì)的事，把事做對(duì)

6、為善去惡是格物，知錯(cuò)能改，善莫大焉

7、組建事業(yè)啦啦隊(duì)，知行合一的三個(gè)境界

……

解讀經(jīng)典：《傳習(xí)錄》《王陽(yáng)明大事記》

案例：王陽(yáng)明治理刁民縣

案例：從五百?gòu)?qiáng)到五百年

案例：銀行風(fēng)險(xiǎn)心學(xué)管控