舌尖上的智慧——教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)用技術(shù)

講臺(tái)播智慧，舌尖吐珍珠。

好話好好說(shuō)，表達(dá)有技術(shù)。

課程亮點(diǎn)：

1.訓(xùn)練全：涵括敘述語(yǔ)、講解語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)、引導(dǎo)語(yǔ)、點(diǎn)評(píng)語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ)等表達(dá)技術(shù)；

2.情境真：采用企業(yè)真實(shí)課程作為語(yǔ)言訓(xùn)練材料，不讀繞口令、不誦詩(shī)詞；

3.技術(shù)新：設(shè)問(wèn)聚焦術(shù)、標(biāo)識(shí)講解術(shù)、手形結(jié)構(gòu)術(shù)、ORID引導(dǎo)術(shù)等，讓師生交流更具“我們感、現(xiàn)場(chǎng)感、發(fā)現(xiàn)感”。

培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)專兼職培訓(xùn)師

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：1天（6-7小時(shí)）

導(dǎo)師：陳全勝

教學(xué)大綱：

一、嗨，和“語(yǔ)言”打個(gè)招呼

1.教學(xué)語(yǔ)言的類型

2.教學(xué)語(yǔ)言的特征

二、我說(shuō)話，話說(shuō)我——專業(yè)地表達(dá)

1.不同課程的邏輯結(jié)構(gòu)：技能類、技術(shù)類、管理類、素養(yǎng)類

2.聚焦：明任務(wù)，揭傷疤；設(shè)問(wèn)句，瞄準(zhǔn)靶

3.講解技術(shù)原理：概念先行、比較區(qū)分、數(shù)據(jù)圖表、范例示證

4.講解技能要點(diǎn)：概念先行、步步為營(yíng)、演示演練、收口扎緊

5.總結(jié)：先測(cè)試，后串講；結(jié)束語(yǔ)，聲鏗鏘

三、做我說(shuō)，說(shuō)我做——?jiǎng)?wù)實(shí)地表達(dá)

1.案例的類型：外部案例、內(nèi)部案例、類比故事

2.敘述案例：我們感、現(xiàn)場(chǎng)感、發(fā)現(xiàn)感

3.研討案例：事-情-解-決（ORID）

4.練習(xí)的類型：陳述性練習(xí)、程序性練習(xí)

5.指導(dǎo)練習(xí)：看-說(shuō)-做-品

四、我說(shuō)的，你懂的——親和地表達(dá)

1.教師風(fēng)范：不晃動(dòng)，穩(wěn)立場(chǎng)；臉微笑，頭微昂；少手勢(shì)，手出勢(shì)；盯一人，三句講

3.深入淺出：直觀素材，類比演繹，手形結(jié)構(gòu)，口訣記憶

4.互動(dòng)參與：變講為問(wèn)，變問(wèn)為練

5節(jié)奏管理：動(dòng)靜結(jié)合，異聲攏場(chǎng)，旁敲側(cè)擊，學(xué)員定則

6.學(xué)法指導(dǎo)：鼓勵(lì)-啟發(fā)-滋潤(rùn)-橫切-塑型

五、嘿，舌尖上的講臺(tái)

學(xué)員試講與點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)