TTT-銀行培訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程目標(biāo)】

1. 了解和掌握培訓(xùn)與培訓(xùn)師定義，明確銀行內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定位。

2. 測(cè)試各準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師的授課風(fēng)格、授課類(lèi)型，并讓每位內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)自己的授課風(fēng)格選擇授課方式。

3. 掌握學(xué)員學(xué)習(xí)心理，尤其掌握柜員、行長(zhǎng)、主任、客戶(hù)經(jīng)理、30-50歲老職員、20多歲新職員的學(xué)習(xí)心理。

4. 清晰流暢的表達(dá)和授課

5. 學(xué)會(huì)控制緊張情緒

6. 掌握呈現(xiàn)技巧：眼神、聲音、表情、手勢(shì)、步伐、姿勢(shì)等

7. 掌握專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的流程和關(guān)鍵控制點(diǎn)

8. 掌握培訓(xùn)方法的運(yùn)用和專(zhuān)業(yè)授課的方法

9. 控制培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)和調(diào)節(jié)課堂氣氛

10. 培訓(xùn)ppt設(shè)計(jì)需要把握的原則

【課程大綱】

導(dǎo)言

網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型新理念

一是調(diào)整客戶(hù)結(jié)構(gòu)，變“數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)”為“質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)”

二是重建營(yíng)銷(xiāo)模式，變“贏在大堂”為“贏在系統(tǒng)”

三是提升轉(zhuǎn)型層次，變“基層轉(zhuǎn)型”為“管理行轉(zhuǎn)型”

四是轉(zhuǎn)換競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，變“價(jià)格戰(zhàn)”為“服務(wù)嵌入”

五是重視科技支撐，變“數(shù)據(jù)孤島”為“資源整合”

轉(zhuǎn)型后員工的自我升級(jí)

1、通過(guò)自我升級(jí)贏得勝利

2、員工需具有兩種思維

3、能力決定飯碗

金融服務(wù)4.0與學(xué)習(xí)型組織建立

為學(xué)習(xí)結(jié)緣

為成功凝聚

第一部分:開(kāi)啟篇

培訓(xùn)認(rèn)知與專(zhuān)業(yè)表達(dá)技巧

成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

優(yōu)秀培訓(xùn)師的八個(gè)特性

培訓(xùn)師的成長(zhǎng)

培訓(xùn)師的基本技能：
形象自檢7點(diǎn)法

課堂禁忌

如何克服緊張情緒

準(zhǔn)備比資歷更重要！

第二部分:流程篇

成果導(dǎo)向的培訓(xùn)師之劍 

一、培訓(xùn)師之暖場(chǎng)

暖場(chǎng)的第一步:開(kāi)場(chǎng)問(wèn)好

暖場(chǎng)的第二步:自我介紹

暖場(chǎng)的第三步:導(dǎo)入主題

精彩的課程導(dǎo)入

演練一下！

二：培訓(xùn)師之約定

約定的第一件事:課堂約定
----建立共同的學(xué)習(xí)守則/管理學(xué)習(xí)心態(tài)

課程形式的介紹

管理學(xué)員的期望值

學(xué)員期望值管理關(guān)鍵控制點(diǎn)

學(xué)員的角色定位

課程的適合范圍及價(jià)值

約定的第二件事:課程目標(biāo)和收益
----建立共同的遠(yuǎn)景！

引導(dǎo)學(xué)員思考，開(kāi)放的心態(tài)參加，實(shí)現(xiàn)課程收獲

把學(xué)員的學(xué)習(xí)的關(guān)注焦點(diǎn)從你身上拿開(kāi)，號(hào)召學(xué)員從實(shí)踐中學(xué)習(xí) 

引導(dǎo)學(xué)員參入

結(jié)合學(xué)員的需求要點(diǎn)

演練一下！

帶教一次充能的活動(dòng)！

三、培訓(xùn)師之收官

收官的由來(lái)

收官三部曲

演練一下！

第三部分、方法篇

---專(zhuān)業(yè)授課方法的帶教與促動(dòng)技巧

培訓(xùn)課程成功的要素-PMCD

激發(fā)學(xué)習(xí)者的—VHF法

我們需要培訓(xùn)，而不是講述！

人的認(rèn)知過(guò)程：KOLB學(xué)習(xí)循環(huán)

學(xué)員參與學(xué)習(xí)的十種方式

培訓(xùn)有效性

常用培訓(xùn)方法集成

講授教學(xué)法

角色扮演法

演示（模擬）教學(xué)法

游戲（體驗(yàn)式）教學(xué)法

案例教學(xué)法

培訓(xùn)師課堂促動(dòng)的基本功

發(fā)問(wèn)的目的

問(wèn)題的誤區(qū)

課堂提問(wèn)的幾個(gè)原則

培訓(xùn)師應(yīng)注意的課堂細(xì)節(jié)

培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)水平層次 

PPT設(shè)計(jì)六原則

一、對(duì)齊原則

二、聚攏原則

三、留白原則  

四、降噪原則  

五、重復(fù)原則  

六、對(duì)比原則

總結(jié)與回顧

1.開(kāi)場(chǎng)破冰-認(rèn)知培訓(xùn)師

2.溯源而上-課程選題

3.以終為始-課程目標(biāo)設(shè)定

4.結(jié)構(gòu)為王-課程結(jié)構(gòu)搭建

5.妙筆生花-素材組織

6.畫(huà)龍點(diǎn)晴-教學(xué)方法設(shè)計(jì)

7.鳳頭豹尾-開(kāi)場(chǎng)收官設(shè)計(jì)

8.繪聲繪影-登臺(tái)演繹