| 主講老師： | 王興權(quán) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 咨詢式萃取，用培訓(xùn)的時(shí)間做咨詢的事。采用輕咨詢、微項(xiàng)目的方式，在3-4天里全程萃取一位超級(jí)大牛，“2對(duì)1”陪伴式輔導(dǎo)，通過(guò)萃取師的“助產(chǎn)式”萃取，通過(guò)助教的“保姆式”整理，產(chǎn)出超級(jí)大牛的方法論寶典，轉(zhuǎn)化為可復(fù)制可傳承的授課PPT，同時(shí)輔助超級(jí)大牛提升講課教學(xué)的技巧，促進(jìn)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)經(jīng)驗(yàn)的遷移轉(zhuǎn)化。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-24 15:40 |
企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，牛人最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的埋沒(méi)，員工最大的浪費(fèi)是重復(fù)的犯錯(cuò)。
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)往往隱藏在高業(yè)績(jī)高能力的前1%牛人身上，他們是超級(jí)大牛。超級(jí)大牛在每個(gè)崗位都是個(gè)位數(shù)，攜帶牛招/絕招的就是那么幾個(gè)人。
超級(jí)大牛并不多，往往會(huì)做不會(huì)說(shuō)，這是超級(jí)大牛的顯著特點(diǎn)，做的好做的快做的巧，他們也很忙很累很個(gè)性，如果在一個(gè)培訓(xùn)班中萃取超級(jí)大牛的經(jīng)驗(yàn)，只是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，不能深入透徹、不能系統(tǒng)全面，超級(jí)大牛的才華和實(shí)力不能得以體現(xiàn)，不能對(duì)超級(jí)大牛進(jìn)行專訪挖掘。
牛人動(dòng)口我動(dòng)手，超級(jí)經(jīng)驗(yàn)全到手。超級(jí)大牛就得訪談他，按照框架巧提問(wèn)，牛人動(dòng)口來(lái)回答，一問(wèn)一答，經(jīng)驗(yàn)萃取出來(lái)了。一做一改，經(jīng)驗(yàn)確定完成了。
咨詢式萃取，用培訓(xùn)的時(shí)間做咨詢的事。采用輕咨詢、微項(xiàng)目的方式，在3-4天里全程萃取一位超級(jí)大牛，“2對(duì)1”陪伴式輔導(dǎo)，通過(guò)萃取師的“助產(chǎn)式”萃取，通過(guò)助教的“保姆式”整理，產(chǎn)出超級(jí)大牛的方法論寶典，轉(zhuǎn)化為可復(fù)制可傳承的授課PPT，同時(shí)輔助超級(jí)大牛提升講課教學(xué)的技巧，促進(jìn)受訓(xùn)學(xué)員對(duì)經(jīng)驗(yàn)的遷移轉(zhuǎn)化。
【項(xiàng)目收益】
1、牛人經(jīng)驗(yàn)顯性化：最佳實(shí)踐擺脫“做的好說(shuō)不清”的魔咒，牛事顯性為經(jīng)驗(yàn)；
2、顯性經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化：萃取主題下的多種經(jīng)驗(yàn)類型，最后呈現(xiàn)為主題的經(jīng)驗(yàn)圖譜；
3、系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)成果化：主題經(jīng)驗(yàn)圖譜開發(fā)為課程，促動(dòng)經(jīng)驗(yàn)快速在內(nèi)部流動(dòng)復(fù)用。
【項(xiàng)目成果】
1、萃取主題的經(jīng)驗(yàn)圖譜，
2、萃取方法論轉(zhuǎn)成課件。
【實(shí)施方式】
1、人員組成：1名超級(jí)大牛、1名萃取師、1名助理萃取師。
2、實(shí)施方式：牛人口述，萃取師訪談、梳理框架，助理萃取師依據(jù)框架整理內(nèi)容、美化。
【項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)】
咨詢式萃?。?/span>用培訓(xùn)的時(shí)間和費(fèi)用，做咨詢的項(xiàng)目。輕培訓(xùn)、重輔導(dǎo)、微咨詢、為結(jié)果負(fù)責(zé)。
版本 | 時(shí)間 | 階段 | 牛人出場(chǎng)時(shí)間 |
標(biāo)準(zhǔn)版 | 3天（2天2晚） 1-5階段 | 一階段：0.5天，訪談牛人 二階段：1天，整理經(jīng)驗(yàn)出課件 三階段：0.5天，牛人審核課件 四階段：0.5天，完善課件 五階段：0.5天，牛人驗(yàn)收課件 六階段：1天，牛人講授呈現(xiàn)（含美化課件） | 一階段（0.5天） 三階段（至少1小時(shí)） 五階段（至少1小時(shí)） |
完美版 | 4天（3天2晚） 1-6階段 | 一階段（0.5天） 三階段（至少1小時(shí)） 五階段（至少1小時(shí)） 六階段（至少1小時(shí)） |
【課程大綱】
一階段：0.5天，訪談牛人
1、說(shuō)明來(lái)意
2、界定主題
3、結(jié)構(gòu)化訪談
（1）事件
（2）沖突
（3）做法
（4）重點(diǎn)
（5）難點(diǎn)
4、梳理經(jīng)驗(yàn)圖譜框架（重點(diǎn)）
（1）思路，共性問(wèn)題一樣做
（2）方法，獨(dú)一無(wú)二的做法
（3）流程，通用操作分步驟
（4）牛招，個(gè)性操作有訣竅
（5）錯(cuò)誤，避免踩坑不二過(guò)
（6）話術(shù)，話術(shù)模板學(xué)得快
（7）工具，落地執(zhí)行靠工具
（8）口訣，好記易讀容易推
（9）習(xí)慣，行為背后是習(xí)慣
備注：根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的成果要求會(huì)有不同
5、牛人確認(rèn)框架
【產(chǎn)出】經(jīng)驗(yàn)圖譜
二階段：1天，整理經(jīng)驗(yàn)出課件
1、課程名字
2、課程金句
3、課程導(dǎo)入
4、經(jīng)驗(yàn)圖譜
5、課程結(jié)構(gòu)（思維導(dǎo)圖）
6、課程內(nèi)容
7、課程總結(jié)
【產(chǎn)出】課程一稿
三階段：0.5天，牛人審核課件
1、審核結(jié)構(gòu)
2、審核內(nèi)容
3、其他建議
4、課程命名
5、補(bǔ)充訪談牛人
四階段：0.5天，完善課件
1、標(biāo)題
2、金句
3、導(dǎo)入
4、內(nèi)容
5、案例
6、互動(dòng)
7、工具
8、總結(jié)
【產(chǎn)出】課程二稿
五階段：0.5天，牛人驗(yàn)收課件
1、驗(yàn)收經(jīng)驗(yàn)圖譜
2、驗(yàn)收課程結(jié)構(gòu)
3、驗(yàn)收課程內(nèi)容
4、微調(diào)修改課程
5、補(bǔ)充訪談牛人
【產(chǎn)出】課程三稿
六階段：1天，牛人講授呈現(xiàn)（含美化課件）
1、確定模板
2、確定顏色
3、確定字體
4、美化正文
5、微調(diào)內(nèi)容
6、補(bǔ)充訪談牛人
7、牛人講授呈現(xiàn)輔導(dǎo)（3小時(shí)）
【產(chǎn)出】課程定稿
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