領(lǐng)導(dǎo)力——管人的藝術(shù)

課程簡(jiǎn)介：人的重要性不言而喻，一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該把大部分時(shí)間放在人的管理上面。究竟需要什么樣的人？怎樣招到合適的人？怎樣才能讓人充分發(fā)揮潛能？怎么幫助人適應(yīng)組織的需要而快速成長(zhǎng)？怎么才能留住人？都是管理者必須回答的實(shí)際問(wèn)題。管理意味著責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)意味著服務(wù)，只有抱著“成就下屬”的心態(tài)，做好人的選育留用，才能真正激發(fā)人的工作熱情和創(chuàng)造力，從而推動(dòng)組織不停進(jìn)步。

課程對(duì)象：各類管理人員 

課程時(shí)長(zhǎng)：1天

課程大綱：

1、 從專業(yè)走向管理

ü 擺脫“彼得法則”

ü 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”

ü 從“報(bào)時(shí)人”轉(zhuǎn)向造“鐘人”

ü 不要打造“金手銬”

專題：新任經(jīng)理的困境、誤區(qū)與應(yīng)對(duì)

2、 提升影響力

ü 不要過(guò)于依賴權(quán)位

ü 領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)來(lái)源

ü 權(quán)力與魅力的結(jié)合

案例：?jiǎn)滩妓购退箍ɡ臎_突

ü 和員工建立互信的途徑

討論：和下屬保持怎樣的距離合適？

3、基于人性的領(lǐng)導(dǎo)和管理

ü 重新審視人性

討論：人是理性的嗎？

      人善還是人惡？能信任員工嗎？怎么辦？

      為什么“大老粗”比“MBA”更擅長(zhǎng)管理？

ü 把下屬當(dāng)作“成人”來(lái)對(duì)待

ü 抑惡揚(yáng)善

ü 正確有效的激勵(lì)

討論：“獎(jiǎng)勤罰懶”究竟有沒(méi)有效果？

ü “共情”管理

專題：領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會(huì)講故事

ü 關(guān)注、反饋和贊揚(yáng)

ü 通過(guò)情緒、意義和價(jià)值來(lái)管理

討論：為什么光靠制度管不好企業(yè)？

4、成就下屬

ü 找到合適的人

討論：你喜歡什么樣的人？怎么判斷？

    互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代招人渠道規(guī)劃

ü 有效用人，避免兩個(gè)極端

討論：怎么有效授權(quán)？

上級(jí)什么時(shí)候出現(xiàn)在下屬面前？

ü 在工作中培養(yǎng)訓(xùn)練人

ü 目標(biāo)和績(jī)效管理

討論：怎么準(zhǔn)確地傳達(dá)目標(biāo)和期望？

ü 留住有價(jià)值的人

討論：優(yōu)秀的人為什么會(huì)離開(kāi)？

ü “左腦”加“右腦”淘汰人

5、 總結(jié)：領(lǐng)導(dǎo)的身份