強化執(zhí)行力打造高效團隊

◆、培訓(xùn)對象

全員或部分均可。

◆、訓(xùn)練目標(biāo)

    聚焦三個點進行設(shè)計與展開：

1、對企業(yè)的感恩心態(tài)，建立團隊思維。

2、發(fā)掘執(zhí)行力提升的根本，從人性、人心角度來讓企業(yè)內(nèi)執(zhí)行力面貌換新顏。

3、從結(jié)果思維和責(zé)任思維的角度，來提升學(xué)習(xí)伙伴的執(zhí)行力水平。

◆、時間設(shè)置

1、一天。

2、上午9點∽結(jié)束（6-6.5小時）。

◆、課程特點

1、采用適合成年人學(xué)習(xí)特點的體驗式學(xué)習(xí)手段。

2、融入心理教練、MCC（管理教練）、中國傳統(tǒng)文化于其中。

3、寓教于樂，發(fā)人深省，有效解除學(xué)員參加培訓(xùn)的抗拒心態(tài)。

4、環(huán)節(jié)體驗、學(xué)員分享、教練對話、小組研討、理論講述五種形式穿插進行。

5、主體課程、功課、小組會三結(jié)合，助力企業(yè)建立培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)型小組模型。

◆、課程基礎(chǔ)設(shè)置（具體會以結(jié)果導(dǎo)向為基準(zhǔn)，依學(xué)員現(xiàn)場呈現(xiàn)而做內(nèi)容和次序的部分調(diào)整）

一、課程大定向

    1、從當(dāng)下時政經(jīng)濟現(xiàn)狀與趨勢談起，為何要學(xué)習(xí)？

    2、通過知識與能力的區(qū)分，闡述學(xué)習(xí)的方向、方式。

    3、理清學(xué)員課內(nèi)角色及價值，活在當(dāng)下。

    4、過去學(xué)習(xí)沒有用因由解析，以及學(xué)習(xí)對其職業(yè)價值增加的意義。

二、分組與守則

    1、現(xiàn)場由學(xué)員自己分成標(biāo)準(zhǔn)小組，從中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的落地點。

    2、共識一天課程的規(guī)則，延伸至工作中“規(guī)則”的初心與價值。。

三、引發(fā)感恩心態(tài)，建立團隊思維

    1、明了生活中一切皆因選擇。。

    2、明晰自己價值呈現(xiàn)和當(dāng)下企業(yè)、崗位的互動關(guān)系?！?/span>

    3、引領(lǐng)學(xué)員回看自己從初入職場到現(xiàn)在的心態(tài)、行為、結(jié)果，觸動“自責(zé)心”。

    4、學(xué)習(xí)企業(yè)人才的關(guān)鍵特性，協(xié)助學(xué)員重新定位自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。

    5、在看清自己的前提下，讓現(xiàn)場學(xué)員重新建立團隊思維。

四、發(fā)掘執(zhí)行力提升的根本，從人性、人心角度讓企業(yè)執(zhí)行力面貌換新顏。

    1、學(xué)習(xí)“硬菜思維”，發(fā)現(xiàn)自己過往在工作中因敷衍、懈怠而產(chǎn)生的代價。

    2、千金難買我愿意，學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)人之初性本善和性本惡。

    3、發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力與執(zhí)行不力的區(qū)分，重新認(rèn)知執(zhí)行力的內(nèi)因、外因。

    4、抽取中國文化中的內(nèi)容，解讀執(zhí)行力。

    5、在認(rèn)清執(zhí)行力的“因”的基礎(chǔ)上，開始逐層剝離、觸發(fā)執(zhí)行力的源動力。

    6、學(xué)習(xí)因果思維、標(biāo)桿思維，讓學(xué)員自動生發(fā)執(zhí)行力于今后的崗位工作中。

    7、建立學(xué)習(xí)者不以企業(yè)給我什么為條件的執(zhí)行力心態(tài)和行為。

五、做好情緒管理，提升職場情商水平，還原自己的快樂系統(tǒng)，從而開心工作。

    1、理清情緒管理與自己職場結(jié)果、職場關(guān)系、財富增加等的互動關(guān)系。

    2、認(rèn)清情緒的真相，斷開自己遇到事情固有的抱怨、指責(zé)等自動化反應(yīng)。

    3、通過視頻、現(xiàn)場互動體驗式練習(xí)深刻領(lǐng)會情緒的因、緣、果。

    4、學(xué)會工作中的表達(dá)情緒，而非情緒化表達(dá)，讓自己工作中的執(zhí)行力水平提升。

    5、學(xué)習(xí)一個典型的執(zhí)行力故事，發(fā)現(xiàn)借口與結(jié)果的關(guān)系。

    6、重新認(rèn)識職場中的三個重要商數(shù)，讓自己學(xué)會斷舍離。

    7、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場學(xué)員案例，讓大家學(xué)習(xí)放下小我，成就大我。

六、從責(zé)任思維和結(jié)果思維的角度，來提升學(xué)習(xí)伙伴的執(zhí)行力水平，打造卓越團隊。

    1、六大主題責(zé)任研討。

    2、學(xué)習(xí)關(guān)系結(jié)果思維的十大心法。

    3、學(xué)習(xí)讓工作出彩的兩大關(guān)鍵點。

    4、學(xué)會有效溝通，讓自己在實際工作的行動力得到有效的外圍保障。

    5、責(zé)任重歸罪于外與歸罪于內(nèi)的心智模式的價值取向?qū)ψ约撼砷L的影響。

    6、做好自己的職場伯樂，建立工作中的主動創(chuàng)造心態(tài)。

    7、協(xié)助學(xué)員重新建立自己行動與結(jié)果的鏈接，放下等靠心，建立行動心。

    8、學(xué)習(xí)團隊的關(guān)鍵特質(zhì)，引發(fā)大家相信并創(chuàng)造卓越團隊的信心和能力。

七、凝心聚力，開創(chuàng)職場新篇章。

    1、放下包袱，開動機器，認(rèn)清形勢，主動求變。

    2、確立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的新三觀。

    3、以高度的責(zé)任心、深度的感恩心、有效的執(zhí)行力，重現(xiàn)開創(chuàng)自己和企業(yè)的新篇。

      3、一天學(xué)習(xí)的小結(jié)與下一步分享，為培訓(xùn)后的落地做好鋪墊。

◆、一天課程效果

1、從責(zé)任、感恩、承諾等多角度，重新激活員工的動力源。

2、員工在工作中停止抱怨、指責(zé)、等靠，而是主動引發(fā)、創(chuàng)造自己想要的環(huán)境。

3、員工開始把任務(wù)、工作中的變化視為修煉自己的機會。

4、學(xué)會有效溝通，放下情緒化表達(dá)，團隊人文環(huán)境變得簡單、和諧、凝聚。

5、員工以感恩的心態(tài)面對單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶，業(yè)績提升獲得有效助力。

6、團隊的凝聚力、執(zhí)行力、行動力水平提升，員工愿意與單位建立真正的共贏關(guān)系。

7、員工的職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)得到清晰，基于責(zé)任角度而自動生發(fā)持續(xù)動力。

◆、會場及物資要求

1、會場方正且平整，以便因課程需要而即時移動學(xué)員桌椅。。

2、會場內(nèi)音響設(shè)備（無線話筒、可連接筆記本電腦音頻）、投影設(shè)備。

3、會場內(nèi)學(xué)員島嶼式分組就坐。

4、會場內(nèi)要有可移動的大白板及足量的白板筆（紅、藍(lán)、黑各10支）。

5、培訓(xùn)用大白紙（60X90cm）20張備用。

◆、師資簡介（王伯元）

01、多年的企業(yè)營銷、管理、咨詢服務(wù)經(jīng)驗。

02、全國多家知名企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的多年授課經(jīng)驗。

03、正向、堅定的行業(yè)使命感，對客戶、對學(xué)員的高度負(fù)責(zé)任。

04、嬉笑怒罵、談笑風(fēng)生的授課風(fēng)格、發(fā)人深省、一針見血的教練式對話能力。

05、被眾多的企業(yè)決策者尊稱為“企業(yè)CT師”。