主講老師: | 翟猛 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決,從符合時(shí)代潮流的培訓(xùn)理念出發(fā),創(chuàng)造性的將引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)與培訓(xùn)技術(shù)結(jié)合起來,針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)步驟進(jìn)行優(yōu)化、簡(jiǎn)化,運(yùn)用四個(gè)步驟幫助內(nèi)訓(xùn)師快速完成從無課到有課,從有課到精品課的蛻變。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-05-22 13:50 |
【課程介紹】
優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課,但不一定能講企業(yè)需要的課。此時(shí),內(nèi)部培訓(xùn)師的隊(duì)伍就尤為重要,不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內(nèi)訓(xùn)師是從技術(shù)或業(yè)務(wù)能手中選拔的,他們對(duì)本職工作經(jīng)驗(yàn)豐富,行動(dòng)力強(qiáng),但如何把自己看來很簡(jiǎn)單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白?
本課程將針對(duì)以上問題進(jìn)行突破性解決,從符合時(shí)代潮流的培訓(xùn)理念出發(fā),創(chuàng)造性的將引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)與培訓(xùn)技術(shù)結(jié)合起來,針對(duì)內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)步驟進(jìn)行優(yōu)化、簡(jiǎn)化,運(yùn)用四個(gè)步驟幫助內(nèi)訓(xùn)師快速完成從無課到有課,從有課到精品課的蛻變。
【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,自由講師,HR相關(guān)人員等
【課程時(shí)長(zhǎng)】3天,6小時(shí)/天
【課程目標(biāo)】
l 通過課程中10個(gè)模塊,4個(gè)步驟,共計(jì)23個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)的講解,學(xué)員可以快速按流程開發(fā)內(nèi)訓(xùn)課程。
l 學(xué)習(xí)“構(gòu)建學(xué)習(xí)體驗(yàn)”和“引導(dǎo)技術(shù)”背后的理論依據(jù),掌握引導(dǎo)的“心法”,實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通,知其然也知其所以然。
l 能夠?qū)⒁龑?dǎo)技術(shù)與教練技術(shù)、培訓(xùn)技術(shù)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新和迭代,在輕松開放的氛圍中,體驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)體驗(yàn)和引導(dǎo)式培訓(xùn)的魅力。
l 學(xué)習(xí)后能夠改造自己的宣貫式課程為引導(dǎo)式課程,有趣又有料,提升課程效果。
【授課方式】
結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù),在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等,避免生澀理論,使學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中用。
【課程大綱】
模塊一 內(nèi)訓(xùn)講師角色轉(zhuǎn)換
【主要內(nèi)容】通過內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型幫助內(nèi)訓(xùn)師完成心智及能力的轉(zhuǎn)換,快速適應(yīng)內(nèi)訓(xùn)崗位,快速進(jìn)入狀態(tài)。
1. 內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)路徑
1.1 內(nèi)訓(xùn)師的左右腦思維
1.2 角色2.0向角色3.0的進(jìn)化
2. 內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知
2.1 內(nèi)訓(xùn)師的3個(gè)角色
2.2 內(nèi)訓(xùn)師6大能力
2.3 內(nèi)訓(xùn)師底層心智
2.4 教學(xué)中的三大主義
討論:成為一名內(nèi)訓(xùn)師需要做好哪些準(zhǔn)備?
3. 成人學(xué)習(xí)心理
3.1 成人學(xué)習(xí)特征
3.2 成人學(xué)習(xí)障礙
3.3 如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)心理設(shè)計(jì)課程
練習(xí):如何針對(duì)成人學(xué)習(xí)的特征及障礙設(shè)置自己的課程
模塊二 內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)員畫像
【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師精準(zhǔn)調(diào)研并快速分析培訓(xùn)需求,針對(duì)需求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、開發(fā),滿足學(xué)員、需求部門等多方面需求。
1. 內(nèi)訓(xùn)課程需求分析
1.1 培訓(xùn)需求識(shí)別
1.2 培訓(xùn)需求來源
? 外部需求
? 內(nèi)部需求
1.3 需求分析方法
? 訪談法
? 問卷法
? 學(xué)習(xí)路徑圖分析法
? 績(jī)效差距分析法
演練:基于現(xiàn)場(chǎng)問題的培訓(xùn)需求分析演練
2. 目標(biāo)識(shí)別
2.1 課程目標(biāo)類型
? 培訓(xùn)目標(biāo)ABCD法則
? ASK類內(nèi)容目標(biāo)制定法
2.2 工具:課程目標(biāo)制定模板
演練:三人小組基于學(xué)員畫像進(jìn)行內(nèi)容演練。
模塊三 培訓(xùn)課程內(nèi)容建模
【主要內(nèi)容】幫助學(xué)員以培訓(xùn)需求為主體,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),將不同的內(nèi)容模塊進(jìn)行逐個(gè)串聯(lián)。
1. 結(jié)構(gòu)搭建
1.1 課程設(shè)計(jì)5條線
1.2 課程搭建3個(gè)原則
1.3 課程搭建4種結(jié)構(gòu)
1.4 設(shè)計(jì)課程大綱: 打造穩(wěn)若磐石的課程結(jié)構(gòu)
練習(xí):【流浪地球】課程腳本展示
2. 課程命名
2.1 課程名稱3個(gè)要素
2.2 課程命名4個(gè)套路
2.3 創(chuàng)新型課程命名法
模塊四 內(nèi)訓(xùn)課程課堂預(yù)演
【主要內(nèi)容】幫助學(xué)員根據(jù)前期課程框架進(jìn)行課程內(nèi)容預(yù)言,提前排演課程各環(huán)節(jié)使用的各種教學(xué)手法以及不同環(huán)節(jié)設(shè)置。
1. 內(nèi)容排演
1.1 課堂內(nèi)容傳授的8種教學(xué)方法
1.2 內(nèi)訓(xùn)課堂的三維矩陣(時(shí)間、內(nèi)容、教學(xué)方法)
1.3 課堂心電圖繪制
2. 課件制作
2.1 內(nèi)訓(xùn)課件定版
? 兩種配色方法搞定一切內(nèi)訓(xùn)課件
? PPT一共就五頁
2.2 內(nèi)訓(xùn)課件定型
? 課件文字美化4要素
? 課件圖片美化3步驟
? 課件圖表美化2類別
2.3 內(nèi)訓(xùn)課件定效
? 元素動(dòng)畫及切換動(dòng)畫使用
? PPT播放的高階技巧
模塊五 內(nèi)訓(xùn)課程成果評(píng)估
【主要內(nèi)容】從內(nèi)訓(xùn)師每門課程需要準(zhǔn)備的物料開始,幫助內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)梳理內(nèi)訓(xùn)課程包,并提供相關(guān)模板,為內(nèi)訓(xùn)師全面建立個(gè)人專屬課程包。
1. 內(nèi)訓(xùn)課程課前一覽表
1.1 課程大綱編寫
? 課程大綱結(jié)構(gòu)一覽
? 培訓(xùn)背景標(biāo)準(zhǔn)套路
1.2 學(xué)員教材快速制作法
? 學(xué)員教材的作用
? 學(xué)員教材的形式
2. 內(nèi)訓(xùn)課程課后考評(píng)
2.1 課后練習(xí)
2.2 課后習(xí)題快速編制
模塊六 課程回顧與總結(jié)
【主要內(nèi)容】基于所學(xué)內(nèi)容,通過步驟練習(xí),呈現(xiàn)學(xué)員制作PPT,進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng),在應(yīng)用中實(shí)踐所學(xué)。
1. 行動(dòng)之步
2.1 通過所學(xué)內(nèi)容,建立行動(dòng)531模型
2.2 找到可以快速應(yīng)用到工作中的PPT制作方法
——【整體答疑,總結(jié)提高】——
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