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新員工培訓(xùn)項目

主講老師: 翟猛 翟猛

主講師資:翟猛

課時安排: 3天/6小時一天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本次培訓(xùn)本課程課程按模塊式操作,課程案例結(jié)合學(xué)員實際情況進行現(xiàn)場發(fā)掘,讓學(xué)員產(chǎn)生實質(zhì)性的變化;課程設(shè)計和體驗結(jié)合學(xué)員的特點,強調(diào)寓教于樂,強度適中,務(wù)求高效達成培訓(xùn)目標(biāo)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-05-22 10:40

【課程背景】

良好的團隊氛圍是組織健康運營的保障,高能力的職場人才決定著誰能夠搶得市場先機。在日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時代,具備良好職業(yè)化素養(yǎng)的員工往往在團隊中能夠從自身做起,與組織共成長。

本次培訓(xùn)針對企業(yè)員工骨干,立足于高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,打造職場骨干團隊。課程既有課堂體驗式培訓(xùn)內(nèi)容,又有戶外拓展訓(xùn)練內(nèi)容,將引導(dǎo)技術(shù)與職業(yè)化培訓(xùn)相結(jié)合,將拓展體驗與實際工作相結(jié)合,從心智修煉的角度出發(fā),為學(xué)員提供卓有成效的心理訓(xùn)練和職業(yè)化輔導(dǎo),通過對人性規(guī)律的探討,觸動員工內(nèi)心深處的積極潛意識,產(chǎn)生持久而深刻的改變。課程在幫助企業(yè)打造和諧上進的職業(yè)化員工隊伍的同時,也幫助參訓(xùn)學(xué)員調(diào)整情緒降低壓力,掌握自我管理方法,實現(xiàn)職業(yè)化水平和工作生活幸福指數(shù)的雙提升,為企業(yè)培養(yǎng)執(zhí)行力強、團隊凝聚力強、個人素養(yǎng)強的“三強”員工。

本次培訓(xùn)本課程課程按模塊式操作,課程案例結(jié)合學(xué)員實際情況進行現(xiàn)場發(fā)掘,讓學(xué)員產(chǎn)生實質(zhì)性的變化;課程設(shè)計和體驗結(jié)合學(xué)員的特點,強調(diào)寓教于樂,強度適中,務(wù)求高效達成培訓(xùn)目標(biāo)。

【課程目標(biāo)】

1、激活員工士氣,增強凝聚力,提高執(zhí)行力,樹立團隊意識。

2、樹立感恩心態(tài),感恩公司給予的平臺、領(lǐng)導(dǎo)給予的培養(yǎng)、同事給與的支持。

3、幫助員工用積極主動心態(tài)及職業(yè)化思維面對挑戰(zhàn),實現(xiàn)工作目標(biāo)。

4、幫助員工知己解彼,掌握溝通技巧,與上級、平級建立和諧的人際互動。

5、幫助員工有效減壓和管理情緒,掌握自我時間管理方法,提升工作效率。

【學(xué)員對象和人數(shù)】

企業(yè)1年內(nèi)員工

【課程時間】33

上午9:00——12:00  

下午14:00——17:00  

晚間18:00——20:00

【授課形式】

拓展體驗、引導(dǎo)技術(shù)、小組討論、個案演練、角色扮演、影視分析、心理測試

為了讓課程符合現(xiàn)場學(xué)員的實際情況,培訓(xùn)師會通過現(xiàn)場多種互動手段,結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)訴求,解決學(xué)員的現(xiàn)實問題,靈活調(diào)整課程模塊,運用混合式培訓(xùn)方法,達成培訓(xùn)效果。

【課程介紹】

【訓(xùn)前破冰】(訓(xùn)前會-正式培訓(xùn)的前一天晚上)

說明:通過輕松的開場破冰游戲等環(huán)節(jié),建立連接和場域,為后續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和工作配合營造氛圍。

一、簽到入場,信息調(diào)研(了解學(xué)員群體的年齡層、參加工作年限與入司年限等,目的是使培訓(xùn)內(nèi)容與方式更貼合學(xué)員群體的特點。)

二、開場破冰,相互認(rèn)識(通過游戲互動的方式,使人與人之間、組與組之間更熟悉,溝通更順暢,培訓(xùn)氛圍更輕松)

三、成員協(xié)作,組建團隊(賦予每個人班委或組內(nèi)特定角色的職位,讓每個人承擔(dān)起班級學(xué)習(xí)推動力的職責(zé))

四、學(xué)習(xí)公約,課程宣導(dǎo)(每組達成學(xué)習(xí)紀(jì)律的共識,并相互監(jiān)督遵守執(zhí)行,形成自發(fā)良性的學(xué)習(xí)氛圍)

【模塊一】我的問題“我”解決(D1上午)

說明:本模塊從學(xué)員工作中的實際問題出發(fā),破除心中的限制性信念,學(xué)會從“我”出發(fā),以正向的心態(tài)及理性思維去面對工作,提升對問題的分析和思考能力,并獲得能夠在工作中應(yīng)用的解決問題的思路和方法。

一、清晰問題并分類

1、找到問題(透視員工現(xiàn)狀):公司業(yè)務(wù)壓力大;收入偏低,績效分配不滿意;眼高手低,能力與工作不匹配;年輕人心浮氣躁,不愿意接受錘煉;外界誘惑很多,保持對公司的忠誠很難等。

  2、對所有問題進行歸類,清晰解決問題的方向。

二、心態(tài)的轉(zhuǎn)變

1、做好自己該做的事,一切操之在我(影響圈、關(guān)注圈、掌控圈)

2、面對壓力時的四種選擇方向及利弊(痛苦、改變、接受、離開)

【模塊二】職業(yè)生涯之路(D1上午)

說明:本模塊幫助學(xué)員立足于當(dāng)下所處的人生階段,反思人生狀態(tài),找尋發(fā)展的規(guī)律,對未來樹立堅定的信心與渴望。

一、職業(yè)生涯路徑的特點

  1、從就業(yè)期、擇業(yè)期到職業(yè)期所經(jīng)歷的職業(yè)階段特點

  2、可選擇的職業(yè)道路方向及所需具備的能力特質(zhì)

二、12步英雄之旅

  1、學(xué)習(xí)坎貝爾神學(xué)的英雄之旅,探索角色升級的規(guī)律

  2、清晰個人所處的角色階段及所對應(yīng)的工作狀態(tài),眺望角色升級的必經(jīng)歷程

【模塊三】“七巧板”團隊協(xié)作及角色體驗(D1下午)

說明:本模塊通過游戲任務(wù)的方式,模擬企業(yè)架構(gòu)中的集團與部門之間溝通、跨部門之間溝通協(xié)作的方式與問題,幫助學(xué)員體會個人角色在團隊協(xié)作中發(fā)揮的作用,并切身感受執(zhí)行與合作的重要性。

 

【模塊四】“沙漠掘金”沙盤體驗——團隊情境融入(D1晚上)

說明:本模塊通過情景模擬演練的方式把生活中、工作中的種種問題(諸如組織形態(tài)、工作行為等)通過情景模擬折射出來,學(xué)員通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。

一、游戲規(guī)則介紹

二、如何確認(rèn)目標(biāo)

三、制定決策的方法

四、風(fēng)險評估與備案

五、團隊決策的風(fēng)格

六、總結(jié)與回顧

【模塊五】調(diào)節(jié)情緒,緩解壓力(D2上午)

說明:本模塊幫助員工培養(yǎng)情商,學(xué)會駕馭情緒和調(diào)節(jié)壓力。情商是職場人必須具備的素質(zhì),有時甚至比智商更重要,通過學(xué)員對情緒的體驗,提高情緒處理能力,覺察自身壓力與情緒管理的竅門,學(xué)會處理自己和他人的情緒壓力,保證工作順利開展。

一、認(rèn)識和覺察情緒

  1、情緒分類與能量的關(guān)系

  2、原生家庭對情緒的影響

二、調(diào)節(jié)情緒的方法

三、緩解壓力

1、壓力的來源及存在方式

2、職業(yè)化員工的自我心理調(diào)節(jié)

【模塊六】知己解彼的性格修煉——從性格分析處理人際溝通關(guān)系(D2下午)

說明:本模塊重點讓員工了解自己,理解他人,處理好與上司、同事相處時因性格差異產(chǎn)生的誤區(qū)。性格體現(xiàn)人的外在行為特征與內(nèi)在心理傾向,是了解人性規(guī)律的入門工具。通過性格測試、影視分析及角色體驗,學(xué)員可以反思自我的行事風(fēng)格對工作生活的影響,最終導(dǎo)向內(nèi)外兼修,知行合一”的修煉方向。

一、認(rèn)識各種性格的特點及差異

二、測試自我性格優(yōu)劣勢

三、性格的自我調(diào)整及修煉

四、不同性格的人際相處及溝通方式

【模塊七】風(fēng)雨人生路——感恩生命中有你(D2晚上)

說明:本模塊通過戶外拓展訓(xùn)練與室內(nèi)體驗相結(jié)合的方式,讓學(xué)員感受團隊成員之間互幫互助的高度信任,并通過音樂引導(dǎo)與教練技術(shù)相結(jié)合的方式,讓學(xué)員對父母、同事及身邊伙伴所產(chǎn)生的感恩之情得以釋放并升華,從而感恩企業(yè)平臺和工作機會。

一、室內(nèi)體驗“信任”主題的游戲活動

二、戶外拓展關(guān)于障礙闖關(guān)的訓(xùn)練活動

三、音樂冥想自己走過的人生之路

【模塊八】九大需求D3上午)

說明:本模塊幫助員工培養(yǎng)情商,學(xué)會駕馭情緒和調(diào)節(jié)壓力。情商是職場人必須具備的素質(zhì),有時甚至比智商更重要,通過學(xué)員對情緒的體驗,提高情緒處理能力,覺察自身壓力與情緒管理的竅門,學(xué)會處理自己和他人的情緒壓力,保證工作順利開展。

一、認(rèn)識和覺察情緒

  1、情緒分類與能量的關(guān)系

  2、原生家庭對情緒的影響

二、調(diào)節(jié)情緒的方法

三、緩解壓力

1、壓力的來源及存在方式

2、職業(yè)化員工的自我心理調(diào)節(jié)

【模塊九】共建立愿景,與組織同行(D3下午)

說明:本模塊通過隱喻引導(dǎo)幫助員工找到自己內(nèi)心所向,并找到依托企業(yè)平臺共同實現(xiàn)愿景的交集,從而與企業(yè)共發(fā)展、同進退,使員工對企業(yè)有強烈的歸屬感與榮譽感。

一、梳理邏輯六層次(愿景、使命、價值觀、能力、行為、環(huán)境)

  1、六層次在工作崗位中的具體意義

  2、愿景在六層次中的推動和牽引作用

二、建立個人愿景

三、依托組織愿景

1、個人愿景與組織愿景的關(guān)系

2、描繪組織愿景

 
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