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創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師: 吳大有 吳大有

主講師資:吳大有

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 在課程中直接針對(duì)人員進(jìn)行戰(zhàn)略思考定位,了解新時(shí)代中在組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)該產(chǎn)生怎么樣的變化,并有效支持企業(yè)未來的發(fā)展需求同時(shí)應(yīng)用教練模型加以教導(dǎo),協(xié)助學(xué)員轉(zhuǎn)變以往的教條式的管理模式。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-04-24 13:16

【課程說明】

在課程中直接針對(duì)人員進(jìn)行戰(zhàn)略思考定位,了解新時(shí)代中在組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)中應(yīng)該產(chǎn)生怎么樣的變化,并有效支持企業(yè)未來的發(fā)展需求同時(shí)應(yīng)用教練模型加以教導(dǎo),協(xié)助學(xué)員轉(zhuǎn)變以往的教條式的管理模式,成為能善用問題,協(xié)助下屬思考,幫助他們自我成長(zhǎng)與管理,激發(fā)他們自主驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)者。課程中應(yīng)用了企業(yè)創(chuàng)新思維工具,領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格分析等有效的方法,可以促使學(xué)員學(xué)有所成,成為真正的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者。

【課程提綱】

第一章 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的定義與應(yīng)用

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的定義與目的

領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)

治理而非管理

去中心化與開放式

人人成為創(chuàng)新者

創(chuàng)新型組織的應(yīng)用案例

組織的進(jìn)化歷程

青色組織的發(fā)展

自組織的三大原則

生態(tài)型組織的應(yīng)用實(shí)例

騰訊的進(jìn)化型組織案例

第二章 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的五大能力

領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力的意識(shí)層次

領(lǐng)導(dǎo)者自我認(rèn)知:魔幻心智 - 自我中心 - 規(guī)模導(dǎo)向 - 應(yīng)變自適

創(chuàng)新者的五大底層核心關(guān)鍵:

進(jìn)行感知

善用觀察

【案例】牛頓質(zhì)疑常識(shí)的能力和U型理論的應(yīng)用方法

學(xué)會(huì)疑問

【案例】APPLE2的發(fā)明過程和華為的灰度思考原則

展開共創(chuàng)

利用社交

【案例】跨界創(chuàng)新與黑天鵝現(xiàn)象

有效聯(lián)想

【案例】谷歌的搜索邏輯和愛因思坦的相對(duì)論

敏捷迭代

快速實(shí)驗(yàn)

【案例】DELL的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和敏捷的思考法

兩人小組互評(píng)

五項(xiàng)能力何種最強(qiáng)?何種最弱?如何改善?

案例介紹

華為如何在內(nèi)部使用知識(shí)管理進(jìn)行技術(shù)革新?

第三章 創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與發(fā)展

創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)驗(yàn)

各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的交互關(guān)系與行為表現(xiàn)

計(jì)算自信水平并分析工作表現(xiàn)

熟識(shí)不同需求與激勵(lì)方法

遠(yuǎn)離管理誤區(qū),避免沖突

領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)項(xiàng)與弱勢(shì)解析

領(lǐng)尋力改善提升建議及改善后續(xù)檢視方法

創(chuàng)新機(jī)制的建立

應(yīng)用創(chuàng)新會(huì)議與知識(shí)平臺(tái)

創(chuàng)新會(huì)議的四個(gè)階段

四種不同的關(guān)注技巧

知識(shí)平臺(tái)的有效應(yīng)用

 
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精益領(lǐng)導(dǎo) 五維修煉 九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營(yíng) 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力
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