主講老師: | 陳思杰 | |
課時安排: | 3-4小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 要在一個團(tuán)隊(duì)內(nèi)創(chuàng)建一種開放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化,聽起來容易,事實(shí)上卻是不易實(shí)踐的事。任何一個團(tuán)隊(duì)/組織都是由有著各式各樣心智模式、成長經(jīng)歷、夢想和價值觀的人所組成的;人與人之間看似微妙卻巨大的差異,既是相互融合的魅力和動力,亦是易產(chǎn)生彼此之間隔閡進(jìn)而成為團(tuán)隊(duì)共同文化建立的阻力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-04-20 14:11 |
課程背景:
這是一種有趣的學(xué)習(xí)方式,與大家共讀一套寓言故事中的一本,并引導(dǎo)大家從中學(xué)習(xí)和思考“五項(xiàng)修煉”和“學(xué)習(xí)型組織”的精義。
在這門課程的學(xué)習(xí)中,我們將用多種形式(既有傳統(tǒng)的授課形式、也有新鮮創(chuàng)意的活動形式)調(diào)動所有人進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的組織共建項(xiàng)目,它不僅僅幫助你學(xué)習(xí)到對創(chuàng)造未來非常重要的新的知識內(nèi)容,更重要的是它幫助一個團(tuán)隊(duì)/組織更加融合,形成大家真正認(rèn)可和愿意參與共建的屬于自己風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)文化!
在商業(yè)競爭中,無論是怎樣的天才,都需要有一個強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作,才能立于不敗之地。團(tuán)隊(duì)的力量,已為世人所公認(rèn);無論在哪個行業(yè),做什么產(chǎn)品或服務(wù),都會被競爭對手模仿甚至超越;唯一不會被模仿的就是我們的創(chuàng)造力,尤其是組織整體的源源不斷的創(chuàng)新能力。而團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新的原動力,來自于這個團(tuán)隊(duì)持續(xù)的學(xué)習(xí)。因此一個團(tuán)隊(duì)如何學(xué)習(xí),就變成它或者它所代表的企業(yè)獲利及提升效能的重要課題。
要在一個團(tuán)隊(duì)內(nèi)創(chuàng)建一種開放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化,聽起來容易,事實(shí)上卻是不易實(shí)踐的事。任何一個團(tuán)隊(duì)/組織都是由有著各式各樣心智模式、成長經(jīng)歷、夢想和價值觀的人所組成的;人與人之間看似微妙卻巨大的差異,既是相互融合的魅力和動力,亦是易產(chǎn)生彼此之間隔閡進(jìn)而成為團(tuán)隊(duì)共同文化建立的阻力。
彼得·圣吉所提出的“五項(xiàng)修練”的理念,實(shí)則就是在協(xié)助團(tuán)隊(duì)或組織試圖塑造持續(xù)創(chuàng)新的運(yùn)作模式及團(tuán)隊(duì)文化。這種運(yùn)作模式及團(tuán)隊(duì)文化能夠真正幫助團(tuán)隊(duì)或組織適應(yīng)任何不斷變化甚至難以預(yù)測的未來商業(yè)環(huán)境,找出成長之路,幫助自身提升績效甚至創(chuàng)造最大價值。
五項(xiàng)修煉——系統(tǒng)思考、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自我超越、建立共同愿景,是建立一個具有開放、分享、持續(xù)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)文化的團(tuán)隊(duì)的重要基石;是支持個人和組織活出生命的意義、培育創(chuàng)造未來的能力的力量。而五項(xiàng)修煉的理論知識卻并不容易習(xí)得和運(yùn)用;尤其,在任何一個團(tuán)隊(duì)中,一定既有學(xué)習(xí)力和理念力深厚的領(lǐng)導(dǎo)者,亦有能力并不十分顯著但卻是重要中堅力量的執(zhí)行者;對于團(tuán)隊(duì)人數(shù)最多的執(zhí)行者而言,枯燥的理論學(xué)習(xí)及從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換并不易做。
關(guān)于“心智模式”
心智模式?jīng)Q定著我們所看到的東西,也就是說它會影響我們的觀察。有不同心智模式的兩個人去觀察同一件事,會給出不同的描述,因?yàn)樗麄兛匆娏瞬煌募?xì)節(jié),并且做了不同的解釋。正如心理學(xué)家所說,人們的觀察是有選擇的。簡單地說,因?yàn)槊總€人具有不同的心智模式,因此我們每個人看到的真相都不是真相,而是片面的真相。
心智模式根深蒂固的慣性力量,會把最杰出的系統(tǒng)思考智慧淹沒。它還可能會阻礙學(xué)習(xí),甚至把整個公司乃至整個產(chǎn)業(yè)禁錮在過時的習(xí)慣做法上。但因?yàn)樾闹悄J酵菬o聲無息地潛藏在我們意識之下,所以一般很難被測試或檢驗(yàn)。如果不去尋找,心智模式通常很難被我們看見。
學(xué)習(xí)這門課程,能夠讓我們的心智模式浮出水面,并探索和討論它,同時避免戒備心態(tài),以幫助我們看清它對我們生活的影響,同時也更好地與他人發(fā)生互動和關(guān)聯(lián)。
這項(xiàng)修煉是變革的最高效杠桿。學(xué)好心智模式,還能直接增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)順利進(jìn)行變革的能力。
課程時長:
? 3-4小時
預(yù)期收獲:
? 松動對事情根深蒂固的看法,警覺到心智如何形成,如何影響行動
? 有能力整合不同甚至對立的意見,建立可能的最佳心智模式
? 提高日常溝通、會議交談的品質(zhì)
? 增進(jìn)對自己的察覺和了解;增加對他人的察覺和了解以及幫助他人了解自己
? 建立以反思為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)工作習(xí)慣
故事簡介:
洞穴人布基想要了解,他的族人為何固守那些會徹底限制人們分享見解及尋求發(fā)展的信念,因而走上了熱鬧的探索之旅,并學(xué)習(xí)如何去浮現(xiàn)、分享、挑戰(zhàn)自己及他人隱藏的信念,及辨識出這些信念如何告知(通常都是錯誤的告知)我們做什么事。
《洞穴人的陰影》巧妙地運(yùn)用了隱喻及詳細(xì)的討論指南,任何組織想要自行突破暗示的假設(shè),以避免這些假設(shè)造成沖突和限制發(fā)展,這本書是必備的資源。
流程設(shè)計:
? CHECK-IN:開場破冰互動及導(dǎo)入;
? 分段閱讀圖書;
? 穿插回顧及小組討論;
? 心智模式及推論階梯概念及原理介紹;
? 推論階梯生活及工作案例練習(xí);
? 推論階梯的體驗(yàn)及運(yùn)用;
? 心智模式的反思
? CHECK-OUT:所有角色(引導(dǎo)者、觀察者、參與者)分享收獲及給予反饋。
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