主講老師: | 高春燕 | |
課時(shí)安排: | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程寫(xiě)作的基本理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)講解公文寫(xiě)作的行文邏輯、架構(gòu)。在建立寫(xiě)作的基本邏輯架構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過(guò)職業(yè)公文寫(xiě)作的規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、修改,在提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高學(xué)員的公文寫(xiě)作水平。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-12 14:31 |
【課程背景】
在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文字工作者,職業(yè)人士都需要提高公文寫(xiě)作能力。腦海里充滿想法,如何落實(shí)成職業(yè)化的可行性建議報(bào)告?面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié)?到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃?日常匯報(bào)、會(huì)議記錄、回復(fù)微信, 這些都需要從職業(yè)化的角度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思考和策劃。
公文寫(xiě)作能力是體現(xiàn)員工職業(yè)能力與素養(yǎng)的重要尺度之一,文學(xué)功底好不一定能寫(xiě)出一篇好的公文,公文的寫(xiě)作能力提升值得每一個(gè)員工予以高度重視。
規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?xiě)作能力,已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容,也是貫徹企業(yè)執(zhí)行力的重要保障性因素。因此企業(yè)的員工必須深入了解公文寫(xiě)作的邏輯內(nèi)涵,以便更好地落實(shí)和傳達(dá)企業(yè)要求,提高企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。
本課程寫(xiě)作的基本理論與實(shí)踐相結(jié)合,重點(diǎn)講解公文寫(xiě)作的行文邏輯、架構(gòu)。在建立寫(xiě)作的基本邏輯架構(gòu)的基礎(chǔ)上,通過(guò)職業(yè)公文寫(xiě)作的規(guī)律講解、案例分析以及在課堂現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、修改,在提升學(xué)員思維能力的同時(shí)提高學(xué)員的公文寫(xiě)作水平。
【課程目標(biāo)】
1. 掌握金字塔原理和思維導(dǎo)圖,可以強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清內(nèi)容說(shuō)什么、怎么說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作。
2. 高效溝通
3. 商務(wù)報(bào)告撰寫(xiě)
4. 公文寫(xiě)作
5. 商務(wù)ppt高效制作
【課程時(shí)長(zhǎng)】
6. 1-2天(授課時(shí)長(zhǎng)不影響知識(shí)點(diǎn)傳授,但是會(huì)影響案例分析數(shù)量和實(shí)操練習(xí)時(shí)間)
【培訓(xùn)大綱】
第一部分 能應(yīng)用才是真本事——職業(yè)化思考進(jìn)行策劃
一:公文寫(xiě)作案例——《年終個(gè)人總結(jié)》
(一) 寫(xiě)作的目的——有效表達(dá)
1. 信息充分——材料準(zhǔn)確、全面
2. 要點(diǎn)明確——易于理解、記憶
3. 條理清晰——合理的邏輯架構(gòu)
(二) 公文寫(xiě)作的行文邏輯
1. 論證(為什么)
2. 論證的方式
3. 論證在公文寫(xiě)作中的運(yùn)用
(三)公文寫(xiě)作的技巧——觀眾為主,實(shí)現(xiàn)雙贏
1. 邏輯很重要
2. 表達(dá)方式很重要
3. 用事實(shí)說(shuō)話
4. 觀點(diǎn)要清晰
二:學(xué)員練習(xí):群毆修改PPT正文頁(yè)—《子煜同學(xué)的重點(diǎn)工作總結(jié)》
1. PPT表達(dá)中圖片的作用
2. 如何概括主題
3. 怎樣有效利用ppt頁(yè)面的方寸之間
4. 什么是有效表達(dá)
三:公文寫(xiě)作案例——《自我介紹策劃》
1. 初識(shí)手繪思維導(dǎo)圖
2. 公文寫(xiě)作前的情境分析
3. 如何讓你的ppt充滿power?
4. 如何甄選有效信息進(jìn)行表達(dá)?
第二部分:有內(nèi)力方能御招式——結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行梳理
一、 結(jié)構(gòu)性思維的認(rèn)知:
左右腦平衡發(fā)展提升職場(chǎng)工作效率
(一) 右腦思維讓表達(dá)更生動(dòng):
1. · 舉例子
2. · 打比方
3. · 講故事
4. · 作類(lèi)比
(二) 左腦思維讓表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)
1. · 邏輯
2. · 數(shù)據(jù)
3. · 條理
4. · 分析
二、 結(jié)構(gòu)性思維的概念
1. · 整體和部分:相對(duì)應(yīng)的層級(jí)概念
2. · 搭配和安排:實(shí)現(xiàn)1+1》2的表達(dá)效果
三、 互動(dòng)練習(xí):結(jié)構(gòu)的特征
1. · 嚴(yán)謹(jǐn)而非松散
2. · 順序而非凌亂
3. · 整體而非碎片
4. · 本質(zhì)而非現(xiàn)象
四、 結(jié)構(gòu)性思維的步驟
· 案例教學(xué):向上匯報(bào)要清晰“我的工作太忙了”
· 結(jié)構(gòu)性思考的四個(gè)步驟:潛性意識(shí)顯性化 顯性意識(shí)結(jié)構(gòu)化
1. · 羅列
2. · 分類(lèi)
3. · 概括
4. · 結(jié)構(gòu)
五、 結(jié)構(gòu)化思維在商務(wù)表達(dá)和公文寫(xiě)作中的應(yīng)用
讓思考擺脫情緒化 讓整體邏輯更嚴(yán)密 讓觀點(diǎn)更容易被接受
1. 平衡記分卡
2. QCD模型
3. SMART模型
4. 2W1H模型
1. 第三部分:想清楚才能說(shuō)明白——工具應(yīng)用進(jìn)行表達(dá)
一:金字塔原理
(一) 什么是金字塔結(jié)構(gòu)
(二) 為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
(三) 金字塔原理的應(yīng)用概述
1. 思考;2. 解決問(wèn)題;3. 口頭表達(dá)(會(huì)議、說(shuō)服、演講)4.寫(xiě)作
(四) 下筆開(kāi)篇——萬(wàn)事開(kāi)頭難
公文開(kāi)篇常見(jiàn)方式:SCQA法則
(五) 金字塔原理的法則
(1)結(jié)論先行
觀點(diǎn)清晰
標(biāo)題策劃
(2)自上而下
論證有力
結(jié)構(gòu)緊湊
(3)分類(lèi)分組
MECE原則
素材收集方法
(4)要有邏輯
① 時(shí)間順序 ② 結(jié)構(gòu)順序 ③ 重要性順序
4. 金字塔模式下的快速搭建公文結(jié)構(gòu)
二:思維導(dǎo)圖工具應(yīng)用
1. 思維導(dǎo)圖的概念和原理
· 思維導(dǎo)圖中的大腦仿生學(xué)
· 思維導(dǎo)圖的元素:中心圖,分支,線條,關(guān)鍵詞,想象力
2. 思維導(dǎo)圖的分類(lèi)
· 手繪思維導(dǎo)圖:畫(huà)法,細(xì)則
· 軟件繪制思維導(dǎo)圖
· 三款軟件的優(yōu)劣比較和使用場(chǎng)景
3. 思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用
· 思考:利用現(xiàn)有模板做復(fù)雜工作分析和經(jīng)驗(yàn)借鑒
· 記憶:如何讓信息進(jìn)行外掛;如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行快速會(huì)議記錄
· 表達(dá):如何更高效匯報(bào)工作
案例教學(xué):《能對(duì)上眼是多幸運(yùn)》
請(qǐng)感受:
? 職場(chǎng)表達(dá)與自然人表達(dá)的區(qū)別
? 思維導(dǎo)圖的思考和表達(dá)效率
? 如何避免在職場(chǎng)表達(dá)中被斷章取義
? 請(qǐng)總結(jié)邏輯表達(dá)的要點(diǎn)
學(xué)員練習(xí):餐廳整改報(bào)告
應(yīng)用案例:述職報(bào)告、可行性建議報(bào)告、市場(chǎng)分析報(bào)告、方案制作、新品發(fā)布、課件內(nèi)容策劃
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)