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4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)

主講老師: 嚴(yán)春美 嚴(yán)春美

主講師資:嚴(yán)春美

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程基于4D系統(tǒng)、結(jié)合在華為工作的大量實(shí)踐案例分享,旨在幫助研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者理解組織中文化/場域的重要性,決定團(tuán)隊(duì)績效的最重要因素是團(tuán)隊(duì)文化,即場域氛圍,而非單個(gè)人的技能,同時(shí)能夠掌握建立良好團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式的方法,從而顯著提升團(tuán)隊(duì)績效。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-02-14 10:31

4D領(lǐng)導(dǎo)力和卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程背景:

團(tuán)隊(duì)的成功首先是文化的成功,文化是一種場域。在華為,有一句話深入人心——“資源是會枯竭的、唯有文化才會生生不息”。正是“以客戶為中心“、”艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作”等深深的文化認(rèn)同,讓華為在面臨各種外界壓力時(shí)依然保持逆勢成長。實(shí)踐證明,文化從來都不是停留在紙面上的宣傳,而是實(shí)實(shí)在在的做事方法論,它能夠有效指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)思考如何做事、如何充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的潛能,讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)讓卓越邁進(jìn)。

但事實(shí)上,多數(shù)研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者往往只關(guān)注業(yè)務(wù)目標(biāo)達(dá)成、卻忽略了團(tuán)隊(duì)文化場域的建設(shè),這就導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)不能力往一處使,極大影響組織的績效:

l  團(tuán)隊(duì)表面上業(yè)績不錯(cuò)、實(shí)則后勁不足,當(dāng)遇到關(guān)鍵挑戰(zhàn)、極易出差錯(cuò);

l  團(tuán)隊(duì)過于依賴個(gè)別牛人,人員梯隊(duì)不健全,抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力弱;

l  團(tuán)隊(duì)沒有激情、員工被動(dòng)接受工作,沒有成就感、成長感;

l  團(tuán)隊(duì)沒有凝聚力,員工只關(guān)注自己一畝三分地、不關(guān)心團(tuán)隊(duì)整體利益;

l  團(tuán)隊(duì)內(nèi)工作互相推諉、互相指責(zé);

l  沒有團(tuán)隊(duì)歸屬感,人員流失嚴(yán)重;

l  ……

本課程基于4D系統(tǒng)、結(jié)合在華為工作的大量實(shí)踐案例分享,旨在幫助研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者理解組織中文化/場域的重要性,決定團(tuán)隊(duì)績效的最重要因素是團(tuán)隊(duì)文化,即場域氛圍,而非單個(gè)人的技能,同時(shí)能夠掌握建立良好團(tuán)隊(duì)文化氛圍和行為模式的方法,從而顯著提升團(tuán)隊(duì)績效。

(4D領(lǐng)導(dǎo)力是指結(jié)合四個(gè)維度(管理、技能、知識和個(gè)人發(fā)展)的領(lǐng)導(dǎo)力,從而提高團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。4D領(lǐng)導(dǎo)力的核心思想是,通過有效的管理、技能、知識和個(gè)人發(fā)展,可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,從而實(shí)現(xiàn)卓越的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。)

學(xué)員對象:

企業(yè)各中基層研發(fā)管理者

課程目標(biāo):

1、  調(diào)整認(rèn)知,理解團(tuán)隊(duì)文化場域的內(nèi)涵和意義,領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種場。

2、  通過互動(dòng)和測評,認(rèn)識自身和他人的天性差異、看見不同天性的優(yōu)點(diǎn)與不足,覺察改進(jìn)方向。

3、  結(jié)合案例分析,理解4D系統(tǒng)中4個(gè)維度(培養(yǎng)、包容、展望和指導(dǎo))的內(nèi)涵,應(yīng)用平衡輪開展團(tuán)隊(duì)4D天性分析和診斷,確定團(tuán)隊(duì)提升方向。

4、  運(yùn)用4D8B打造正向、積極協(xié)同場域的方法論,借鑒優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn),制定建設(shè)卓越研發(fā)團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案計(jì)劃。

5、  收獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享

課程特色:

1、  內(nèi)容價(jià)值定位――課程內(nèi)容結(jié)合4D系統(tǒng)和大量工作實(shí)踐案例,融合團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)。

2、  實(shí)操性和互動(dòng)性――課程結(jié)合卡牌、游戲互動(dòng)、案例研討等,幫助學(xué)員加深理解和轉(zhuǎn)化。

3、  講師的專業(yè)性――十多年華為公司研發(fā)背景,有豐富的重量級產(chǎn)品協(xié)同交付經(jīng)歷,深受華為文化價(jià)值觀熏陶。

培訓(xùn)方式:

采用知識講授、案例教學(xué)、故事啟迪、游戲互動(dòng)、分組研討、視頻分享、模擬演練、講師點(diǎn)評等方式授課。

課程時(shí)間:2天(12h)

第一章 場域是決定團(tuán)隊(duì)績效的最重要因素

1.1討論:卓越團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1)案例分析:日航重生帶來的啟發(fā)

2)決定團(tuán)隊(duì)績效的2個(gè)要素:人和場

3)團(tuán)隊(duì)成功的標(biāo)志:聰明和健康

1.2 大道至簡:4D系統(tǒng)

1) 哈勃望遠(yuǎn)鏡與4D系統(tǒng)

2) 4D的原理

3) 4D系統(tǒng)的發(fā)展及應(yīng)用

1.3 領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)磁場

1)場使得眾人行

2)行為改變場

3)互動(dòng):一人一故事,感受場域氛圍的力量

4)案例分析:這個(gè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)為何戰(zhàn)斗力不足?

第二章 認(rèn)知自己,4D天性覺察

2.1認(rèn)識自己:我是誰?

1) 互動(dòng)分享:我的三個(gè)“一”

2)一對坐標(biāo):決策傾向

3)一對坐標(biāo):信息獲取/決定

4)天性測評:我的顏色(綠色、黃色、藍(lán)色和橙色)

2.2做4D全能的領(lǐng)導(dǎo)者

1)四種天性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢

2)四種天性領(lǐng)導(dǎo)者的需改善領(lǐng)域

3)四種天性的AMBR原則(焦點(diǎn)、觀念、行為、結(jié)果)

4如何用4D做人崗匹配

5互動(dòng)分享:作為研發(fā)管理者,你的天性給團(tuán)隊(duì)帶來了哪些影響?

6)悅己修圓:成為4D全能領(lǐng)導(dǎo)者

 

第三章 用4D系統(tǒng)打造正向、積極的協(xié)同場域

3.1 4D/8B團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)覺察

1)案例討論:這個(gè)團(tuán)隊(duì)為何沖勁不足,缺少了哪種文化?

2)4D團(tuán)隊(duì)場域:培養(yǎng)、包融、展望、指導(dǎo)

3)4D團(tuán)隊(duì)天性的內(nèi)在需求

4)4D團(tuán)隊(duì)文化的AMBR原則

5互動(dòng)分享:研發(fā)團(tuán)隊(duì)的4D天性優(yōu)勢和不足是什么?

3.2提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)行為

1) 培養(yǎng)場域的兩種行為:表達(dá)真誠感激、關(guān)注共同利益

2) 包融場域的兩種行為:適度包融他人,信守所有協(xié)議

3) 展望場域的兩種行為:基于事實(shí)的樂觀,100%的投入

4) 指導(dǎo)場域的兩種行為:避免指責(zé)和抱怨,厘清角色、責(zé)任和授權(quán)

5)4D8B平衡輪:團(tuán)隊(duì)天性診斷

6研討:如何在研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中踐行4D系統(tǒng)?

 

第四章 八項(xiàng)行為改善策略

4.1 如何在團(tuán)隊(duì)中給與肯定和認(rèn)可?
1) 暖風(fēng)吹活動(dòng):在團(tuán)隊(duì)表達(dá)感激欣賞會營造出怎樣的場域?
2) 表達(dá)欣賞感激的HAPPS原則
3) 積極性反饋的3A原則
4) 發(fā)展性反饋的AID原則
5) 四種顏色個(gè)性的人員如何激勵(lì)?

6)案例分析:某研發(fā)骨干要換崗。

4.2 如何在團(tuán)隊(duì)中加強(qiáng)包融和信任?

1) 包融心盤點(diǎn):你的團(tuán)隊(duì)曾有哪些包容行為,它給你的團(tuán)隊(duì)帶來什么好處?

2)故事分享:有個(gè)性的研發(fā)骨干xx

3)包融心的培養(yǎng):換位思考,看到行為背后的需求(觀察-情緒-需要-請求)

4) 現(xiàn)場測評:本團(tuán)隊(duì)的信任狀況
5) 真正的信任就是基于弱點(diǎn)的信任
6) 建立信任關(guān)系的三步法

案例分享:包融需要把握度

 

4.3 如何在團(tuán)隊(duì)中掌控沖突?
案例分析:某研發(fā)骨干和主管就規(guī)則執(zhí)行的沖突

1) 掌控沖突的內(nèi)涵
2) 現(xiàn)場測評:本團(tuán)隊(duì)的沖突狀況
3) 沖突是有益的還是有害的?
4) 制定團(tuán)隊(duì)沖突公約

4.4塑造基于現(xiàn)實(shí)的樂觀心態(tài)

1)團(tuán)隊(duì)成員以悲觀彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)毫無根據(jù)的樂觀
2)能量調(diào)頻:通過管理語言來管理行為

3)“紅色”語言制約團(tuán)隊(duì)的績效

4)“綠色”語言提升團(tuán)隊(duì)的績效

5)練習(xí):紅色語言轉(zhuǎn)化為綠色語言

4.5如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)百分投入

1)互動(dòng)體驗(yàn):1分鐘鼓掌

2)領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的投入點(diǎn)

3)挑戰(zhàn)自己/團(tuán)隊(duì)與挑戰(zhàn)規(guī)則

4.6如何在團(tuán)隊(duì)中避免指責(zé)

案例分析:一場跨越團(tuán)隊(duì)的爭吵是如何平息的。

1)互動(dòng)體驗(yàn)

2承擔(dān)自己的責(zé)任

3)將抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)檎埱?/span>

4)逃離受害者心態(tài)
5
)以好奇心取代指責(zé)者心態(tài)

6)艾利斯理性情緒療法

練習(xí):如何用轉(zhuǎn)念調(diào)整情緒。

4.7如何讓流程規(guī)則在執(zhí)行中保持彈性

1)案例分析:沒有按規(guī)則處理,一定錯(cuò)了嗎?

2)授權(quán)中的4個(gè)界定

3)執(zhí)行的結(jié)果導(dǎo)向

 

第五章 使用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)解決團(tuán)隊(duì)實(shí)際問題
5.1 找出目前團(tuán)隊(duì)中存在的問題
5.2 現(xiàn)場教練:使用CSW表格,按照4D流程,解決實(shí)際團(tuán)隊(duì)問題
5.3 學(xué)員分享:CSW表可以在哪些方面應(yīng)用
5.4 CSW表使用的關(guān)鍵點(diǎn)

 
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