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管理者第二階段 績效管理

主講老師: 張朝輝 張朝輝

主講師資:張朝輝

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《管理者技能提升》系列課程,從自我管理、績效管理、團隊管理三個層面,將帶領(lǐng)學員認知管理者的角色和自身高效工作技能,掌握團隊工作績效高效達成的管理技能,掌握團隊員工管理與團隊凝聚力塑造的方法。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-01-10 14:53

【課程背景】

在企業(yè)的發(fā)展過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)部門業(yè)績很難達成,影響企業(yè)的戰(zhàn)略實現(xiàn)和經(jīng)濟效益,同時團隊員工跟不上公司發(fā)展的成長。這種現(xiàn)象如果置之不理,將最終影響到企業(yè)的生死存亡。究其原因,中、基層管理者很多是優(yōu)秀員工提升上來的,對管理的認知錯位與能力不足,是導致上述部門現(xiàn)象發(fā)生的根本原因。

那么,如何來讓管理者對自身定位擁有準確的認知?如何提升管理者的團隊領(lǐng)導能力?如何實現(xiàn)團隊工作績效的快速提升?

《管理者技能提升》系列課程,從自我管理、績效管理、團隊管理三個層面,將帶領(lǐng)學員認知管理者的角色和自身高效工作技能,掌握團隊工作績效高效達成的管理技能,掌握團隊員工管理與團隊凝聚力塑造的方法。

 

【課程簡介】

本課程是中高層管理者、基層管理者十項管理技能訓練的第二階段課程,針對企業(yè)中常出現(xiàn)的“目標變來變?nèi)ァ?、“考核難于量化”、“激勵是公司的事情”等問題,循“目標設(shè)定”、“績效評估”、“激勵”三個模塊,形成了完整的績效管理的理念和方法。

第一階段:《管理者技能提升——自我管理》: 角色認知、時間管理、高效溝通

第二階段:《管理者技能提升——績效管理》: 目標管理、績效評估、激勵(本階課程)

第三階段:《管理者技能提升——團隊管理》: 領(lǐng)導、教練、授權(quán)、團隊發(fā)展

 

【課程收益】

1 掌握目標管理的基本技能

2 掌握各層級職業(yè)經(jīng)理績效評估的理念和方法

3 掌握各層級經(jīng)理可以運用的激勵技能

 

【課程特色】

需求診斷:課前充分溝通,精準定位培訓需求,并針對性設(shè)計案例。

情境設(shè)計:依據(jù)課前調(diào)研結(jié)果,設(shè)計工作場景案例,更便于理解和認知。

教學生動:互動討論、實例分析、角色扮演、小組研討等多種形式,課堂生動活躍。

工具落地:課堂上體驗,課程中訓練,多形式確保工具熟練應用。

【課程對象】

中高層管理者、基層管理者、各部門負責人、初階經(jīng)理人

 

【課程時間】

2天(6小時/天)

 

【課程大綱】

一、目標管理

1 目標管理解決那些問題

2 SMART原則

3 制定目標的七個步驟

4 工作追蹤

練習:制定定量目標和定性目標

二、績效評估

1 績效評估的難點

2 傳統(tǒng)考核與績效評估的區(qū)別

3 績效期望的差異

4 考核者是誰

5 在考核者問題上常見的誤解

6 設(shè)定績效標準

7 如何為下屬制定績效標準

演練:責任感的等級定義

三、激勵

1 激勵分析

分析之一:他在想些什么?

分析之二:“胡蘿卜”還是“大棒”

分析之三:為什么滿意,為什么不滿意

分析之四:為什么不公平

2 激勵測試:

3 激勵的策略

策略一:創(chuàng)造良好的工作氣氛

策略二:認可與贊美

策略三:根據(jù)人格類型進行激勵

 

【課堂工具】

表單一:《SMART練習》

表單二:《目標管理表》

表單三:《設(shè)定目標的步驟》

表單四:《“團隊合作”的等級定義》

表單五:《如何使用績效評估表》

表單六:《績效面談練習》

表單七:《你了解下屬的第一需要嗎》

表單八:《認可與贊美》


 
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