| 主講老師： | 楊明 |  |
| 課時安排： | 1-2天，6小時/天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 企業(yè)內(nèi)訓+拓展團建=身體與心理的全方位提升 了解并熟悉職場實用技能 熟悉公司主營業(yè)務(wù)及組織架構(gòu)（企業(yè)內(nèi)訓師承擔培訓） 掌握職場公文寫作&思維導(dǎo)圖工具、操作方法、適用場景 掌握并實戰(zhàn)演練職場一對一溝通、結(jié)構(gòu)化思維模式； | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2022-12-05 10:14 |
2 為幫助新年度集團/企業(yè)新進入職場大學生&管培生比，完成從畢業(yè)生到社會人的轉(zhuǎn)變。
2 快速轉(zhuǎn)變從大學生—職場人的角色認知；掌握職場溝通、職場公文寫作、職場禮儀、職場結(jié)構(gòu)化思維&情商&職商
2 適應(yīng)職場向上管理、平級交流&同事關(guān)系處理
訓練營期間，通過以文化線——學習線——體驗線為核心主軸線路，涵蓋認知職場篇、企業(yè)文化宣貫&企業(yè)專業(yè)技能培訓、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃之路。
2 了解并熟悉職場實用技能
2 熟悉公司主營業(yè)務(wù)及組織架構(gòu)（企業(yè)內(nèi)訓師承擔培訓）
2 掌握職場公文寫作&思維導(dǎo)圖工具、操作方法、適用場景
2 掌握并實戰(zhàn)演練職場一對一溝通、結(jié)構(gòu)化思維模式；
【課程特色】職場發(fā)展賦能教練 培訓期間全程跟進學員狀態(tài)、解答學員職場迷茫與困惑。
【課程時間】1-2天；6小時/天
【課程對象】職場新晉員工、管培生
【課程大綱】
課 前 導(dǎo) 入
1. 你眼中的“職場“是什么樣子
2. 如何規(guī)劃職場第一年、第三年、第五年、第十年
訓練營具體課程安排：
日期 | 模塊 | 講師/備注 | |
第一天 | 下午+晚上 | 團隊組建 |
拓展教練 |
第二天 | 上午 | 開營儀式 | |
團隊拓展“建立團隊凝聚力“ 例如團隊大收集；急速60秒等 | |||
下午 | 團隊拓展“建立團隊協(xié)作力“ 例如摸石頭過河、超級連連看等 | ||
晚上 | 觀影：肖生克救贖 | 拓展基地 | |
第三天 | 上午 | 團隊拓展之“團隊共創(chuàng)大融合“例如：盜夢空間、動力圈 | 培訓講師 |
下午 | 企業(yè)業(yè)務(wù)介紹和組織架構(gòu)導(dǎo)入 |
企業(yè)HR負責人 | |
第四天 | 上午 | 大學生職業(yè)生涯第一課 | |
下午 | |||
第五天 | 上午 | 結(jié)構(gòu)化思維 | 培訓講師 |
下午 | 職場公文寫作與職場溝通技巧 | ||
第六天 | 全天 | 戶外器械拓展 | 拓展教練 |
第七天 | 全天 | 企業(yè)管理類沙盤 | 培訓講師 |
第八天 | 上午 | 復(fù)盤總結(jié)，共創(chuàng)職場價值觀和認知 | 全體共創(chuàng)&繪制 |
說 明：
1、 課程按企業(yè)客戶實際需求、行業(yè)、大學生專業(yè)&性別占比&崗位等做定制設(shè)計和開發(fā)；
2、 拓展訓練可根據(jù)企業(yè)實際培訓目的做刪減或增加
3、 企業(yè)培訓課程具體課綱 按企業(yè)選定課程后 以附件形式呈現(xiàn)
4、 輸出人才測評評價表 便于企業(yè)日后做人才跟進和針對性安排相應(yīng)崗位做依據(jù)
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