| 主講老師： | 楊明 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 企業(yè)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)溝通&無領(lǐng)導(dǎo)討論創(chuàng)新解決方案 沙盤推演能夠幫助員工將系統(tǒng)知識(shí)體系從感性的接觸（沙盤推演）升華到理性的接受（知識(shí)領(lǐng)悟），同時(shí)推演過程中也能夠充分展現(xiàn)每個(gè)人的管理和性格特質(zhì)，有助于企業(yè)HR和高管通過觀察來更好地為員工提供有針對(duì)性的管理和指導(dǎo) | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-05 10:08 |
一家企業(yè)所創(chuàng)作的價(jià)值和產(chǎn)生的效益，一定是由在這家企業(yè)工作中的每一個(gè)員工共同創(chuàng)造和產(chǎn)生的，在日常工作過程中，每一個(gè)員工的貢獻(xiàn)度不同，價(jià)值觀和日常行為表現(xiàn)也不一樣，同時(shí)企業(yè)也會(huì)遇到：會(huì)而不議，議而不決，決而不行，行而不力，力而不查，查而不果，果而不效，不效而再會(huì)的狀況。
《職場(chǎng)進(jìn)階歷程》是一款經(jīng)典的實(shí)境培訓(xùn)課程，擬真職場(chǎng)的真實(shí)現(xiàn)象，元素與效果更為貼近企業(yè)實(shí)際所遇到的所有情況，并把企業(yè)常見希望的職能附加其中，讓一個(gè)員工力爭(zhēng)上游的30年職場(chǎng)成功奮斗歷程，濃縮在三小時(shí)的游戲競(jìng)賽里。顛覆了傳統(tǒng)的頭腦風(fēng)暴，更有效的直接挑戰(zhàn)企業(yè)未來所需要的策略方向與方案，系統(tǒng)而且有序建構(gòu)，讓課程之后直接把課程內(nèi)容與討論，直接應(yīng)用在企業(yè)之中。
沙盤推演能夠幫助員工將系統(tǒng)知識(shí)體系從感性的接觸（沙盤推演）升華到理性的接受（知識(shí)領(lǐng)悟），同時(shí)推演過程中也能夠充分展現(xiàn)每個(gè)人的管理和性格特質(zhì)，有助于企業(yè)HR和高管通過觀察來更好地為員工提供有針對(duì)性的管理和指導(dǎo)
2 激活企業(yè)組織能力，激發(fā)創(chuàng)意與策略；
2 提升企業(yè)凝聚力和向心力；
2 通過無領(lǐng)導(dǎo)小組形式，挖掘人才接班計(jì)劃及考察員工真實(shí)工作狀態(tài)；
2 模擬真實(shí)企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與企業(yè)組織能力提升；
2 提升員工職場(chǎng)溝通、項(xiàng)目管理、邏輯表達(dá)能力，實(shí)際提出對(duì)公司有利的項(xiàng)目改造方案。
講授、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、互動(dòng)及小組討論；沙盤情景式培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員共同參與、寓教于樂、用最放松的形式實(shí)現(xiàn)最佳效果；激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，迎接挑戰(zhàn)。
采用沙盤實(shí)戰(zhàn)形式授課，每個(gè)階段進(jìn)行復(fù)盤、分析、講解、討論；員工寓教于樂，主動(dòng)參與，激發(fā)員工主動(dòng)思維力，真實(shí)展現(xiàn)實(shí)際職場(chǎng)中的溝通力、表達(dá)力等。
企業(yè)中高層管理者、骨干員工
管培生入職培訓(xùn)/員工測(cè)評(píng)
【課程規(guī)劃】課程內(nèi)容會(huì)根據(jù)企業(yè)參訓(xùn)人員現(xiàn)狀和培訓(xùn)目的，做針對(duì)性調(diào)整和安排
階 段 | 課程規(guī)劃 | 時(shí)長(zhǎng) |
課程前 | 培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)目的調(diào)研、培訓(xùn)對(duì)象分析、定制化課件設(shè)計(jì) | 1周 |
課程中 | 現(xiàn)場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)、沙盤推演、參訓(xùn)人員真實(shí)狀態(tài)和能力測(cè)評(píng) | 當(dāng)天 |
課程后 | 培訓(xùn)復(fù)盤和總結(jié)，如甲方需要，一起就學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)做測(cè)評(píng)和交流 | 當(dāng)天 |
【課程大綱】
模塊主題 | 教學(xué)內(nèi)容 | 預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng) |
模塊一 沙 盤 | 講解：沙盤培訓(xùn)1、情景式培訓(xùn)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。 2、主動(dòng)學(xué)習(xí)、由點(diǎn)及線到面的新式學(xué)習(xí)方法。 3、學(xué)員得到的不僅僅是理論，而是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 核心點(diǎn)：沙盤培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì) 分工：小組分工與破冰 | 50分鐘 |
模塊二 沙盤規(guī)則 | 過程：沙盤培訓(xùn)規(guī)則講解 講解：規(guī)則講解、道具展示 練習(xí)：每組熟悉規(guī)則 | 50分鐘 |
模塊三 帶練沙盤 | 過程：職場(chǎng)進(jìn)階沙盤 推演 講解：帶練沙盤第一圈 | 50分鐘 |
模塊四 沙盤實(shí)操 | 過程：職場(chǎng)進(jìn)階沙盤正式開始 練習(xí)：小組錦標(biāo)賽 | 120分鐘 |
模塊五 沙盤復(fù)盤 | 過程：小組最優(yōu)項(xiàng)目展示和說明、評(píng)比 練習(xí)：項(xiàng)目管理、時(shí)間管理、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、執(zhí)行力等方面的思考與人性方面的思考與探索
結(jié)果輸出： 1、通過本次培訓(xùn)，對(duì)參訓(xùn)人員做人才測(cè)評(píng)表； 2、通過本次培訓(xùn)能收獲對(duì)本企業(yè)任一可改進(jìn)的項(xiàng)目方案 | 40分鐘 |
模塊六 企業(yè)管理知識(shí)導(dǎo)入 | 講解：1、組織效率公式（組織效率=有效組織*戴好帽子）； 2、任何企業(yè)不缺戰(zhàn)略，缺的是堅(jiān)決的戰(zhàn)術(shù)； 核心點(diǎn)：沙盤培訓(xùn)前的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入——組織與執(zhí)行力； 分工：互動(dòng)交流 | 40分鐘 |
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