主講老師: | 劉書余 | |
課時安排: | 1-2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》,聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習(xí)慣、掌握與他人溝通合作的要領(lǐng),并建立自我成長的內(nèi)在機制……在兩天的培訓(xùn)中,著力于突破他們的心智模式,引領(lǐng)他們自己做出調(diào)整,以期真正幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-12-01 10:43 |
【課程背景】
本課程依托史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個習(xí)慣》,聚焦于幫助職業(yè)經(jīng)理人樹立職業(yè)愿景、建立良好的工作習(xí)慣、掌握與他人溝通合作的要領(lǐng),并建立自我成長的內(nèi)在機制……在兩天的培訓(xùn)中,著力于突破他們的心智模式,引領(lǐng)他們自己做出調(diào)整,以期真正幫助企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人。
【課程收益】
在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上,驅(qū)除消極負(fù)面的想法,建立積極心態(tài)
增強職業(yè)倦怠期員工的目標(biāo)意識,認(rèn)識到人生的真正目的
樹立正確的工作觀念,在雙贏的基礎(chǔ)上展開互助協(xié)作
激發(fā)員工的工作潛能,讓員工能夠自己激勵自己完成工作
增強自我成長的動力,激發(fā)立即改變的動力
【課程特色】
干貨,沒有廢話;科學(xué),邏輯清晰;
實戰(zhàn),學(xué)之能用;投入,案例精彩
【授課方式】 專家講解 + 視頻觀摩 +小組研討 +頭腦風(fēng)暴 +現(xiàn)場點評 +案例分析
【課程對象】本職工作3年以上,對現(xiàn)有工作駕輕就熟,具備提升潛質(zhì),而又需要減壓和調(diào)整狀態(tài)的老員工與初級主管
【課程時長】1-2天(6小時/天)
【課程大綱】
模塊一、開篇-課程介紹
課程目標(biāo):我們不是來被動接受“洗腦”的
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲:對自身的新感悟、新理解,并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果
模塊二、職業(yè)化的修煉
企業(yè)需要什么樣的職業(yè)人士
l 高耗能人士vs.高效能人士
l 心態(tài)-行為-結(jié)果的轉(zhuǎn)變過程
l 成功是習(xí)慣的結(jié)果
成長的三個層次與修煉
l 從依賴他人到自我獨立
l 從自我獨立到彼此依靠
l 為自己的成長承擔(dān)責(zé)任
模塊三、承擔(dān)責(zé)任,主動積極
找到人生選擇的自由
l 要我做vs.我要做
l 拉開刺激與行為之間的距離,找到選擇的自由
3個完成轉(zhuǎn)換的心理彎道
l 負(fù)向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
l 主動積極語言的力量
l 將注意力放在影響圈
l 互動檢驗:吸管Vs.土豆
為自己負(fù)責(zé):選擇決定命運
l 案例:打工女皇吳士宏
l 掌握“選擇的自由”,對自己的選擇負(fù)責(zé)
l 案例:蘋果公司能為員工承諾什么
積極心態(tài)打造
l 工具:認(rèn)知心理療法
l 練習(xí):將工作中的“紅色”臺詞由“紅”轉(zhuǎn)“綠”
模塊四、明確目標(biāo),以終為始
自我目標(biāo)感認(rèn)知
l 案例:關(guān)于人的一生
l 誰來做自己生命的領(lǐng)導(dǎo)者?
l 練習(xí):三個場景描繪自己的目標(biāo)
自我目標(biāo)從職業(yè)規(guī)劃開始
l 職業(yè)錨點
l 愛一行干一行Vs.干一行愛一行
l 我要做Vs.要我做
l 案例:從麥肯錫面試問題看企業(yè)的責(zé)任
從目標(biāo)到結(jié)果
l see-do-get:目標(biāo)管理模型
l 如何設(shè)定目標(biāo):目標(biāo)的SMART原則
l 兩大關(guān)于改變的內(nèi)心假設(shè)
l 案例:把目標(biāo)寫在石頭上
模塊五、分清主次,要事第一
忙要忙得有意義
l 忙/盲/茫人的告白
l 帕累托原則
l 效率vs.效果
分清主次
l 情境互動:沙漠求生
l 如何區(qū)分什么是要事
l 時間管理矩陣:有效地活在第二象限
l 最優(yōu)時間安排的4個問題
l 現(xiàn)場檢驗:經(jīng)理下午的四件事
要事第一時間管理法
l 德魯克時間管理四步法
l 艾維·李的六要事效率法
模塊六、應(yīng)對壓力,雙贏思維
構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略
l 情境互動:紅黑游戲
l 什么是贏,我們要的是哪種贏
l 信任與情感帳戶
l 協(xié)作的三個層次
l 為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任
建立雙贏心態(tài)
l 環(huán)境與雙贏,建立良好的支持系統(tǒng)
l 換位思考與內(nèi)部服務(wù)鏈條
l 9大非協(xié)作現(xiàn)象的自我調(diào)適
模塊七、提升情商,同理溝通
溝通從接收者開始
l 知彼解己是傾聽的產(chǎn)物
l 自傳式回應(yīng)與同理心傾聽
l 運用非口語行為傳遞意愿
同理心溝通
l 練習(xí):3分鐘建立信任
l 視頻學(xué)習(xí):四步核心溝通技巧
l 練習(xí):這個不是我的責(zé)任,這個不歸我管!
模塊八、融合個性,團隊合作
正確看待人和人之間的差異
l 閱讀型vs.傾聽型
l DISC性格分析
l PDP領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
l 尊重個性,避免“貼標(biāo)簽”
l 高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異
突破沖突
l 測評:TKI沖突處理模式測評
l 跳出沖突陷阱的5句話
l 視頻學(xué)習(xí):情緒下的沖突解決
l 模擬演練:各說各的理
模塊九、自我提升,持續(xù)完善
不斷更新的成長原則
l 自我更新的四個面向
l 不斷更新,避免職業(yè)倦怠
l 最佳的自我投資策略
習(xí)慣的養(yǎng)成
l 見地-修證-行愿
l 打造持之以恒的學(xué)習(xí)力
l 成長是痛苦的:更新就是與自己斗爭過程
l 綜述:七個習(xí)慣的相互關(guān)系
模塊十、課程總結(jié)
課程總結(jié)
要帶走的精華
要行動的要領(lǐng)
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