目標(biāo)與計(jì)劃管理模擬沙盤,掘金之旅沙盤體驗(yàn)

【課程背景】

  該課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個(gè)沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，運(yùn)用相同的預(yù)備資金，購(gòu)買必要的物資。從大本營(yíng)出發(fā)到沙漠里掘金… …

  這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)——?jiǎng)僬邽橥?，敗者為寇！這是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車熟路，有人舉步維艱！ 這是一場(chǎng)見證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！

 有的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得面紅耳赤、貽誤時(shí)機(jī)，有的團(tuán)隊(duì)集思廣益、從容應(yīng)對(duì)；游戲結(jié)束時(shí)，有人茅塞頓開、有人追悔莫及、有人為之寫下了萬(wàn)字感悟——這張游戲桌上究竟發(fā)生了什么？

如果：掘金隊(duì)＝經(jīng)營(yíng)中的團(tuán)隊(duì)；金子＝利潤(rùn)；水和食物＝生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)成本；天氣＝外部市場(chǎng)；

老人＝外部的咨詢機(jī)構(gòu)… …一切的一切都是活動(dòng)中的真實(shí)體驗(yàn)！這就是《團(tuán)隊(duì)管理模擬沙盤——沙漠掘金》的真實(shí)寫照！

【課程心得】

共同的目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)力的來源。

所謂智慧就是，別人吃一塹，自己長(zhǎng)一智。

在行動(dòng)中追求最佳。次佳方案加上迅速行動(dòng)，永遠(yuǎn)比最佳方案加延遲的行動(dòng)更好。

匿名制變?yōu)閷?shí)名制，人人有事做，事事有人管，團(tuán)隊(duì)沒有旁觀者。

生活中沒有什么可怕的東西，只有需要理解的東西。

管理的精髓不在知而在行，即行勝于言。思路不是想法，是行動(dòng)路線。

【課程收益】

使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；

使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；

使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃/行動(dòng)影響的重要性；

使學(xué)員了解工作不僅是出力，更重要的有步驟、有效率地工作；

提升學(xué)員項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；

提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)和管理意識(shí)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造價(jià)值；

提升領(lǐng)導(dǎo)的決策能力和分析判斷能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升溝通能力；

提升目標(biāo)管理能力，加強(qiáng)系統(tǒng)思考，把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，合理整合資源；

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作和溝通，提升部門之間的合作意識(shí)，達(dá)到共贏的目的。

【課程特色】

干貨，沒有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；

實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【授課方式】專家講解   + 視頻觀摩    +小組研討    +頭腦風(fēng)暴    +現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)   +案例分析

【課程對(duì)象】企事業(yè)單位、團(tuán)體的所有成員

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一講：組建團(tuán)隊(duì)

一、破冰游戲

1. 自我介紹

小游戲：《紙塔》、《好壞運(yùn)氣》

二、沙盤及規(guī)則簡(jiǎn)介

1. 介紹任務(wù)

2. 沙盤地區(qū)的地理、氣候、人文情況

3. 不同地理和氣象條件對(duì)生存物品的要求

工具：《沙漠掘金學(xué)員手冊(cè)-項(xiàng)目說明書》，包含六大表格：“資源信息表”、“奪寶進(jìn)程表”、“資源消耗和天氣匹配表”、“物品價(jià)格和重量匹配表”、“PDCA控制表”、“沙漠掘金藏寶圖”；

三、組建團(tuán)隊(duì)并展示

1. 參訓(xùn)隊(duì)員隨機(jī)分成5—7人一個(gè)小組

2. 每個(gè)小組都是一個(gè)掘金隊(duì)，每個(gè)掘金隊(duì)都要選出隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)、秘書、財(cái)務(wù)官、等角色3. 創(chuàng)作一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)；創(chuàng)作一個(gè)離歌

4. 團(tuán)隊(duì)展示

第二講：團(tuán)隊(duì)決策

1. 所有掘金隊(duì)進(jìn)行充分的群體決策，并就一下問題達(dá)成一致意見:

1）目標(biāo)設(shè)定：挖多少塊金子回來?

2）行動(dòng)方案怎樣制定?

3）團(tuán)隊(duì)決策的規(guī)則：全體一致同意。

2. 物資采購(gòu)：各隊(duì)到交易中心購(gòu)買所需物品

第三講：執(zhí)行任務(wù)

1. 掘金過程a：進(jìn)行6-10天的路程

2. 期中分析：達(dá)到寶山后做小組分享

3. 掘金過程b、進(jìn)行剩余天數(shù)的行程

4. 各隊(duì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)公布

第四講：團(tuán)隊(duì)總結(jié)

1. 由隊(duì)長(zhǎng)或代表進(jìn)行分享：談收獲與失誤、對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。

2. 主要問題包括

1）目標(biāo)是否適當(dāng)?不適當(dāng)?shù)脑?

2）執(zhí)行過程中是否有調(diào)整?為什么?

3）在討論過程中是否有觀點(diǎn)沖突， 如何達(dá)成一致?

4）面對(duì)結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想?

5）在現(xiàn)實(shí)工作中面對(duì)問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的?

工具：頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖

第五講：培訓(xùn)師點(diǎn)評(píng)

1. 結(jié)合“項(xiàng)目計(jì)劃表”，分享如何對(duì)計(jì)劃進(jìn)行有效的調(diào)整

2. 結(jié)合“項(xiàng)目的資源表”，分享如何搜集、運(yùn)用和管理資源

3. 結(jié)合“項(xiàng)目的目標(biāo)表”，分享如何制定、執(zhí)行、跟蹤、反饋和評(píng)估目標(biāo)

4. 結(jié)合“項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)表”，分享如何識(shí)別、分析和減少風(fēng)險(xiǎn)

5. 結(jié)合“時(shí)間管理矩陣”，分享如何進(jìn)行壓力管理（因素、過程和對(duì)策）

6. 結(jié)合“團(tuán)隊(duì)評(píng)分表”，分享如何領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)

7. 結(jié)合“項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)表”，分享 如何解決團(tuán)隊(duì)溝通的問題和沖突

8. 結(jié)合“項(xiàng)目的決策表”，分享如何制定、分析、實(shí)施、評(píng)估決策

工具：《沙漠掘金學(xué)員手冊(cè)-項(xiàng)目總結(jié)》