主講老師: | 高???/font> | 課時安排: | 3小時,網(wǎng)上課程 |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | ||
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | ||
課程簡介: | 治國而生的大學(xué)思想包含了大量的治國安邦,用人謀事的智慧。本課程站在生命、心性的高度,緊密與企業(yè)實踐環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的國學(xué)人文素養(yǎng)為目標(biāo),引導(dǎo)企業(yè)管理人員了解和把握社會人倫秩序的規(guī)律,宇宙自然的規(guī)律,以及調(diào)伏自心的規(guī)律,解決企業(yè)經(jīng)營管理過程中的現(xiàn)實問題,諸如團(tuán)隊凝聚力提升、個人成長、班子建設(shè)、團(tuán)隊管理、員工激勵等。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,通過大量案例真實還原企業(yè)面對的現(xiàn)實環(huán)境,用發(fā)生在學(xué)員身邊的實際案例分析大學(xué)之道的應(yīng)用,針對性和可操作性強,幫助學(xué)員一解惑、二看清、三應(yīng)用,既有訓(xùn)練 | ||
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | ||
更新時間: | 2022-11-30 08:41 |
【課程背景】
大學(xué)之道:即大學(xué)的宗旨。“大學(xué)”一詞在古代有兩種含義:一是“博學(xué)”的意思;二是相對于小學(xué)而言的“大人之學(xué)”。古人八歲入小學(xué),學(xué)習(xí)“灑掃應(yīng)對進(jìn)退、禮樂射御書數(shù)”等文化基礎(chǔ)知識和禮節(jié);十五歲入大學(xué),學(xué)習(xí)倫理、政治、哲學(xué)等“窮理正心,修己治人”的學(xué)問,其中的人生智慧可以幫助企業(yè)管理者重構(gòu)其核心價值體系,繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀基因,通過古為今用來啟迪智慧,修煉心靈,用平和、寧靜、智慧、圓融、豁達(dá)、從容的心態(tài)為人處事。企業(yè)管理人員的思維方式、文化底蘊和視野胸懷決定了企業(yè)發(fā)展的高度,而大學(xué)之道始終一貫地關(guān)乎“心性”、“生命”、“人文”, 其實質(zhì)關(guān)乎的是人的本質(zhì)問題,也即人性,只有關(guān)乎人性的智慧才能夠超越一切亂象,真正讓人終身學(xué)習(xí)和成長。企業(yè)管理者正是需要從這樣的高度來解讀企業(yè)發(fā)展的規(guī)律。
治國而生的大學(xué)思想包含了大量的治國安邦,用人謀事的智慧。本課程站在生命、心性的高度,緊密與企業(yè)實踐環(huán)境相結(jié)合,以培養(yǎng)學(xué)員良好的國學(xué)人文素養(yǎng)為目標(biāo),引導(dǎo)企業(yè)管理人員了解和把握社會人倫秩序的規(guī)律,宇宙自然的規(guī)律,以及調(diào)伏自心的規(guī)律,解決企業(yè)經(jīng)營管理過程中的現(xiàn)實問題,諸如團(tuán)隊凝聚力提升、個人成長、班子建設(shè)、團(tuán)隊管理、員工激勵等。課程內(nèi)容突破只講理論不講工具方法的瓶頸,通過大量案例真實還原企業(yè)面對的現(xiàn)實環(huán)境,用發(fā)生在學(xué)員身邊的實際案例分析大學(xué)之道的應(yīng)用,針對性和可操作性強,幫助學(xué)員一解惑、二看清、三應(yīng)用,既有訓(xùn)練還有經(jīng)典名句背誦,真正幫助管理者實現(xiàn)國學(xué)素養(yǎng)提升,讓大學(xué)之道的智慧真正走進(jìn)企業(yè)管理中。
【課程收益】
? 了解大學(xué)在儒家學(xué)說中的地位和作用
? 掌握三綱八目的具體內(nèi)涵
? 了解心界決定境界的大格局思維
? 了解謙謙如玉錚錚若鐵的君子之道修煉次第
? 掌握運用大學(xué)之道克服團(tuán)隊私心的具體做法
? 掌握運用大學(xué)之道增強團(tuán)隊凝聚力的具體方法
【課程特色】將大學(xué)之道的終身學(xué)習(xí)方法與企業(yè)經(jīng)營管理之道結(jié)合,與曾國藩的實際應(yīng)用結(jié)合、可操作性強、案例接地氣、內(nèi)容深刻頓悟
【課程對象】中層管理人員
【課程時間】3小時,網(wǎng)上課程
【課程大綱】
一、大學(xué)簡介
1.《大學(xué)》是《小戴 ·禮記》中的一篇
2.大學(xué)相傳為曾子所作
3.二程尊崇,朱熹編輯
4.大學(xué)之道的含義
5.大學(xué)的宗旨
6.大學(xué)為四書之首
? 案例:稻盛和夫在京瓷、第二電電、日航的歷程,心性在企業(yè)管理中的重大作用
? 人物故事:曾國藩被上司打壓三年停薪降職的情況下成功逆襲
? 圈個有用:大學(xué)之道中最能體現(xiàn)宗旨升華境界的兩句話(最好能背誦)
二、三綱領(lǐng)八條目內(nèi)涵與解析
1.大學(xué)的宗旨在于弘揚光明正大的品德,在于使人棄舊圖新,在于使人達(dá)到最完善的境界
2.朱子認(rèn)為大學(xué)之道的三綱既是《大學(xué)》的綱領(lǐng)旨趣,也是儒學(xué)“垂世立教”的目標(biāo)所在
3.八目既是為達(dá)到三綱而設(shè)計的條目工夫,也是儒學(xué)為我們所展示的人生進(jìn)修階梯
4.格物、致知,誠意、正心”是內(nèi)修,“齊家、治國、平天下”是外治
5.“格、致、誠、正,修、齊、治、平”鑄造了一代又一代中國知識分子的人格心理
6. 三綱八目實質(zhì)上已不僅僅是學(xué)說性質(zhì)的進(jìn)修步驟,而是具有濃厚實踐色彩的終身成長階梯
? 案例:企業(yè)家曹德旺的人生境界
? 人物故事:曾國藩的一生都是在逆境之中自我完善、不斷提升,但最終卻達(dá)到了古之圣賢“立德、立功、立言”的三不朽境界,成就震古爍今”
? 圈個有用:三綱八目中最能療愈人心升華境界的兩句話(最好能背誦)
三、運用大學(xué)智慧克服團(tuán)隊中的私心問題
1.私心對團(tuán)隊的危害
2.私心對同事關(guān)系的危害
3.自我信任與自我認(rèn)知
4.個人信任的建立
5.團(tuán)隊信任的管理
6.團(tuán)隊愿景的考驗
? 案例:某年輕員工在長輩精心呵護(hù)下長大,缺少兄弟姐妹環(huán)境,利己、自我意識強,團(tuán)隊合作能力不足
? 人物故事:曾國藩如何對待破壞團(tuán)結(jié)的朝中同僚
? 圈個有用:國不以利為利,以義為利也。大學(xué)中的義利觀,其中最經(jīng)典的兩句話(最好能背誦)
四、運用大學(xué)三綱八目智慧激發(fā)團(tuán)隊凝聚力
1.治國必先齊其家
2.身不修不可以齊其家
3.一家仁,一國興仁;一家讓,一國興讓
4.堯舜率天下以仁而民從之
5.上老老而民興孝,上長長而民興弟
6.推己及人,換位思考
? 案例:不同行業(yè)員工的心態(tài)分析,家家有本難念的經(jīng),不要盲目妄自菲薄
? 曾國藩與石達(dá)開對決九江,被困兩年,親自寫下水陸師得勝歌,激勵將士重樹信心
? 圈個有用:大學(xué)智慧中最能激勵他人的兩句話(最好能背誦)
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