| 主講老師： | 樸宏 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-10-31 11:40 |
【課程背景】
當(dāng)組織希望突擊提拔干部時(shí)，你去無(wú)從下手，您卻不知道更應(yīng)提拔誰(shuí)？當(dāng)組織出現(xiàn)危機(jī)，希望精簡(jiǎn)人員時(shí)，您卻不知道應(yīng)該精簡(jiǎn)誰(shuí)？當(dāng)組織盈利，希望獎(jiǎng)勵(lì)貢獻(xiàn)更大的人時(shí)，您卻不知道應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)？諸如此類(lèi)問(wèn)題出現(xiàn)，都說(shuō)明組織在人才盤(pán)方面還沒(méi)有起步，是時(shí)候一起學(xué)習(xí)人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)了。
如何讓您在人才選拔時(shí)，做到有據(jù)可依？如何讓您在人才精簡(jiǎn)時(shí)，做到公平公正？如何讓您在人才激勵(lì)時(shí)，做到獎(jiǎng)懲分明？樸宏老師將帶您進(jìn)入人才盤(pán)點(diǎn)世界，讓您能夠掌握人才盤(pán)點(diǎn)技術(shù)，在人才選拔、人才優(yōu)化、人才獎(jiǎng)懲等各方面，做到有據(jù)可依。
擁有世界500強(qiáng)背景的樸宏老師，有近30年的管理經(jīng)驗(yàn)，有人才發(fā)展與組織發(fā)展實(shí)踐中積累并總結(jié)了豐富的經(jīng)驗(yàn)，她將通過(guò)本次課程為您帶來(lái)具體可行的實(shí)施方案與操作指南，為人才盤(pán)點(diǎn)提供技術(shù)體系保障。
【課程收獲】
4?掌握四大人才盤(pán)點(diǎn)工具
3?掌握三大人才盤(pán)點(diǎn)流程
3?理解三大知名企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)特點(diǎn)
【課程特色】
課程結(jié)構(gòu)將圍繞著三個(gè)結(jié)合展開(kāi)：理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與問(wèn)題相結(jié)合，能力與改善相結(jié)合。課程深入淺出，化專(zhuān)業(yè)知識(shí)為平常應(yīng)用。
【課程時(shí)間】 2天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】 HRD\HRBP\COE、管理者 咨詢顧問(wèn)
【課程方式】課程互動(dòng)性良好、每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)老師都會(huì)設(shè)計(jì)與工作場(chǎng)景相結(jié)合的互動(dòng)，讓學(xué)員邊學(xué)邊用。使課堂氛圍非常活躍，學(xué)習(xí)與演練能夠緊密結(jié)合。老師的邏輯性極強(qiáng)，學(xué)員能夠由淺入深跟隨學(xué)習(xí)、理解、接受、運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)收獲較大。
【課程大綱】
一、如何為人才盤(pán)點(diǎn)的定義
1. 人才盤(pán)點(diǎn)三個(gè)定義
? 人才盤(pán)點(diǎn)定義
? 組織盤(pán)定義
? 人才梯隊(duì)建設(shè)定義
2. 三個(gè)定義的關(guān)系
? 從屬關(guān)系：人才盤(pán)點(diǎn)從屬于組織盤(pán)點(diǎn)。
? 服務(wù)關(guān)系：人才盤(pán)點(diǎn)服務(wù)于人才梯隊(duì)建設(shè)。
二、人才盤(pán)點(diǎn)意義與目標(biāo)
1. 健康評(píng)級(jí)的意義
? 診斷組織的意義：戰(zhàn)略保障、人才準(zhǔn)備、發(fā)展定位
? 校準(zhǔn)組織的意義：人才數(shù)量、人才質(zhì)量、工作負(fù)荷
2. 指標(biāo)對(duì)比：優(yōu)化團(tuán)隊(duì)-測(cè)量差距
? 優(yōu)化：勝任標(biāo)準(zhǔn)、人員配置、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
? 測(cè)量：結(jié)構(gòu)差距、匹配差距、勝任差距
3. 對(duì)癥開(kāi)藥的意義：發(fā)展個(gè)人-定向施策
? 發(fā)展：自我辯識(shí)、成長(zhǎng)定位、持續(xù)繼續(xù)
? 施策：雇員開(kāi)發(fā)、高潛計(jì)劃、繼續(xù)計(jì)劃
三、如何避免進(jìn)入人才盤(pán)點(diǎn)誤區(qū)
1. 盲目盤(pán)點(diǎn)誤區(qū)：違背以終為始原則
? 盲目開(kāi)始
? 盲目結(jié)束
2. 工具無(wú)效誤區(qū)：違背方法科學(xué)合理原則
? 信度無(wú)效
? 效度無(wú)效
3. 缺失應(yīng)用誤區(qū)：違背成果應(yīng)用原則
? 無(wú)效反饋
? 無(wú)效應(yīng)用
四、合理劃分人才盤(pán)點(diǎn)類(lèi)別，奠定盤(pán)點(diǎn)基礎(chǔ)
1. 以實(shí)施主體劃分
? 開(kāi)門(mén)盤(pán)點(diǎn)
? 閉門(mén)盤(pán)點(diǎn)
2. 以實(shí)施周期劃分
? 例行盤(pán)點(diǎn)
? 臨時(shí)盤(pán)點(diǎn)
五、科學(xué)定位人才盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容，避免過(guò)多消耗
1. 雇員發(fā)展類(lèi)內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)
? 組織承諾現(xiàn)狀
? 員工敬業(yè)狀態(tài)
2. 工作動(dòng)機(jī)內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)
? 員工職業(yè)興趣
? 員工性格特質(zhì)
? 領(lǐng)導(dǎo)管理特質(zhì)
? 員工天賦特質(zhì)
3. 工作能力內(nèi)容盤(pán)點(diǎn)
? 崗位勝任能力
? 人員智力商數(shù)
? 人員體能特質(zhì)
? 人員職業(yè)能力
六、人才盤(pán)點(diǎn)三大方法
1. 查：使用查閱歷史資料或數(shù)據(jù)信息的方法。
2. 考：使用考試、考核的方法。
3. 評(píng)：使用討論、評(píng)價(jià)、評(píng)議的方法。
七、人才盤(pán)成果應(yīng)用方法
1. 人才歸類(lèi)
? 人才九宮格：縱向業(yè)績(jī)、橫向價(jià)值觀，九種人格類(lèi)型
? 人才開(kāi)發(fā)庫(kù)：在職人才庫(kù)、繼續(xù)人才庫(kù)，二者之間的關(guān)系
? 繼任人才清單：繼任崗位、繼任人員分類(lèi)
2. 開(kāi)發(fā)計(jì)劃·
? 開(kāi)發(fā)清單：優(yōu)秀清單、高潛清單、關(guān)注清單、優(yōu)化清單
? 計(jì)劃地圖：獎(jiǎng)-罰、留-棄、增-減、升-降
八、人才盤(pán)點(diǎn)四大經(jīng)典工具
1. 人才盤(pán)點(diǎn)工具選擇時(shí)關(guān)注要點(diǎn)
? 確定盤(pán)點(diǎn)目的
? 明確分析要素
? 設(shè)計(jì)工具組合
? 確定盤(pán)點(diǎn)流程
2. 經(jīng)典四大盤(pán)點(diǎn)技術(shù)工具
? 民主測(cè)評(píng)（360度測(cè)評(píng)）
? 評(píng)價(jià)中心
? 人格問(wèn)卷
? 經(jīng)驗(yàn)地圖
3. 工具對(duì)比
九、人才盤(pán)點(diǎn)實(shí)施三大流程
1. 人才盤(pán)點(diǎn)啟動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備
? 確定人才盤(pán)點(diǎn)要素
? 設(shè)計(jì)人才盤(pán)點(diǎn)行動(dòng)計(jì)劃
? 收集人才盤(pán)點(diǎn)信息資料
? 輔導(dǎo)與宣傳人才盤(pán)點(diǎn)工作
2. 人才盤(pán)點(diǎn)實(shí)施中的過(guò)程控制
? 召開(kāi)人才盤(pán)點(diǎn)啟動(dòng)會(huì)議
? 實(shí)施人才盤(pán)點(diǎn)任務(wù)
? 收集人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果
? 組織召開(kāi)人才盤(pán)點(diǎn)會(huì)議
3. 人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)束后的成果管理
? 人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果反饋
? 整體工作總結(jié)復(fù)盤(pán)
· 召開(kāi)復(fù)盤(pán)會(huì)議
· 收集信息、數(shù)據(jù)分析
· 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成案例報(bào)告
? 資料歸檔
? 案例分析
十、三大知名企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)案例
1. 阿里巴巴人才盤(pán)點(diǎn)案例分析
? 人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果呈現(xiàn)：四類(lèi)人
? 關(guān)注三種人，打好一副牌
? 三年動(dòng)一下，合理賦能
2. 華為人才盤(pán)點(diǎn)案例分析
? 人才盤(pán)點(diǎn)結(jié)果呈現(xiàn)：十六宮格
? 學(xué)習(xí)量表設(shè)計(jì)
3. 騰訊人才盤(pán)點(diǎn)案例分析
? 人才盤(pán)點(diǎn)類(lèi)型：例行與臨時(shí)
? 學(xué)習(xí)量表設(shè)計(jì)
十一、人才盤(pán)點(diǎn)項(xiàng)目成敗關(guān)鍵
1. 失敗原因探索
? 規(guī)模合理性探索
? 戰(zhàn)略緊密結(jié)合探索
? 人才文化成熟度探索
? 高管支持程度探索
? 技術(shù)專(zhuān)家支持程度探索
2. 成功因子探索
總結(jié)&回顧
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