【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營管理的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營管理理論研究和培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)對企業(yè)各級管理者的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

?     “道”的培訓(xùn)內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個人道德品質(zhì)高低的標尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵》等。

?      “術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯(lián)系實際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠離人員管理實戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標準，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

?      （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財會知識》《法律專業(yè)知識》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

?      企業(yè)各級管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

?      當今時代要求現(xiàn)代企業(yè)各級管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績效；

6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?       綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個企業(yè)是否行的正，走得遠的戰(zhàn)略問題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運行系統(tǒng)中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強企業(yè)企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業(yè)各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！ 如何提高團隊的執(zhí)行力，讓上下級同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學(xué)可行的方式方法。

?       此課程旨在強化企業(yè)管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。

?      如何讓企業(yè)各級管理者通過《電力行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)講座》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的經(jīng)濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會運用自己獨創(chuàng)的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場聽眾實際工作場景中的案例，讓復(fù)雜的管理理論和實戰(zhàn)技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學(xué)員現(xiàn)場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業(yè)各級管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時間里，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運用到企業(yè)的經(jīng)營管理咨詢培訓(xùn)工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的實戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓(xùn)與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問題！   

?  本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行。

?  培訓(xùn)場景：

1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。

2、幽默生動——聽眾愛聽。

3、實戰(zhàn)落地——聽眾不得不聽。

?     《電力行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)講座》

?  亮點1：迅速提升企業(yè)安全管理人員和班組長及員工的安全生產(chǎn)管理理念

?  亮點2：理論聯(lián)系實際、因材施教、互動體驗式培訓(xùn)——手把手的交給企業(yè)安全管理人員行業(yè)班組長及員工安全管理的實戰(zhàn)技能和方法、工具、模板的熟練使用。

?  亮點3：培養(yǎng)企業(yè)安全管理人員和班組長及員工，更有效地認知自我，完善自我，最終達到其工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力的大幅度的提升。

?  《電力行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī)講座》

?  痛點1：對安全生產(chǎn)工作長期存在著麻痹思想

?  痛點2：安全生產(chǎn)工作中慣用土方法、使蠻力、缺乏科學(xué)有效的一線工作的思路、方法、模板、工具等標準化的現(xiàn)場管理手段。

?  痛點3：心理學(xué)知識嚴重欠缺，情緒話管理成為常態(tài)，使得下級工作人員的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力根本達不到企業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)定。

【課程對象】公司專兼職安全管理人員、班組長、作業(yè)人員

【課程時間】6小時/天（1——2天）

【課程大綱】

一、《安全生產(chǎn)法》亮點解析

（一）堅持以人為本，推進安全發(fā)展

?  新法將堅持安全發(fā)展寫入了總則

?  （案例解讀重點提問）

（二）建立完善安全生產(chǎn)方針和工作機制

?  新法確立了“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作“十二字方針”

?  （案例解讀重點提問）

（三）落實“三個必須”，明確安全監(jiān)管部門執(zhí)法地位

?  規(guī)定國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當建立健全安全生產(chǎn)工作協(xié)調(diào)機制，及時協(xié)調(diào)、解決安全生產(chǎn)監(jiān)督管理中存在的重大問題。（案例解讀）

?  （案例解讀重點提問）

（四）進一步強化生產(chǎn)經(jīng)營單位的安全生產(chǎn)主體責(zé)任

?  明確四家責(zé)任主體

?  （案例解讀重點提問）

（五）建立事故預(yù)防和應(yīng)急救援的制度

?  六大具體措施

?  （案例解讀重點提問）

（六）建立安全生產(chǎn)標準化制度

?  （制度模擬制定）

（七）推行注冊安全工程師制度

?  新法確立了注冊安全工程師制度，并從兩個方面加以推進

?  （案例解讀重點提問）

（八）推進安全生產(chǎn)責(zé)任保險制度

?  國家鼓勵生產(chǎn)經(jīng)營單位投保安全生產(chǎn)責(zé)任保險

?  （案例解讀重點提問）

（九）加大對安全生產(chǎn)違法行為的責(zé)任追究力度

?  明確責(zé)任人和懲處數(shù)額

?  （案例解讀重點提問）

二、安全管理十二字方針的解析

（一）安全第一

?  “安全第一”要求從事生產(chǎn)經(jīng)營活動必須把安全放在首位

?  （案例解讀重點提問）

（二）預(yù)防為主

?  “預(yù)防為主”要求把安全生產(chǎn)工作的重心放在預(yù)防上，強化隱患排查治理，從源頭上控制

?  （分組討論：找問題，查隱情）

（三）綜合治理

?  “綜合治理”要求運用行政、經(jīng)濟、法治、科技等多種手段

?  （案例解讀重點提問）

三、落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的六大原則

（一）要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實部門監(jiān)管責(zé)任

?  建立監(jiān)督責(zé)任制度（分組討論）

（二）要加強宣傳教育，提升企業(yè)安全責(zé)任意識

?  培訓(xùn)教育制度的建立

?  （案例解讀重點提問）

（三）要樹立典型，發(fā)揮示范引導(dǎo)作用

?  獎優(yōu)罰劣的具體體現(xiàn)

?  （案例解讀重點提問）

（四）要強化執(zhí)法，促進企業(yè)主體責(zé)任的落實

?  企業(yè)首當其沖的成為第一責(zé)任人

?  （警示案例）

（五）要健全激勵約束機制，加強社會監(jiān)督

?  政府鼓勵各種媒體曝光責(zé)任事故責(zé)任者

（六）要強化督導(dǎo)考核，嚴肅責(zé)任追究

?  各級領(lǐng)導(dǎo)安全管理責(zé)任一抓到底

?  （案例解讀重點提問）

四、《刑法》對于安全管理罪行定義及安全生產(chǎn)違法行為的處罰

（一）危險作業(yè)罪

?  指在生產(chǎn)、作業(yè)中違反有關(guān)安全管理的規(guī)定，有刑法所列情形之一，具有發(fā)生重大傷亡事故或者其他嚴重后果的現(xiàn)實危險的

?  （案例解讀重點提問）

（二）重大責(zé)任事故罪

?  構(gòu)成重大責(zé)任事故罪在客觀上必須同時具備以下三個條件

?  （案例解讀重點提問）

（三）強令、組織他人違章冒險作業(yè)罪

?  強令、組織他人違章冒險作業(yè)罪共三條

?  （案例解讀重點提問）

（四）重大勞動安全事故罪

?  本犯罪主體：為企事業(yè)單位中的對造成重大責(zé)任事故負有直接責(zé)任的主管人員或其他直接責(zé)任人員。

?  （案例解讀重點提問）

（五）不報、謊報安全事故罪

?  在安全事故發(fā)生后，負有報告職責(zé)的人員不報或者謊報事故情況，貽誤事故搶救，情節(jié)嚴重的行為。

?  （案例解讀重點提問）

（六）消防責(zé)任事故罪

?  消防責(zé)任事故罪的客觀三要件

?  （案例解讀重點提問）

五、《電力安全生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》

（一）第七條電力企業(yè)的主要負責(zé)人對本單位的安全生產(chǎn)工作全面負責(zé)

?  電力企業(yè)從業(yè)人員應(yīng)當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)

?  （分組討論，案例解讀）

（二）第八條：電力企業(yè)應(yīng)當履行下列電力安全生產(chǎn)管理基本職責(zé)

?  電力企業(yè)主要負責(zé)人安全生產(chǎn)工作的十大職責(zé)

?  （分組現(xiàn)場逐條解讀）

（三）第三十四條  電力企業(yè)發(fā)生電力安全事件后，存在下列情況之一的，國家能源局及其派出機構(gòu)可以責(zé)令限期改正

?  逾期不改正的應(yīng)當將其列入安全生產(chǎn)不良信用記錄和安全生產(chǎn)誠信“黑名單”，并處以1萬元以下的罰款

?  （案例解讀重點提問）

（四）第三十七條  本辦法下列用語的含義

?  1、電力系統(tǒng)；2、電力事故；3電力安全事件；4、重大安全隱患

?  （分組逐一分析解讀）

六、《電力安全事故應(yīng)急處置和調(diào)查處理條例》

（一）法律責(zé)任、第二十七條：發(fā)生事故的電力企業(yè)主要負責(zé)人有下列行為之一的，由電力監(jiān)管機構(gòu)處其上一年年收入40%至80%的罰款

?  屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

?  （案例解讀重點提問）

（二）法律責(zé)任、第二十八條：對主要負責(zé)人、直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處其上一年年收入60%至100%的罰款

?  屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任（具體六項違法違規(guī)行為解讀）

?  （案例解讀重點提問）

（三）法律責(zé)任、第二十九條:電力企業(yè)對事故發(fā)生負有責(zé)任的，由電力監(jiān)管機構(gòu)依照下列規(guī)定處以罰款

?   發(fā)生特別重大事故的，處200萬元以上500萬元以下的罰款

?  （案例解讀重點提問）

（四）法律責(zé)任、第三十條:電力企業(yè)主要負責(zé)人未依法履行安全生產(chǎn)管理職責(zé)，導(dǎo)致事故發(fā)生的，由電力監(jiān)管機構(gòu)依照下列規(guī)定處以罰款（共四個檔次）

?  屬于國家工作人員的，并依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任（案例解讀）

?  （案例解讀重點提問）

（五）法律責(zé)任、第三十二條：電力監(jiān)管機構(gòu)、有關(guān)地方人民政府以及其他負有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門有下列行為之一的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分

?  直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

?  （案例解讀重點提問）

（六）法律責(zé)任、第三十三條：參與事故調(diào)查的人員在事故調(diào)查中有下列行為之一的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任

?  對事故調(diào)查工作不負責(zé)任，致使事故調(diào)查工作有重大疏漏的

?  （案例解讀重點提問）

七、人生道路自己抉擇——卓越——員工——平庸                         

（一）如何獲得快樂幸福成功的人生

?  （案例解讀重點提問）

（二）我們天天忙忙碌碌生活工作的目的是什么？

?  （案例解讀重點提問）

（三）如何增加我們的抗壓能力——人生發(fā)展戰(zhàn)略

?  （案例解讀重點提問）

（四）今天的平庸和不負責(zé)任，可能換回的就是明天的災(zāi)難

?  （案例解讀重點提問）

（五）心態(tài)決定了你對機會的認識和把握

?  （案例解讀重點提問）

（六）不是環(huán)境創(chuàng)造人，乃是人創(chuàng)造環(huán)境

?  （案例解讀重點提問）

（七）心態(tài)不同，對事物的看法就會不同，其結(jié)果也不同

?  （案例解讀重點提問）

（八）積極的心態(tài)還是消極心態(tài)就在你的選擇

?  快樂幸福的秘笈——把快樂幸福掌握在自己手中！

最后播放：員工激勵片《不枉此生》