【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論研究和培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

?     “道”的培訓(xùn)內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過提升個(gè)人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵(lì)》等。

?      “術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會(huì)“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識(shí)，然后在自己的實(shí)際工作中去理論聯(lián)系實(shí)際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻(xiàn)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠(yuǎn)離人員管理實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場(chǎng)高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

?      （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財(cái)會(huì)知識(shí)》《法律專業(yè)知識(shí)》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

?      企業(yè)各級(jí)管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

?      當(dāng)今時(shí)代要求現(xiàn)代企業(yè)各級(jí)管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋?、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效；6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?       綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個(gè)企業(yè)是否行的正，走得遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中的核心，他們時(shí)刻面對(duì)來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級(jí)管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)背景下，亟待解決的實(shí)際問題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強(qiáng)企業(yè)企業(yè)各級(jí)管理者的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業(yè)各級(jí)管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈； 如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，讓上下級(jí)同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻(xiàn)？此課給予科學(xué)可行的方式方法；此課程旨在強(qiáng)化企業(yè)管理者樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實(shí)戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時(shí)解決工作中實(shí)際困難。

?      如何讓企業(yè)各級(jí)管理者通過《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源于企業(yè)管理者及員工的高度責(zé)任心》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益顯著增長(zhǎng)？此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會(huì)運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的系列標(biāo)準(zhǔn)、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場(chǎng)聽眾實(shí)際工作場(chǎng)景中的案例，讓復(fù)雜的管理理論和實(shí)戰(zhàn)技法簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，思路清晰，工作實(shí)用。特別是讓企業(yè)各級(jí)管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績(jī)迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時(shí)間里，講了近兩千場(chǎng)次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營(yíng)管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場(chǎng)營(yíng)銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓(xùn)與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問題！   

?  本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。

?  徹底解決培訓(xùn)界中存在的“學(xué)員課上激動(dòng)，課下不動(dòng)”的培訓(xùn)頑疾。建立課后企業(yè)內(nèi)部管理者，崗位同事和個(gè)人360度月度量化考評(píng)，以達(dá)到受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)和能力月月進(jìn)步，年年提升，最后達(dá)到企業(yè)各級(jí)管理者的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力大大高于同行業(yè)人員的水平，為企業(yè)的輝煌，個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步夯實(shí)基礎(chǔ)。

?  培訓(xùn)場(chǎng)景：

1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。

2、幽默生動(dòng)——聽眾愛聽。

3、實(shí)戰(zhàn)落地——聽眾不得不聽。

 【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員

【課程時(shí)間】6-12 小時(shí)（2——3天）

【課程大綱】

 《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力源于企業(yè)中層管理者及員工的高度責(zé)任心》

一、樹立正確的人生觀是增強(qiáng)隊(duì)員責(zé)任心的基礎(chǔ)

（一）如何提高企業(yè)管理者和員工的工作積極性

?  1、如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的工作關(guān)系

?  2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃是他們走向卓越、創(chuàng)造工作輝煌業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)動(dòng)力

?  3、上下級(jí)之間關(guān)系的本質(zhì)是什么

?  4、解決員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)陽奉陰違三大秘笈

?  （案例詮釋、分組提問）

（二）管理理論知識(shí)與工作實(shí)踐的關(guān)系

?  1、職業(yè)人必知的各個(gè)行業(yè)及學(xué)科生產(chǎn)實(shí)踐三原則，只有明白這成功的基本規(guī)律，員工才會(huì)努力工作，勤奮學(xué)習(xí)（案例解析）

?  2、沒有文化素質(zhì)的員工隊(duì)伍，也是愚昧莽撞的團(tuán)伙?！?/span>

?  3、比、學(xué)、趕、幫、超”的組織環(huán)境，是成就卓越中高層管理者的搖籃

?  4、打造團(tuán)隊(duì)理論素養(yǎng)的六大路徑

?  （案例詮釋、分組提問）

（三）職業(yè)人的幸福來自對(duì)組織的高度責(zé)任感

?  1、了解了幸福的本質(zhì)，人才會(huì)具備高度的組織責(zé)任感

?  2、工作困難不可怕，可怕自己不去突破

?  3、幸福就是責(zé)任，責(zé)任衍生執(zhí)行力（案例解析）

?  4、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備，修煉員工個(gè)人綜合能力和素養(yǎng)，才能創(chuàng)造的企業(yè)輝煌

?  （案例詮釋、現(xiàn)場(chǎng)提問）

（四）、樹立起企業(yè)管理者及員工個(gè)人綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)的自信

?  1、只有建立企業(yè)管理者的素質(zhì)文化和專業(yè)知識(shí)自信，才能激發(fā)自己工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造力（案例解析）

?  2、中高層管理者綜合素養(yǎng)的培訓(xùn)是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

?  3、企業(yè)職業(yè)化素質(zhì)教育體制建設(shè)的五項(xiàng)修煉。

?  4、打造員工主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、執(zhí)行力三大途徑。

?   （現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)《團(tuán)結(jié)協(xié)作鑄輝煌》）

（五）樹立正確的人生觀——提高管理者的意志品質(zhì)

?  （一）樹立正確的人生觀三大秘笈。

?  （二）人生理想、價(jià)值、意義的切身體驗(yàn)（活動(dòng)項(xiàng)目：《白駒過隙額—人生短暫》）

?  （三）成就個(gè)人一番事業(yè)和創(chuàng)造企業(yè)的輝煌，離不開企業(yè)管理者及員工的高意商

?  （四）堅(jiān)毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個(gè)人的成就和工作業(yè)績(jī)（案例解析）

?  （五）企業(yè)中高層管理者意志品質(zhì)的六項(xiàng)修煉

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

二、修煉企業(yè)管理者及員工的意商從提高六種力做起

 （一）正向力

?  1、心態(tài)決定成敗，員工心態(tài)決定團(tuán)隊(duì)正能量多少

?  2、團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力、離不開員工的積極心態(tài)和團(tuán)隊(duì)滿滿的正能量

?  3、心態(tài)不同，對(duì)事物的看法就會(huì)不同，其結(jié)果也不同（案例解析）

?  4、建立積極心態(tài)的三種模式

?  （案例詮釋、分組提問）

（二）勤奮力

?  1、勤奮是幸福成功人生的基礎(chǔ)、企業(yè)員工的勤奮是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本動(dòng)力

?  2、天道酬勤，業(yè)道酬精。勤奮衍生行動(dòng)力，員工的執(zhí)行力離不開員工勤奮力的大幅提升（案例解析）

?  3、行動(dòng)力成就卓越人生，卓越的員工三大特質(zhì)

?  4、提升勤奮力的六項(xiàng)修煉

?  （分組項(xiàng)目啟發(fā)體驗(yàn)）

（三）堅(jiān)持力

?  1、堅(jiān)持力讓我們能做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

?  2、成為一名卓越的員工，創(chuàng)造企業(yè)輝煌，全在我們自信和不懈的努力

?  3、企業(yè)從小到大，從弱到強(qiáng)，無一不是擁有一批百折不撓、堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，富有堅(jiān)持力的領(lǐng)導(dǎo)層和員工隊(duì)伍堅(jiān)持不懈的努力（案例解析）

?  4、荷塘效應(yīng)揭示的量變到質(zhì)變的本質(zhì)

?  （聽眾臺(tái)上分享）

（四）把控力

?  1、一個(gè)企業(yè)管理者如果是一個(gè)連自己的情緒都把控不了的人，他如何領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)和把控事物？“費(fèi)斯汀格法則”（案例解析）

?  2、別讓人生，輸給了負(fù)向的心情，負(fù)能量多了，何談樹立起，企業(yè)團(tuán)隊(duì)的正能量

?  3、發(fā)脾氣是本能，控制脾氣是本領(lǐng)。控制本領(lǐng)的五大要素

?  4、心靈靜極而定，剎那便是永恒，卓越的員工無一不是心靈平靜，品德優(yōu)秀的人

?  （分組項(xiàng)目互動(dòng)體驗(yàn)）

（五）主動(dòng)力

?  1、工作主動(dòng)性是一種積極思維方式，企業(yè)管理者及員工主動(dòng)性是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

?  2、主動(dòng)性個(gè)體按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標(biāo)行動(dòng)，而不依賴外力推動(dòng)的行為品質(zhì)

?  3、企業(yè)員工的主動(dòng)力是其最重要的核心價(jià)值所在（案例解析）

?  4、員工能在工作中想別人不敢想，做別人不敢做之事的三大要素

?  （案例詮釋、分組提問）

（六）自制力

?  1、一個(gè)企業(yè)管理者及員工沒有自制力，就會(huì)葬送企業(yè)的發(fā)展前景

?  2、如何面對(duì)各種誘惑的抵制，是一名優(yōu)秀員工的基本品質(zhì)（案例解析）

?  3、在企業(yè)中對(duì)苛求規(guī)定的的絕對(duì)服從，才能歷練一名卓越的企業(yè)人才五項(xiàng)修煉

?  4、高效團(tuán)隊(duì)來自于全體隊(duì)員的超強(qiáng)自制力

（大型集體體驗(yàn)項(xiàng)目：《幸福來自于全體隊(duì)員的高度責(zé)任感》）

最后播放：員工激勵(lì)片《無悔人生》