主講老師: | 李巍華 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-12-08 11:07 |
【課程背景】
伴隨著企業(yè)的高速發(fā)展,眾多企業(yè)開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注人才的成長(zhǎng)與規(guī)劃。因?yàn)榇蠹疑钪?,企業(yè)能否走向成功,要靠人;而人能否能產(chǎn)生價(jià)值,要靠其能力。所以人才的培養(yǎng)與規(guī)劃就成為當(dāng)下企業(yè)最重要的事之一。
今天的課程將從培訓(xùn)體系的搭建與內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍養(yǎng)成兩部分展開(kāi),幫助企業(yè)看清在企業(yè)發(fā)展不同階段應(yīng)如何做好人才培養(yǎng),并如何通過(guò)自己內(nèi)部的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì),達(dá)成企業(yè)全景化培養(yǎng)的落地工作,讓聽(tīng)的到炮火的人成為講師,讓炮火威力翻倍。
那么在您的企業(yè)中是否也遇到過(guò)如下的困擾呢?
1. 培訓(xùn)工作一直在做,可就是效果不明顯
2. 學(xué)員的能力參差不齊,在開(kāi)展課程時(shí)總是無(wú)法針對(duì)性解決問(wèn)題
3. 培訓(xùn)需求收集后,發(fā)現(xiàn)各部門(mén)都需要培養(yǎng),可到底應(yīng)該先培養(yǎng)誰(shuí)
4. 辛辛苦苦設(shè)計(jì)的培養(yǎng)項(xiàng)目,最后換來(lái)業(yè)務(wù)方的不認(rèn)可,真是有苦說(shuō)不出
5. 每次在招募內(nèi)訓(xùn)師時(shí),當(dāng)被問(wèn)到收益這個(gè)點(diǎn),都是打馬虎眼,因?yàn)楹盟普鏇](méi)啥給人家的
6. 對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的要求嚴(yán)了吧,沒(méi)人和你玩;不嚴(yán)吧,就是形同虛設(shè)
7. 如何能設(shè)計(jì)出一套完整且實(shí)用的落地體系呢
不知在企業(yè)中您否也遇到了如上的挑戰(zhàn)呢?您是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來(lái)可用的工具呢?
今天的課程將以理論奠根基、以提問(wèn)引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助您看到培訓(xùn)體系搭建與內(nèi)訓(xùn)師養(yǎng)成的全景圖,真正助力您的企業(yè)高速發(fā)展。
【課程收益】
1. 了解企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)的要素
2. 了解搭建培訓(xùn)體系的基本框架與步驟
3. 了解內(nèi)訓(xùn)師體系搭建對(duì)企業(yè)的價(jià)值及雙贏模式
4. 掌握不同階段搭建培訓(xùn)體系的方法
5. 掌握搭建內(nèi)訓(xùn)隊(duì)伍的方法
6. 可根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀搭建匹配的培訓(xùn)體系和內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
【課程特色】講師,風(fēng)趣幽默;邏輯,環(huán)環(huán)相扣;案例,情境帶入;工具,毫無(wú)保留
【課程對(duì)象】企業(yè)培訓(xùn)管理者、企業(yè)所有培訓(xùn)人員、企業(yè)所有HR人員
【課程時(shí)間】1-2天
【課程大綱】
一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓(xùn)體系?
1.生存期
如何做好救火員
? 定位組織痛點(diǎn)
? 解決組織痛點(diǎn)
互動(dòng):初期搭建培訓(xùn)體系有哪些風(fēng)險(xiǎn)?
互動(dòng):企業(yè)在生存期有哪些表現(xiàn)?
案例:靠雞血撐起的一片天
小組討論:生存期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么?
2.發(fā)展期
搭建片狀體系
啟動(dòng)項(xiàng)目
互動(dòng):企業(yè)在發(fā)展期有哪些表現(xiàn)?
案例:手忙腳亂項(xiàng)目啟動(dòng)
小組討論:發(fā)展期的企業(yè)培訓(xùn)能做些什么?
3.成熟期
搭建全景體系
? 構(gòu)建全景圖
? 分人群排期或同步搭建體系
互動(dòng):你現(xiàn)在的企業(yè)屬于哪個(gè)階段
案例:美菜的培訓(xùn)全景圖設(shè)計(jì)
小組討論:全景圖包括什么?
二.搭建全方位培訓(xùn).課程體系
1.業(yè)務(wù)課程
? 明確或搭建崗位能力模型
? 萃取關(guān)鍵方法論及案例
? 業(yè)務(wù)課程開(kāi)發(fā)的方法
互動(dòng):開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)課程的方法有哪些?
小組討論:如何快速得到或萃取崗位能力模型?
2.通用課程
? 明確或搭建崗位能力模型
? 進(jìn)行上級(jí)、同級(jí)、跨部門(mén)、本人調(diào)研收集痛點(diǎn)
? 通用課程開(kāi)發(fā)的方法
互動(dòng):需求調(diào)研的方法有哪些?
3.管理課程
? 明確目標(biāo)人群
a) 個(gè)人:自我管理
b) 領(lǐng)導(dǎo):自我管理+團(tuán)隊(duì)管理
? 管理課程開(kāi)發(fā)方法
練習(xí):崗位能力模型的品鑒
互動(dòng):課程開(kāi)發(fā)中的痛點(diǎn)有哪些?
三、搭建內(nèi)外部結(jié)合的講師體系
1.內(nèi)部講師
? 推舉方法
? 自薦方法
2.外部講師
? 尋找資源途徑
? 評(píng)估資源的方式
互動(dòng):你企業(yè)中的內(nèi)部講師是如何選舉的?
案例:一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的內(nèi)部講師評(píng)選
四、搭建四個(gè)層面的評(píng)估體系
1.滿(mǎn)意度評(píng)估
調(diào)研方式有哪些及使用場(chǎng)景
2.考核評(píng)估
考核方式有哪些及使用場(chǎng)景
互動(dòng):評(píng)估的方式有哪些?
互動(dòng):考核的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
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