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TTT(進(jìn)階版)--讓一切課程更美麗

主講老師: 齊磊 齊磊

主講師資:齊磊

課時安排: 4天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗研究而成,將針對以上問題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-19 10:34

【課程背景】

您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:

自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接,更貼合實際?

學(xué)員對課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?

講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達(dá)清晰?

內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進(jìn)行萃取和加工,確保內(nèi)容好聽、好記、好用?

課程內(nèi)容枯燥、沉悶,不知運(yùn)用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣?

教學(xué)互動形式陳舊與單調(diào)——如何設(shè)計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動,確保學(xué)員參與其中?

教學(xué)效果不佳——如何設(shè)計多種練習(xí)策略,確保學(xué)員能夠?qū)W會所學(xué)內(nèi)容?

教學(xué)節(jié)奏混亂——如何從身、腦、心、時多維度控場,有效推進(jìn)教學(xué)?

所學(xué)內(nèi)容與實際工作績效不緊密——如何確保學(xué)以致用,并遷移為績效?

學(xué)員需求把握不清——如何做好學(xué)習(xí)需求分析,準(zhǔn)確鎖定課程的實戰(zhàn)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果?

教學(xué)PPT課件制作效率太低——不知道如何進(jìn)行敏捷化設(shè)計,輕松、快速制作PPT課件?

本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗研究而成,將針對以上問題進(jìn)行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課

 

【課程目標(biāo)】

通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:

1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計的勝任模型

2、演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的活動

3、運(yùn)用4大知識萃取技術(shù)提煉課程核心知識點(diǎn),確保高效表達(dá)

4、運(yùn)用9大感性元素匹配課程理性知識點(diǎn),確保生動化表達(dá)

5、運(yùn)用理性語言技術(shù)進(jìn)行教學(xué),確保清晰表達(dá)。

6、區(qū)分不同課程內(nèi)容(ASK),并演示出其相匹配的練習(xí)方法

7、演示出3大關(guān)鍵時機(jī)下進(jìn)行學(xué)習(xí)績效轉(zhuǎn)化的活動

8、運(yùn)用需求分析技術(shù)準(zhǔn)確提取課程的核心內(nèi)容

9、運(yùn)用敏捷課件開發(fā)模板快美化原有課件,達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化

10、運(yùn)用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計與模擬訓(xùn)練

 

【學(xué)習(xí)對象】

專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實需要的人群

 

【學(xué)習(xí)時長】

4天,每天標(biāo)準(zhǔn)課時6小時

 

【課程大綱】

課程導(dǎo)論(第1天)

活動1:紅點(diǎn)投票

活動2:名字帳篷搭建

活動3:微型課程設(shè)計與模擬授課

一中心

1.學(xué)員為中心

2.講師為主導(dǎo)

3.內(nèi)容為載體

雙交流

1.學(xué)員與學(xué)員交流

2.培訓(xùn)師與學(xué)員交流

三部曲

1.大課:開場、內(nèi)容、收尾

2.微課:導(dǎo)入、展開、收結(jié)

四步驟——4C授課技巧流程

1. creative(啟):啟動注意,引起興趣

2. construction(呈):呈現(xiàn)邏輯,精彩演繹

3. conversion(轉(zhuǎn)):轉(zhuǎn)化應(yīng)用,模擬練習(xí)

4. coalesce(合):符合需求,人課合一

五肢體

1.站法

2.手法

3.眼法

4.臉法

5.走法

六王牌

1.動勝于靜

2.說勝于聽

3.變勝于同

4.寫勝于讀

5.短勝于長

6.圖勝于文

 

第一單元:啟動學(xué)習(xí)興趣(第1天)

一、啟動學(xué)習(xí)興趣的三大時機(jī)

1.課程開場調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

2.單元開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

3.重要模塊開始調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣“三點(diǎn)式”

1.痛苦點(diǎn)

2.利益點(diǎn)

3.挑戰(zhàn)點(diǎn)

三、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的經(jīng)典方法

1.開場調(diào)動興趣

A.問題標(biāo)簽法

B.成果投票法

C.專家互訪法

D.情境為難法

E.問題與收益法

2.單元激發(fā)興趣

A.刻度選擇法

B.案例分析法

C.量表測評法

D.頭腦風(fēng)暴法

E.實操挑戰(zhàn)法

F.知識測評法

3.重要模塊激發(fā)興趣

A.訓(xùn)前提問法

B.鄰座探討法

C.世界名企法

D.專家學(xué)術(shù)法

E.威逼利誘法

F.工作需求法

G.講師經(jīng)驗法

 

第二單元:呈現(xiàn)課程內(nèi)容(第2天)

一、組織經(jīng)驗萃取

1.經(jīng)驗形成的兩大途徑:最佳實踐、失敗教訓(xùn)

2.經(jīng)驗萃取三大標(biāo)準(zhǔn):普遍、重要、可復(fù)制

二、內(nèi)容理性升華

1.高手級,提概念:1234法

2.專家級,編口訣:3457法

3.大師級,建模型:流程法、要素法、矩陣法、比喻法、色彩法

4.上神級,制工具:翻轉(zhuǎn)二維碼、圖片工具卡、現(xiàn)場掛圖、話術(shù)表單

三、內(nèi)容感性演繹

1.實物道具:獎品類、活動類、示范類

2.場景再現(xiàn):舉例、故事

活動11:故事演繹五步法

3.圖形展示:實景圖片、示意圖、圖表、概念圖、板書、掛圖

4.輕型互動:過渡問、小討論、筆錄、 讀片、口號、小游戲

5.修辭手法:夸張、排比、比喻、引用

6.才藝表演:唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇

7.幽默語言:自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入

8.視頻材料:自拍、截取、FLASH

9.親身示范:講師示范、助教示范、視頻示范

四、基于全腦理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計

1.牛(實)

2.逗(鬧)

3.二(玄)

4.傻(煩)

 

第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí)(第3天)

一、知識類課程內(nèi)容互動方法

1.陳述類知識練習(xí)方法:有獎競賽、圖形制作、情景分享

2.流程類知識練習(xí)方法:拼卡游戲、糾錯游戲、演講發(fā)布、流程圖制作

3.原則類知識練習(xí)方法:選擇與辯論、世界咖啡

4.概念性知識練習(xí)方法:卡片分享、比喻游戲、漫畫制作

二、技能類課程內(nèi)容互動方法

1.人際技能練習(xí)方法:角色扮演

A.蜜蜂采花式

B.魚缸式

2.智慧技能練習(xí)方法:案例分析

A.案例分類

B.案例選取

C.案例模板

D.四步教學(xué)

3.動作技能練習(xí)方法:實操練習(xí)

A.講:我說你聽

B.示:我做你看

C.練:我做你做

D.評:你做我評

三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法

1.案例分享

2.小組辯論

3.小品表演

4.演講PK


第四單元:轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效(第3天)

一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時機(jī)

1.課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

2.單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

3.模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則

1.有趣味性

2.學(xué)員中心

3.抓住重點(diǎn)

三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法

1.收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.有獎競賽

B.腦圖制作

C.海外游學(xué)

D.團(tuán)隊PK

E.小組互考

2.單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.專家采訪

B.爭分奪秒

C.拉伸交流

D.拋球交流

E.單腿交流

F.學(xué)員互測

G.三國PK

H.概念圖制作

活動17:案例分析練習(xí)

3.模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

A.訓(xùn)后提問法

B.口訣閱讀法

C.全程串講法

D.鄰座交流法

四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

1.現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡

A.知識收獲

B.現(xiàn)場感悟

C.問題改善

D.經(jīng)典語錄

2.學(xué)以致用531行動計劃

A.五個現(xiàn)場收獲

B.三個未來計劃

C.一個近期應(yīng)用

 

第五單元:教學(xué)控制設(shè)計(第4天)

活動19:教學(xué)控制設(shè)計水平測評

一、培訓(xùn)需求設(shè)計

1.企業(yè)需求分析

2.績效需求分析

3.學(xué)習(xí)需求分析

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

1.教學(xué)目標(biāo)價值

2.教學(xué)目標(biāo)撰寫公式

3.教學(xué)目標(biāo)的分級

三、時間安排設(shè)計

1.知識回顧時間

2.現(xiàn)場練習(xí)時間

3.停工休息時間

4.知識反思時間

四、學(xué)員參與設(shè)計

1.理解力控制

2.吸收力控制

3.注意力控制

五、現(xiàn)場氣氛設(shè)計

1.快樂元素設(shè)計

2.收獲元素設(shè)計


第六單元:敏捷課件開發(fā)(第4天)

一、關(guān)鍵模塊設(shè)計與開發(fā)

1.封面

2.開場勾

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.課程大綱

5.導(dǎo)航

6.單元封面

7.單元勾

8.單元目錄

9.模塊內(nèi)容

10.單元練習(xí)

11.單元回顧

12.總回顧

13.行動計劃

14.封底

二、美化關(guān)鍵

1.醒目

2.四化

3.平衡

4.外置

三、速成工具應(yīng)用

1.美化大師

2.islide

課程回顧  課程結(jié)束

 
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