主講老師: | 于麗萍 | |
課時(shí)安排: | 2-3天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 眾所周知,“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界500強(qiáng)企業(yè)80%在推動(dòng)教練式管理,100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825%。 教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,激發(fā)員工建立起責(zé)任感和信心,排除信念和習(xí)慣的干擾,創(chuàng)造最佳團(tuán)隊(duì)績(jī)效。 這不僅是一個(gè)課程,更是一個(gè)30天從思維到行為轉(zhuǎn)變的系統(tǒng) | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-15 14:40 |
績(jī)效 = 潛能-干擾
眾所周知,“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式,調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,世界500強(qiáng)企業(yè)80%在推動(dòng)教練式管理,100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825%。
教練領(lǐng)導(dǎo)力的核心是:相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力,激發(fā)員工建立起責(zé)任感和信心,排除信念和習(xí)慣的干擾,創(chuàng)造最佳團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
這不僅是一個(gè)課程,更是一個(gè)30天從思維到行為轉(zhuǎn)變的系統(tǒng)!
課程背景:
● 在生活中,您想與他人構(gòu)建更和諧的人際關(guān)系、溝通更有效嗎?
● 在工作上,您想要帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生更大的績(jī)效嗎?
● 您想享有更加幸福、成功的人生嗎?
每個(gè)人都想追求幸福的生活和發(fā)揮自己的才干。在今天這個(gè)人才時(shí)代,什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢(shì)?教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。
什么是教練?簡(jiǎn)言之,教練就是通過教練式溝通方式,幫助人們深入理解自己,理解他人,激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴客戶成長(zhǎng)和成功的過程。教練的理念和技術(shù)將會(huì)使您的人生和事業(yè)更上一個(gè)臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。此課程你會(huì)感受到教練如何能夠解決一些實(shí)際的問題和困惑,更能讓您發(fā)掘自己的卓越,建立信心,享受積極快樂的生活,創(chuàng)造更美好的未來。
課程收益:
● 了解為什么需要教練?什么能夠提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效?
● 體驗(yàn)和學(xué)習(xí)教練的核心能力——傾聽和提問,提升領(lǐng)導(dǎo)者教練式溝通能力;
● 學(xué)習(xí)和理解人類4種不同的行為類型,根據(jù)溝通對(duì)象的特點(diǎn)選擇溝通的策略,構(gòu)建更和諧的人際和工作關(guān)系;
● 學(xué)習(xí)教練方法,提升達(dá)成工作目標(biāo)的能力,更有效地落實(shí)責(zé)任,進(jìn)而提升績(jī)效;
● 運(yùn)用教練的方法,進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃,在解決個(gè)人實(shí)際重要問題的同時(shí),學(xué)習(xí)更有效地運(yùn)用時(shí)間和精力的方法。
課程特點(diǎn):
● “5R教練領(lǐng)導(dǎo)力”是國(guó)際教練聯(lián)盟ICF認(rèn)證課程,由全球唯一ICF & IAC雙料大師級(jí)教練PaulJeong博士開發(fā)。多年來推動(dòng)了眾多知名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和文化變革。特別適合亞洲文化。
● 采用老師講解、演示,學(xué)員小組討論或1對(duì)1練習(xí)等方式,讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快、效果更好;
● 學(xué)習(xí)到的方法可以馬上應(yīng)用到工作中,通過實(shí)踐可以潛移默化地提高教練式領(lǐng)導(dǎo)能力;
● 在線領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)(5R領(lǐng)導(dǎo)力與EI測(cè)評(píng),每項(xiàng)每人測(cè)評(píng)費(fèi)用:120元)
● 領(lǐng)導(dǎo)力工具箱
課程對(duì)象:企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人、公司骨干、有成長(zhǎng)和發(fā)展需求的人士
課程時(shí)間:2-3天(培訓(xùn)工作坊)+ 3個(gè)月/6個(gè)月輔導(dǎo)計(jì)劃,6小時(shí)/天
課程大綱
第一講:認(rèn)識(shí)教練技術(shù)
破冰活動(dòng):“我是誰(shuí)?”—體驗(yàn)教練領(lǐng)導(dǎo)給團(tuán)隊(duì)賦能
一、教練技術(shù)的起源
案例:李娜與卡洛斯
1. 德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系
2. 第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與起源
3. 教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程
4. 教練運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域
二、教練技術(shù)對(duì)績(jī)效的影響
案例1:教練式管理是怎樣讓IBM創(chuàng)造563%的績(jī)效提升。
案例2:教練式管理給NISSAN營(yíng)造了一個(gè)創(chuàng)新性的經(jīng)營(yíng)模式及企業(yè)文化,將企業(yè)從巨額虧損轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳~贏利。
案例3:高管教練工作坊給老牌國(guó)企格蘭云天集團(tuán)帶來顛覆性變革管理。
三、教練型領(lǐng)導(dǎo)是如何賦能給團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效的
討論:2個(gè)組織在相同的薪酬與福利等條件下,為什么產(chǎn)生的績(jī)效不同?
1. 團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)造高績(jī)效
2. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)文化
3. 我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
案例:4種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
課堂實(shí)踐:檢查自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4. 為什么教練如此重要?
1)SEA與績(jī)效提升的關(guān)系
2)教練= SEA
四、什么是教練
體驗(yàn):賦能的教練對(duì)話
1. 教練式對(duì)話與傳統(tǒng)對(duì)話的不同
體驗(yàn):激發(fā)自己的對(duì)話
體驗(yàn):激發(fā)他人的對(duì)話
2. 教練的哲學(xué)
視頻欣賞:教練是如何工作的
3. 什么是教練
第二講:教練型領(lǐng)導(dǎo)的情緒智力技術(shù)
一、情緒智力對(duì)績(jī)效的影響
1. 快樂循環(huán)與恐懼循環(huán)
2. 情緒的冰山原理
3. 績(jī)效背后的情緒智力
4. 情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性
二、成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者
哈佛大學(xué)案例:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的特征
1. 自我覺察能力訓(xùn)練,提升情商能力
2. 發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2項(xiàng)關(guān)鍵能力
案例:1254位世界級(jí)經(jīng)理人的調(diào)研報(bào)告
案例:哈佛大學(xué)教授戈?duì)柭芯拷Y(jié)果:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3. 認(rèn)識(shí)情商的5個(gè)要素
體驗(yàn):沖突的根源
案例:覺察日記
1對(duì)1教練:覺察日記
4. 中心練習(xí)提升自我覺察
教練體驗(yàn):愛的中心練習(xí)
課后行動(dòng):中心練習(xí)+覺察日記
第三講:深層聆聽與提問技術(shù)
一、是什么影響了溝通的有效性
1. 4則無效溝通的案例
2. 阻礙溝通的因素
3. 有效溝通4能力
4. 有效溝通的原則
二、3F聆聽技巧
1. 活動(dòng):體驗(yàn)我們的聆聽
2. 認(rèn)識(shí)3級(jí)聆聽
1對(duì)1體驗(yàn):以自我為中心的聆聽
1對(duì)1體驗(yàn):以他人為中心的聆聽
3. 學(xué)習(xí)3F深層聆聽
體驗(yàn):認(rèn)識(shí)3F聆聽
練習(xí):區(qū)分事實(shí)與判斷
體驗(yàn):3F聆聽案例一
體驗(yàn):3F聆聽案例二
1對(duì)1練習(xí):3F聆聽
視頻欣賞:3F聆聽
課后行動(dòng):3F聆聽練習(xí)
課堂實(shí)踐:找出核心價(jià)值觀
4. 提升聆聽能力,建立與下屬互信關(guān)系
三、激發(fā)式提問練習(xí),培養(yǎng)下屬的正向思維能力
1. 開放式發(fā)問與封閉式發(fā)問
2. 6L邏輯層次提問模型
體驗(yàn):6L提問模型
體驗(yàn):6L對(duì)話流程
1對(duì)1教練:6L邏輯層次
課后行動(dòng):激發(fā)式提問練習(xí)
第四講:高績(jī)效輔導(dǎo)教練技術(shù)
一、教練式輔導(dǎo),激發(fā)下屬工作熱情
1. 尋找下屬工作愿景
工具:成功畫面
教練體驗(yàn):引導(dǎo)下屬設(shè)定基于愿景的工作目標(biāo)
二、教練式目標(biāo)設(shè)定系統(tǒng),激發(fā)下屬工作動(dòng)力
1. SMART目標(biāo)設(shè)定工具
2. CUP目標(biāo)檢測(cè)工具
哈佛大學(xué)研究成果:60%與65%的實(shí)現(xiàn)可能性
3. 提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性策略
體驗(yàn):CUP工具
1對(duì)1教練:CUP目標(biāo)檢測(cè)法
三、行動(dòng)計(jì)劃制定與績(jī)效督導(dǎo)系統(tǒng)
1. 5R行動(dòng)計(jì)劃制定工具
體驗(yàn):5R案例
行動(dòng)計(jì)劃:熟練應(yīng)用5R工具
2. 認(rèn)識(shí)2W周工作檢查工具
體驗(yàn):2W工具
3. 學(xué)習(xí)2W應(yīng)用步驟
1對(duì)1教練:2W輔導(dǎo)下屬工作進(jìn)度
4. 行動(dòng)計(jì)劃:用2W進(jìn)行每周工作檢查
第五講:開發(fā)教練領(lǐng)導(dǎo)力,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
一、學(xué)習(xí)4P風(fēng)格及特質(zhì),發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處
1. 認(rèn)識(shí)4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
互動(dòng):快速提問法識(shí)別4P
2. 學(xué)習(xí)4P能量測(cè)試法
演練:找出自我領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
課堂實(shí)踐:畫出我的領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
3. 破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具
4. 發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處
5. 我的長(zhǎng)期與短處
游戲:4P的偏好
行動(dòng)計(jì)劃:我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
討論:寫下發(fā)揮下屬長(zhǎng)處策略方案
二、4P團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型
1. 認(rèn)識(shí)Z字型團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型
演練:團(tuán)隊(duì)成員的組合與搭配策略
三、課后3個(gè)月行動(dòng)計(jì)劃
視頻欣賞:永不放棄
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