主講老師: | 于麗萍 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 一名優(yōu)秀的管理者,是能夠帶領(lǐng)著自己的團隊,目標一致,團結(jié)協(xié)作,不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。 ● 如何能夠準確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好; ● 如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機;如何能夠在工作中清晰地傳授技能; ● 如何避免批評指責(zé)而運用積極的糾正的輔導(dǎo)方法來輔導(dǎo)下屬,將是本課程的重點內(nèi)容。 ● 與傳統(tǒng)的管理課程不同的是,本課程引入教練式的工具與技巧,讓管理者們學(xué)會準確了解下屬的偏好,運用工具化的輔導(dǎo)與激勵。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-15 14:40 |
課程背景:
一名優(yōu)秀的管理者,是能夠帶領(lǐng)著自己的團隊,目標一致,團結(jié)協(xié)作,不斷完成并創(chuàng)造更高的績效的。
● 如何能夠準確地發(fā)現(xiàn)員工的特長與偏好;
● 如何能夠有效地激發(fā)員工的工作動機;如何能夠在工作中清晰地傳授技能;
● 如何避免批評指責(zé)而運用積極的糾正的輔導(dǎo)方法來輔導(dǎo)下屬,將是本課程的重點內(nèi)容。
● 與傳統(tǒng)的管理課程不同的是,本課程引入教練式的工具與技巧,讓管理者們學(xué)會準確了解下屬的偏好,運用工具化的輔導(dǎo)與激勵。
課程收益:
● 認識到輔導(dǎo)下屬是管理者的責(zé)任
● 學(xué)習(xí)4P風(fēng)格與偏好
● 學(xué)習(xí)運用動力學(xué)原理的測評4P測評方法
● 學(xué)習(xí)有效的輔導(dǎo)員工的方法
● 認識工作動力三來來源
● 學(xué)習(xí)激發(fā)內(nèi)在動機的激勵方法
● 課堂實踐:在激勵中輔導(dǎo),在輔導(dǎo)中激勵
課程特色:
● 落地性——課程內(nèi)容工具化,語言通俗易懂;案例貼近工作;課后無需二次轉(zhuǎn)化,拿來即用。
● 工具性——將輔導(dǎo)技巧工具化,引入國際最前沿管理工具,易于操作及掌握。
● 針對性——為管理者度身定制的課程,內(nèi)容100%貼合管理者的工作實際。
● 實用性——培訓(xùn)突出實用效果,聚焦管理者工作實踐,通過案例及課堂演練,及導(dǎo)師專業(yè)指導(dǎo),學(xué)員們在課上直接掌握方法。
● 生動性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓(xùn)形式,突出課堂的生動性。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:各層級管理者
課程大綱
導(dǎo)言:德魯克談管理者的責(zé)任
1. 德魯克談管理
2. 德魯克談管理者的三大職責(zé)
3. 卓有成效管理者的五大任務(wù)
4. 輔導(dǎo)與激勵下屬是管理者的重要責(zé)任
第一講:發(fā)現(xiàn)下屬的偏好與長處
一、學(xué)習(xí)4P風(fēng)格及偏好
1. 認識4P風(fēng)格
互動:快速提問法識別4P
工具1:學(xué)習(xí)4P能量測試法
演練:找出自我4P風(fēng)格
課堂實踐:畫出我的偏好矩陣
2. 我的長期與短處
游戲:4P的偏好
行動計劃:我的4P發(fā)展策略
視頻案例:三國人物4P風(fēng)格
二、分析下屬的4P風(fēng)格及長處
1. 分析下屬的4P風(fēng)格
2. 下屬的偏好分析
3. 下屬的長處分析
演練:4P風(fēng)格對話
討論:寫下發(fā)揮下屬長處策略方案
第二講:工作動力的來源
案例:為什么不一樣?
討論:從案例中,分析為什么員工與主管的想法差距如此大?
一、激勵的目的
案例:工作者需要什么
二、工作的動力來源
討論:激發(fā)員工績效的最佳動力
工具2:工作動力來源的三個層級
1. 害怕失去
案例:害怕失去工作
討論:害怕背景的原因及應(yīng)對策略
2. 希望獲得
案例:希望獲得的工作動機
討論:希望獲得—背后的動機及應(yīng)對策略
3. 自我實現(xiàn)
案例:自我實現(xiàn)的工作
4. 聚焦下屬工作動機
討論:你的團隊成員的工作動力是什么?
課堂實踐:聚焦團隊下屬的工作動機
第三講:下屬輔導(dǎo)
一、輔導(dǎo)是下屬成長最快捷的方法
1. 培育下屬4途徑
討論:下屬為什么不愿意接受輔導(dǎo)?
2. 下屬不愿意接受輔導(dǎo)的原因
二、培訓(xùn)的721法則
1. 下屬培訓(xùn)內(nèi)容4維度
工具3:技術(shù)培訓(xùn)五步法
案例演練:技術(shù)培訓(xùn)
2. 建立師徒機制要領(lǐng)
三、工具4:因人而異的輔導(dǎo)技巧
1. 基于情境的輔導(dǎo)
工具5:糾正員工行為4步激勵法
角色扮演:小張又遲到了
工具6:鞏固員工行為4步肯定法
角色扮演:小王銷售業(yè)績第一
四、教練式輔導(dǎo)技巧
1. 認識教練的工作模式
視頻案例:教練的工作模式
2. 成功畫面輔導(dǎo)法
演練:體驗及演練成功畫面
第四講:有效激勵
討論:相同的薪酬下,為什么2個團隊的績效是不同的?
一、激勵的目的
1. 激勵的目的
2. 激勵的策略矩陣
3. 馬斯洛的需求層次理論
4. 員工行為與績效表現(xiàn)之關(guān)系
視頻案例:永不放棄
二、有效激勵的三個理論
工具7:馬斯洛的需求層次理論
討論:金錢激勵的效果如何?
三、有效激勵的策略
1. 激勵的原則
討論:金錢激勵的效果如何?金錢獎勵如何使用才更有效果?
2. 激勵的策略矩陣
3. 工作激勵法
討論:如何提高員工的歸屬感?
四、目標激勵法
1. 激勵:不要滿足需求,而是引導(dǎo)需求
2. 激勵與取悅員工的比較
體驗:成功畫面
工具7:6L目標激勵模型
演練:目標激勵法
游戲:激勵員工創(chuàng)意大賽
視頻案例:尼克胡哲的精彩人生
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