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妙筆生花——實(shí)用公文寫(xiě)作

主講老師: 王曉瓏 王曉瓏

主講師資:王曉瓏

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 本課程旨在解決公文寫(xiě)作不規(guī)范及如何運(yùn)用公文寫(xiě)作技巧等問(wèn)題,根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-16 19:06

課程背景:

有人形容“散文”如女孩子的連衣裙:飄逸與遐想,“詩(shī)”如女人的旗袍:華麗而大氣,而“企業(yè)公文”:正如商務(wù)男人的西裝:格式特定. 內(nèi)容權(quán)威. 體式規(guī)范. 效力法定. 行文程序。

在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,公文寫(xiě)作能力不再僅局限于文字工作者,企業(yè)中的管理人員也同需要提高公文寫(xiě)作能力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求,往往不知如何下筆?做了一年的工作如何進(jìn)行總結(jié),到了年初又如何做好新年工作計(jì)劃;是用請(qǐng)示還是用報(bào)告?是用通知還是用函?辦公桌上的公文,格式準(zhǔn)確嗎?行文規(guī)范嗎?用語(yǔ)得體嗎?書(shū)本是怎么寫(xiě)的?經(jīng)驗(yàn)是怎么說(shuō)的?企業(yè)內(nèi)部又有什么特殊的規(guī)定?

本課程旨在解決公文寫(xiě)作不規(guī)范及如何運(yùn)用公文寫(xiě)作技巧等問(wèn)題,根本提升企業(yè)的整體管理形象與管理水平。

 

課程收益:

● 通過(guò)培訓(xùn),使員工規(guī)范公文寫(xiě)過(guò)格式,掌握公文寫(xiě)作語(yǔ)言,熟悉公文寫(xiě)作思路,以便準(zhǔn)確. 高效的發(fā)布公文,提高辦事效率

● 注重知識(shí)與工作實(shí)踐的有效結(jié)合,更多地結(jié)合實(shí)際案例,將公文的規(guī)范要求和寫(xiě)作技巧. 注意細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行了生動(dòng)的演繹,從而使學(xué)員達(dá)到能理解公文行文的嚴(yán)肅性,了解公文的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)掌握公文寫(xiě)作的知識(shí)和方法技能的目的,提升公文寫(xiě)作的實(shí)用性

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)文職/行政管理人員/企業(yè)管理人員/公務(wù)員

課程方式:啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)、案例分析、模擬演練

 

課程特點(diǎn):

本課從公文寫(xiě)作入門(mén)的基本知識(shí)出發(fā),結(jié)合相關(guān)書(shū)籍和材料,吸收了公文寫(xiě)作的最新研究成果,對(duì)辦公室寫(xiě)作中使用頻繁的實(shí)用文體,進(jìn)行分類(lèi)整理,內(nèi)容豐富,涵蓋了行政公文、綜合事務(wù)公文、交際禮儀公文、日常商務(wù)公文、法律文書(shū),以及各種實(shí)用講話稿等文體寫(xiě)作知識(shí)。

通俗易懂,內(nèi)容翔實(shí),針對(duì)性強(qiáng),所有文體都指出要點(diǎn),列出模式,精心挑選典型案例,讓學(xué)員一目了然,極具實(shí)用性,是提升企業(yè)行政工作規(guī)劃的標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)。


課程大綱

第一講:夯實(shí)基礎(chǔ)——公文寫(xiě)作概述

一、公文的類(lèi)別和行文關(guān)系

1. 隸屬關(guān)系

2. 上行文、下行文、平行文

二、公文寫(xiě)作四大原則

1. 準(zhǔn)確

2. 簡(jiǎn)潔

3. 莊重

4. 規(guī)范

三、公文處理

1. 處理程序:文件的制發(fā)、收文的處理、文件的管理

2. 處理的時(shí)限要求

3. 公文的傳遞方向

四、公文寫(xiě)作的規(guī)范

1. 密級(jí)和緊急程度

2. 格式:文頭、主體、文尾

3. 時(shí)間、空間、職務(wù)、數(shù)字、層次及計(jì)量單位等

五、公文寫(xiě)作常見(jiàn)錯(cuò)誤

1. 公文標(biāo)題擬制病誤

2. 公文稱(chēng)謂病誤

3. 文體使用不當(dāng)

4. 公文表達(dá)病誤

六、公文寫(xiě)作六大步驟

1. 制定行動(dòng)目標(biāo):主動(dòng)目標(biāo)與被動(dòng)目標(biāo)

2. 決定正式程度:公文正式程度由什么來(lái)體現(xiàn)?

3. 設(shè)定總體風(fēng)格:公文的游說(shuō)矩陣

4. 選擇層次結(jié)構(gòu):連貫式、并列式、分析問(wèn)題式等

5. 列出大綱:提綱法和輻射法

6. 撰寫(xiě)初稿

七、設(shè)定邏輯—從線性到結(jié)構(gòu)化思維

1. 定-確定問(wèn)題

1)問(wèn)題的本質(zhì)是差距

2)現(xiàn)狀導(dǎo)向VS目標(biāo)導(dǎo)向

2. 析-分析問(wèn)題

1)金字塔結(jié)構(gòu)—從結(jié)論說(shuō)起

2)MECE原則

3)思維導(dǎo)圖

4)其它工具:4P、4C、4M1E、5W2H等

3. 破-解決問(wèn)題

練習(xí):《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法》

 

第二講:專(zhuān)業(yè)運(yùn)用—公務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作

工具:《公文寫(xiě)作三段論模板》

一、通知:《國(guó)務(wù)院通知》

二、請(qǐng)示與報(bào)告

1. 相同之處

2. 不同之處

三、批復(fù):具體的答復(fù)意見(jiàn)

四、函:屬性多樣的文種

1. 邀請(qǐng)函

2. 感謝函

3. 復(fù)函等

五、會(huì)議紀(jì)要

1. 摘要記錄

2. 詳細(xì)記錄

 

第三講:廣泛運(yùn)用—事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作

一、工作總結(jié):總結(jié)出功勞

《外商協(xié)會(huì)工作總結(jié)》的巧妙之處

二、工作計(jì)劃:SMART的目標(biāo)

1. 目標(biāo)

2. 措施

3. 步驟

三、規(guī)章制度:考慮全面再寫(xiě)

案例分析:《部門(mén)決算管理制度》

1. 規(guī)章制度的特點(diǎn)

2. 規(guī)章制度的格式

3. 章條式和條文式

4. 規(guī)章制度的分類(lèi):制度、規(guī)則、條例、規(guī)定、細(xì)則、辦法等

練習(xí):《固定資產(chǎn)管理規(guī)定》

四、宣傳報(bào)道:倒金字塔結(jié)構(gòu)

1. 新聞報(bào)道的基本要求

2. 寫(xiě)作格式:標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)尾

3. 新聞消息的種類(lèi):動(dòng)態(tài)、綜合、典型、述評(píng)

4. 內(nèi)容3個(gè)找

5. 技巧:5W1H、8F

6. 結(jié)構(gòu):倒金字塔結(jié)構(gòu)、三段論

7. 常見(jiàn)誤區(qū)

案例:《新聞消息賞析:快訊類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、會(huì)議類(lèi)》

練習(xí):《本次培訓(xùn)的新聞報(bào)道》

 
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