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新生代員工管理與引導(dǎo)五項(xiàng)修煉

主講老師: 賀君宏 賀君宏

主講師資:賀君宏

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: “方向不對(duì),努力白費(fèi)”,治人者必先治己,治己必先治心;爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人,爭(zhēng)人者必先爭(zhēng)心,如何與新生代員工共舞是本次課程的初衷。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 09:31

課程背景

AI人工智能時(shí)代,當(dāng)新生代員工(95/00)成為職場(chǎng)上的主力軍時(shí),管理者卻發(fā)現(xiàn)遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn),面臨管理四大難:

制度執(zhí)行難:說不得,罵不得,一批就跳,一罵就跑,漠視責(zé)任,超級(jí)自我

有效溝通難:憑心情工作,管理者苦口婆心換來的是“新生代”的煩心

員工培育難:“度娘”為師,知識(shí)性的培訓(xùn)枯燥,技能培訓(xùn)接受度低

員工激勵(lì)難:總認(rèn)為單位的激勵(lì)體系跟不上形勢(shì)發(fā)展,不符合當(dāng)下……

“方向不對(duì),努力白費(fèi)”,治人者必先治己,治己必先治心;爭(zhēng)天下者必先爭(zhēng)人,爭(zhēng)人者必先爭(zhēng)心,如何與新生代員工共舞是本次課程的初衷。

課程目標(biāo):

● 認(rèn)知新生代員的行為特質(zhì);

● 反思新生代員工價(jià)值追求;

● 復(fù)盤培育與溝通不足之處;

● 掌握激勵(lì)與引導(dǎo)工具方法。

課程最終目標(biāo):和諧員工關(guān)系,降低員工離職率。

課程工具:

1. 新生代員工價(jià)值追求調(diào)查PPT

2. 新生代員工工作動(dòng)機(jī)調(diào)查表

3. 新生代員工風(fēng)格四象限分析表

4. 員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)分析表

5. 新員工“6個(gè)1”情感關(guān)懷思考表

課程對(duì)象:全體管理人員

課程時(shí)間:2天,6天/小時(shí)

課程方式:理論講解+案例分析+工具運(yùn)用

課程大綱

第一項(xiàng)修煉:新生代認(rèn)知重塑

1. 新生代員工職場(chǎng)上的現(xiàn)狀

2. 溯本清源,現(xiàn)狀背后的真相

3. 新生代認(rèn)知的4個(gè)維度

工具表1《新生代員工工作動(dòng)機(jī)調(diào)查PPT

 

第二項(xiàng)修煉:新生代價(jià)值追求

1. 新生代員工工作及價(jià)值追求

討論:員工為什么滿意?為什么不滿意

2. 新生代員工工作價(jià)值調(diào)查對(duì)比表

工具表2:《新生代員工工作價(jià)值調(diào)查表》

結(jié)論觀點(diǎn):去標(biāo)簽化刻不容緩,“行有不得,反求諸己”

 

第三項(xiàng)修煉:培育輔導(dǎo)反思

一、員工入職教育現(xiàn)狀反思

1. 要想讓員工守規(guī)則

2. 如何給員工講規(guī)則

3. 員工如何能遵守規(guī)則

二、培育的方向:知識(shí)、技能、意識(shí)

反思:除了以應(yīng)知應(yīng)會(huì)意外我們重點(diǎn)要在那個(gè)層面下功夫?

工具表3:《員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)培訓(xùn)反思》

工具表4:《師帶徒培訓(xùn)落實(shí)責(zé)任計(jì)劃表》

 

第四項(xiàng)修煉:知人善任有效溝通(知識(shí)點(diǎn)需要提煉分點(diǎn)呈現(xiàn))

——對(duì)管理者而言深諳人性,才能知人善任,人盡其才,須了解人的性格,才能做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),提升互信。

工具:自我性格測(cè)試

體驗(yàn):課堂對(duì)四個(gè)代表性學(xué)員進(jìn)行解讀分析了解不不同風(fēng)格的人行事風(fēng)格,價(jià)值追求,溝通銀子,激勵(lì)因子,避免選擇上的失誤。

工具表4《性格測(cè)試表》

1. 情緒關(guān)注與溝通(《情緒定律》了解人格構(gòu)成

1)本我——遵循快樂原則

2)自我——遵循現(xiàn)實(shí)原則

3)超我——遵循至善原則

2. 溝通的五大原則

原則一:同流

原則二:交流

原則三:同頻

原則四:交心

原則五:交易

 

第五項(xiàng)修煉:激勵(lì)與引導(dǎo)的能力

一、非物質(zhì)文化激勵(lì)

1. 早會(huì)激勵(lì)

2. 文化激勵(lì)

3. 榜樣激勵(lì)

4. 感情激勵(lì)

5. 表揚(yáng)激勵(lì)

6. 寬容激勵(lì)

7. 目標(biāo)激勵(lì)

8. 榮譽(yù)激勵(lì)

9. 興趣激勵(lì)

二、“6感”引導(dǎo)

第一感:儀式感

——行拜師禮,名師才能出高徒,反對(duì)不教而誅

——師出有名,師徒責(zé)任要?jiǎng)澐?,?xùn)練才能有型

第二感:認(rèn)同感

——文化認(rèn)同,學(xué)習(xí)企業(yè)文化,避免文化虛設(shè)

——學(xué)習(xí)規(guī)矩,要想讓員工守規(guī)矩,首先懂規(guī)矩

第三感:目標(biāo)感

——價(jià)值追求,關(guān)注企業(yè)的目標(biāo)同時(shí)關(guān)注員工目標(biāo)

——方向清晰,方能全力以赴,避免“如水浮萍”

第四感:親切感

——同理共情,提高管理者的情商,避免“清光臉”

——情感關(guān)懷,感動(dòng)才能贏得尊重,杜絕“假仁義”

第五感:娛樂感

——興趣調(diào)查,以人為本的激勵(lì)時(shí)正激勵(lì)

——快樂工作,心情好了才能工作好

第六感:參與感

——滿足自我,及時(shí)體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我,線上線下

——激勵(lì)先行,尊重自我才能自我實(shí)現(xiàn)

案例分析:真誠(chéng)關(guān)懷到永遠(yuǎn),某著名企業(yè)“6個(gè)1”帶來的思考

 
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九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善 卓   越   領(lǐng)   導(dǎo)   力 領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉 可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力 心 性 領(lǐng) 導(dǎo) 力 特 訓(xùn) 營(yíng) 創(chuàng)始人心性領(lǐng)導(dǎo)力修煉 變革管理與變革領(lǐng)導(dǎo)力 系統(tǒng)化創(chuàng)新?——打造創(chuàng)新型管理技能和領(lǐng)導(dǎo)力
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