主講老師: | 馬學(xué)軍 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | “From‘優(yōu)增’To‘優(yōu)育’新時代組織發(fā)展的‘勢’與‘為’” 深入探討在當(dāng)下不斷變化的環(huán)境中,組織發(fā)展理念從單純追求人員數(shù)量的 “優(yōu)增” 向注重人才質(zhì)量培育的 “優(yōu)育” 轉(zhuǎn)變。文中分析新時代組織面臨的發(fā)展趨勢,如市場競爭加劇、人才需求升級等 “勢”?;诖?,闡述組織應(yīng)如何作為,包括制定科學(xué)的人才培養(yǎng)體系、打造適宜人才成長的環(huán)境等 “為”,助力組織在新態(tài)勢下實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,提升核心競爭力,完成從傳統(tǒng)人員擴(kuò)充模式向精細(xì)化人才培育模式的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-04-14 09:26 |
From“優(yōu)增”To“優(yōu)育”
新時代組織發(fā)展的“勢”與“為”
課程背景
中國壽險業(yè)經(jīng)過過去30年的發(fā)展,無論從客戶的需求抑或壽險公司的持續(xù)經(jīng)營角度看,壽險行業(yè)又將面臨轉(zhuǎn)型,保險新的時代也正在來臨。壽險的組織發(fā)展也將從以往的“人海戰(zhàn)術(shù)”,向“精兵路線”轉(zhuǎn)型。
本課程即針對目前壽險業(yè)組織發(fā)展中所面臨的“優(yōu)增”難,“有效留存”更難的問題,通過剖析市場、行業(yè)、主管經(jīng)管以及屬員等各方面的特點,尋求在“優(yōu)增”之后,更好地實現(xiàn)“有效留存”的路徑,并結(jié)合研討、演練等方式,使參訓(xùn)學(xué)員更好地掌握漸進(jìn)式實現(xiàn)屬員“有效留存”的方法,在實現(xiàn)屬員高留存的同時,提升自我的經(jīng)管和業(yè)務(wù)能力。
課程收益與特色
1. 課程圍繞“有效留存”為中心,全方位地闡述實現(xiàn)“有效留存”的路徑與方法
2.清晰知曉壽險業(yè)的轉(zhuǎn)型趨勢、主管的社會責(zé)任和目標(biāo)
3. 掌握實現(xiàn)“有效留存”的核心技能和操作方法
4. 完成良好的團(tuán)隊經(jīng)營管理
課程方式
講授+小組研討+案例研討+演練
課程時長
7小時
課程對象
主管
授課老師
馬學(xué)軍老師
課程大綱
一.回顧與展望
1. 壽險市場的歷程與現(xiàn)狀
2. 壽險市場的趨勢
3. 壽險營銷隊伍的轉(zhuǎn)型
4. 壽險團(tuán)隊主管應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任
二.主管的定位與經(jīng)管
1. 主管的定位
2 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的核心價值
2 輔導(dǎo)員與心靈導(dǎo)師定位
2 教練定位
2. 主管的經(jīng)管
2 屬員心態(tài)管理
2 業(yè)績管理
2 目標(biāo)管理
3. 追蹤督導(dǎo)
2 兩卡一志養(yǎng)“習(xí)慣”
2 百分卡辨“真?zhèn)巍?/span>
三.有效留存“持久戰(zhàn)”
1. 有效留存“三道坎”
2 三六九存活期
2 十二個月徘徊期
2 一年以上疲憊期
2. 有效留存“第一步”--存活
2 銜訓(xùn)設(shè)計與運作
2 營銷工具使用、指導(dǎo)與糾偏
3. 有效留存“第二步”--共活
2 面談回放憶初心
2 同頻共振增信心
2 攜手同行結(jié)同心
4. 有效留存“第三步”--盤活
2 盤活自己--個人SWOT分析
2 盤活客戶--存量梳理
2 點燃熱情--走向優(yōu)增
四.課程回顧
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