激發(fā)內(nèi)核--高潛人才成就體系量化管理設(shè)計

《激發(fā)內(nèi)核—高潛人才成就體系量化管理設(shè)計》 

主講：鐘意老師

【課程背景】

如何激發(fā)高潛員工的成就動機(jī),幫助員工更大程度發(fā)揮價值?

如何尋找員工的閃光點與貢獻(xiàn)點, 充分調(diào)動員工的工作主動性?

企業(yè)資源中最大的變量是人力資源,企業(yè)的員工,用的好是人才,用不好是成本。企業(yè)中的科研人才,通常是兼具高學(xué)歷、高潛力、高薪的三高特質(zhì),充分激發(fā)這部分員工,將是企業(yè)人力資本獲取回報的重要舉措。

課程通過引導(dǎo)式培訓(xùn)的方式,通過講授與團(tuán)隊引導(dǎo)技術(shù),幫助高潛人才識別自己在企業(yè)業(yè)務(wù)鏈中的價值,通過對個人貢獻(xiàn)的梳理,重塑自我認(rèn)知與成就動機(jī)。

課程有理論、有工具、有案例,實操性強(qiáng),幫助學(xué)員解決激勵管理中的實際難題,通過課程方法輸出,使學(xué)員能夠?qū)W之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上團(tuán)隊激活之路,實現(xiàn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

【課程收益】

?  認(rèn)知企業(yè)目標(biāo)落地與業(yè)務(wù)鏈中的需求,形成企業(yè)需求清單；

?  學(xué)習(xí)三維角色模型與崗位價值評估維度,形成崗位價值評價單;

?  學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)識別方法,挖掘員工貢獻(xiàn)事件與故事；

?  學(xué)習(xí)價值評估方法,形成員工貢獻(xiàn)記錄單；

?  學(xué)習(xí)激勵的理論，產(chǎn)出成果應(yīng)用策略。

【課程特色】

互動性強(qiáng)，邏輯清晰；實戰(zhàn)聚焦，學(xué)之能用；案例精彩;結(jié)果輸出

【課程對象】

企業(yè)科研人才

【課程時間】

1天(6小時/天)

【課程大綱】

一、識別企業(yè)需求:組織需要什么?

1、組織戰(zhàn)略達(dá)成的事項需求

?  識別戰(zhàn)略愿景與現(xiàn)實的差距

?  目標(biāo)落地體系中的需求

?  業(yè)務(wù)流程中的需求

案例:某企業(yè)組織目標(biāo)達(dá)成;

工具:頭腦風(fēng)暴、差距識別

成果產(chǎn)出:組織事項需求清單

2、組織事項需求對崗位要求

?  管理的三種效率

?  崗位的三種貢獻(xiàn)

?  貢獻(xiàn)與組織需求的對應(yīng)

案例:某企業(yè)的發(fā)展歷程,蕭讓修城;

工具:貢獻(xiàn)與事項對照表

互動:問答

3、團(tuán)隊研討:組織需求清單

?  對組織事項需求進(jìn)行小組梳理

?  將崗位貢獻(xiàn)要求與組織需求匯總

?  成果匯總與澄清

工具:世界咖啡

輸出:<<組織需求總體清單>>

二、量化成就管理:識別崗位的價值與貢獻(xiàn)

1、企業(yè)如何評估崗位

?  職責(zé)、能力與貢獻(xiàn)的關(guān)系

?  崗位價值評估維度

?  形成本企業(yè)的崗位價值清單

案例:司機(jī)與研發(fā)人員誰更重要?

工具:團(tuán)隊共創(chuàng);

輸出:<<崗位價值清單>>

2、崗位價值挖掘

?  發(fā)現(xiàn)重要性:崗位價值的評價

?  貢獻(xiàn)挖掘:貢獻(xiàn)故事尋找

?  團(tuán)隊分享:身邊的貢獻(xiàn)案例

案例:貢獻(xiàn)案例

工具: SCQA、開發(fā)空間

互動:團(tuán)隊分享

3、量化成就管理

?  企業(yè)需求與崗位價值匹配

?  形成崗位價值清單

?  發(fā)展計劃:制定你的價值倍增計劃

案例:匹配清單

工具:漫游掛圖

輸出:<<個人崗位價值清單>>

三、成就量化應(yīng)用:成就管理的落地探討

1、激勵與需求理論

?  激勵因素調(diào)研

?  基礎(chǔ)激勵理論

?  研討:如何鼓勵崗位貢獻(xiàn)行為?

案例:創(chuàng)意激勵措施

工具:世界咖啡

互動:小組討論

2、小結(jié)

?  成果總結(jié)

?  整體內(nèi)容回顧