冰川之下--目標(biāo)計劃與達成

冰川之下——目標(biāo)計劃與達成

課程背景：

在快速變化的現(xiàn)在，企業(yè)需具備高效的目標(biāo)設(shè)定與計劃執(zhí)行能力，以確保在激烈的市場競爭中穩(wěn)步前行。在現(xiàn)實運營中，許多企業(yè)常常面臨以下痛點：目標(biāo)設(shè)定模糊、計劃調(diào)整滯后、團隊協(xié)作不暢、執(zhí)行動能不足。為了解決這些痛點，幫助企業(yè)更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，此課程應(yīng)運而生。

本課程旨在通過科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法、靈活的計劃調(diào)整策略、高效的團隊協(xié)作技巧以及強大的執(zhí)行動力提升方法，助力企業(yè)提升目標(biāo)設(shè)定與計劃執(zhí)行的能力，確保企業(yè)在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中穩(wěn)步前行。

課程收益：

提升目標(biāo)設(shè)定與計劃調(diào)整能力：學(xué)會如何在面對變化時靈活調(diào)整計劃，確保計劃的可行性和有效性，最終實現(xiàn)目標(biāo)的達成；

增強目標(biāo)接納與團隊協(xié)作能力：學(xué)會如何直面現(xiàn)實，有效處理團隊中的情緒和問題，提高目標(biāo)接納度；

提升時間管理與執(zhí)行能力：學(xué)會如何制作時間表、確保執(zhí)行等時間管理技巧，以及如何在不同狀態(tài)下提升執(zhí)行動能；

理解人性與激勵原理：深入了解人性的基本動力和需求層次，構(gòu)建更加和諧和高效的人際關(guān)系；

掌握復(fù)盤與成長技能：AAR復(fù)盤畫布等工具的引入，掌握復(fù)盤的方法論，通過不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，實現(xiàn)個人和團隊的快速成長；

劇本故事背景：

公元2323年，地球已步入了一個新時代-極端氣候紀(jì)元。由于過去幾個世紀(jì)的過度開發(fā)與環(huán)境污染，自然界的平衡被徹底打破，地球表面出現(xiàn)了前所未有的極端天氣現(xiàn)象。夏天，烈日如火，持續(xù)三個月的高溫炙烤著大地，幾乎成為不毛之地；而冬季，則迎來長達三個月的極寒，溫度驟降至零下45度，白雪皚皚中隱藏著無盡的危機與未知。人類在這樣的環(huán)境下艱難生存，自然催生了新的科技與職業(yè)，其中之一便是極端環(huán)境救援公司。

“曙光救援”便是這樣一家享譽全球的救援公司，其成員皆是身經(jīng)百戰(zhàn)的精英，無數(shù)次在生死邊緣徘徊，用智慧和勇氣書寫著生命的奇跡。經(jīng)過一年的緊張工作，董事長決定舉辦一次特別的獎勵旅行——前往南極，這個地球上最后一片未被完全污染的凈土，同時也是地球上唯一氣候條件相對穩(wěn)定的地域。

劇本人物介紹：

李峻峰：“曙光救援”救援行動部-3組組長

張震宇：“曙光救援”救援行動部-7組組長

徐策：“曙光救援”戰(zhàn)略規(guī)劃與指揮中心-副主任

劉婉琳：“曙光救援”物資裝備部-主任

陳瑾瑜：“曙光救援”財務(wù)部-會計

周璟行：“曙光救援”通訊部-首席技術(shù)官

課程對象：適合企業(yè)95后需要達成目標(biāo)的各層級群體

課程時長：2天，6時/天，可根據(jù)企業(yè)情況調(diào)整課程內(nèi)容，增減時長

課程大綱

課程破冰

1. 介紹劇本殺課程形式及注意事項

2. 告知劇本故事背景激發(fā)興趣

3. 分組分角色

劇本內(nèi)容-第一幕【接】&小劇場①

——閱讀劇本&演繹&完成任務(wù)

1. 閱讀第一幕劇本（工作辛苦小故事、董事長旅行獎勵、南極旅行、緊急任務(wù)）

2. 完成第一幕劇本任務(wù)（破冰講故事）

3. 演繹第一個小劇場（吐槽任務(wù)，不愿意接受）

4. 完成第一個小劇場任務(wù)（角色定制任務(wù)）

核心內(nèi)容輸出一：創(chuàng)建目標(biāo)，明確組織新方向

一、設(shè)計目標(biāo)（二次創(chuàng)造）

第一次創(chuàng)造：思維上的創(chuàng)造

第二次創(chuàng)造：現(xiàn)實上的創(chuàng)造

——以始為終、明確目標(biāo)、制定計劃、保持方向

二、描述目標(biāo)

1. 正面積極（Positivelyphrased）

2. 符合三贏元（Ecologicallysound）

3. 清楚明確（Specific）

4. 可以量度（Measurable）

5. 自力可成（Achievable）

6. 值得滿足（Rewarding）

7. 時間限期（Time-frameset）

三、接納目標(biāo)的四環(huán)節(jié)

1. 直面現(xiàn)實

2. 認同情緒

3. 調(diào)整想法

4. 采取行動

劇本內(nèi)容-第二幕【布】&小劇場②

——閱讀劇本&演繹&完成任務(wù)

1. 閱讀第二幕劇本（任務(wù)詳解、拆解任務(wù)、每人想法不一）【地圖下發(fā)】

2. 完成第二幕劇本任務(wù)（兩兩私聊）

3. 演繹第二個小劇場（開會溝通如何執(zhí)行）

4. 完成第二個小劇場任務(wù)（制作出任務(wù)執(zhí)行表）

核心內(nèi)容輸出二：布置計劃，具象團隊新航線（第二幕知識點講解）

一、拆解目標(biāo)——金字塔MECE法則

1. 核心要點：相互獨立、完全窮盡

2. 應(yīng)用價值：全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確

3. 分類方法：二分法、過程法、要素法、公式法、二維四象限法

4. 具體步驟：明確問題范圍和邊界-尋找切入點-進行劃分-檢查和驗證

二、制作時間表

——事項、結(jié)果、時間、責(zé)任人、監(jiān)督人、獎懲

1. 明確性：目標(biāo)是具體、可衡量、可達成、相關(guān)性強且有時間限制

2. 實際性：目標(biāo)應(yīng)該基于實際情況和能力，既不過于容易也不過于難以實現(xiàn)。

3. 靈活性：保持一定的靈活性，以便在需要時進行調(diào)整。

4. 可追蹤性：計劃表應(yīng)該包含足夠的細節(jié)，追蹤進度和評估成果。

5. 定期回顧：設(shè)定一個固定的時間回顧計劃表，檢查進度，并根據(jù)需要進行調(diào)整

三、責(zé)任承諾協(xié)議

1. 口頭向承諾：會議、匯報、述職

2. 書面向協(xié)議：軍令狀、對賭書

劇本內(nèi)容-第三幕【動】&小劇場③

——閱讀劇本&開始機制任務(wù)

1. 閱讀第三幕劇本（分工，執(zhí)行任務(wù)）

2. 機制任務(wù)開啟（安裝救援裝置）

核心內(nèi)容輸出三：確保執(zhí)行，落實團隊行動力（第三幕知識點講解）

一、了解人的基本動力

工具：馬斯洛需求

二、全員執(zhí)行的制度保障

1. 檢查-獎懲（表揚/批評）

——提前約定、當(dāng)即兌現(xiàn)、信守承諾、公開表揚

2. 表揚/批評的注意事項

——表揚時看著“人”，批評時看著“試卷”

——保持客觀、積極導(dǎo)向、具體明確、鼓勵溝通、設(shè)定新目標(biāo)、保持尊重

3. PDCA

——計劃-執(zhí)行-檢查-行動

——周而復(fù)始、大環(huán)帶小環(huán)、階梯式上升、統(tǒng)計的工具

三、壓力狀態(tài)下執(zhí)行動能提升

——身體、情緒、意愿、信心

劇本內(nèi)容-第四幕【成】&小劇場④

——閱讀劇本&完成機制任務(wù)

1. 閱讀第四幕劇本（忽然塌方，任務(wù)變故，如何選擇）

2. 完成第四幕劇本任務(wù)（思考出能夠完成任務(wù)的最佳解決辦法）

3. 演繹第四個小劇場（考驗者反饋）

4. 完成第四個小劇場任務(wù)（指定特殊角色）

核心內(nèi)容輸出四：掌控結(jié)果，達成組織里程碑（第四幕知識點講解）

一、監(jiān)控數(shù)據(jù)指標(biāo)

——引領(lǐng)性指標(biāo)與滯后性指標(biāo)

區(qū)別：時間維度、可控性、作用

工具：儀表盤

示例圖：對比圖展示

二、調(diào)整計劃

1. R-差異反思

2. D-原因區(qū)分

3. P-重新計劃

三、復(fù)盤成長

工具：AAR復(fù)盤畫布

1. 準(zhǔn)備階段

2. 回顧與描述

3. 分析與討論

4. 制定計劃

5. 跟蹤與反饋