| 主講老師： | 劉彤 |  |
| 課時安排： | 2天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 基于業(yè)務(wù)目標(biāo)敏捷學(xué)習(xí)地圖搭建是一種高效的人才培養(yǎng)體系，旨在幫助企業(yè)建立內(nèi)部關(guān)鍵專業(yè)人才的供應(yīng)鏈。該體系通過職類職種劃分、工作分析、能力素質(zhì)模型設(shè)計、學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)及繪制學(xué)習(xí)地圖等步驟，形成系統(tǒng)化、可復(fù)制的組織經(jīng)驗(yàn)和知識傳承體系。學(xué)習(xí)地圖依據(jù)員工職業(yè)生涯發(fā)展而擬定，清晰展示崗位任職資格與能力素質(zhì)要求，以及每個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和努力方向。它有助于牽引員工學(xué)習(xí)發(fā)展和能力提升，促進(jìn)員工培訓(xùn)向員工學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有力支撐。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-11-06 10:56 |
《基于業(yè)務(wù)目標(biāo)敏捷學(xué)習(xí)地圖搭建》
【課程背景】
隨著企業(yè)內(nèi)部對于人才培養(yǎng)的需求日益增長，特別對于專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，僅靠外部資源難以滿足，需要將內(nèi)部的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合或者需要把引進(jìn)的課程內(nèi)化，更需要建立內(nèi)部長期的人才供應(yīng)鏈體系《基于業(yè)務(wù)目標(biāo)敏捷學(xué)習(xí)地圖搭建》由此產(chǎn)生。
【課程收益】
1.幫助企業(yè)建立基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的內(nèi)部關(guān)鍵專業(yè)人才培養(yǎng)的體系，打造內(nèi)部人才供應(yīng)鏈；
2.形成基于企業(yè)內(nèi)部語言，系統(tǒng)化可復(fù)制的組織經(jīng)驗(yàn)、知識傳承體系；
【教學(xué)形式】
60%理論講授+40%現(xiàn)場練習(xí)
【課程時長】
工作坊形式-2天1晚
【課程邏輯圖】
【課程大綱】
導(dǎo)論：學(xué)習(xí)地圖的意義
? 導(dǎo)入：基于業(yè)務(wù)目標(biāo)打造學(xué)習(xí)地圖的價值
? 什么是學(xué)習(xí)地圖
? 建設(shè)學(xué)習(xí)地圖的價值
? 基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的學(xué)習(xí)地圖搭建的模型
模塊一、關(guān)鍵崗位的定位（可選）
? 基本概念
? 業(yè)務(wù)目標(biāo)與關(guān)鍵崗位的關(guān)系
? 選擇關(guān)鍵崗位的操作步驟
輸出：關(guān)鍵崗位的基本信息及評價結(jié)果
模塊二、繪制崗位地圖
? 基本概念
? 業(yè)務(wù)結(jié)果：要什么
1.尋找直接客戶
2.定義產(chǎn)品服務(wù)
3.確定評價標(biāo)準(zhǔn)
? 任務(wù)：做什么
1.梳理工作任務(wù)
2.描述工作場景
3.責(zé)任分配
4.執(zhí)行等級
? 能力：會什么
1.專業(yè)知識
2.專業(yè)能力
3.勝任能力
4.成長階梯
輸出：崗位地圖及所需的知識、技能、素質(zhì)能力要求
模塊三、繪制訓(xùn)練地圖
? 規(guī)劃學(xué)習(xí)階梯
? 訓(xùn)練地圖的組成要素
崗位地圖提煉知識、技能、素質(zhì)
編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)
確定學(xué)習(xí)主題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
? 學(xué)習(xí)方式規(guī)劃
7-2-1教學(xué)設(shè)計
? 學(xué)習(xí)效果評估規(guī)劃
確定評估方式
柯氏四級評估法
? 形成可視化訓(xùn)練地圖
結(jié)論：產(chǎn)出崗位的學(xué)習(xí)地圖
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號