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團(tuán)隊(duì)管理之個(gè)體管理技術(shù)

主講老師: 王譽(yù)凱 王譽(yù)凱

主講師資:王譽(yù)凱

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 團(tuán)隊(duì)管理中的個(gè)體管理技術(shù),旨在挖掘并發(fā)揮每位團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效反饋,激發(fā)個(gè)體潛能與工作熱情。同時(shí),關(guān)注員工情感需求,提供必要的培訓(xùn)與輔導(dǎo),幫助其克服挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。有效的個(gè)體管理不僅能提升員工滿意度與忠誠(chéng)度,還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與整體效能的提升。領(lǐng)導(dǎo)者需掌握傾聽與溝通技巧,建立信任關(guān)系,為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造支持與成長(zhǎng)的環(huán)境。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-14 09:02

《團(tuán)隊(duì)管理個(gè)體管理技術(shù)

時(shí)間:兩天

課程大綱

一、 管理者的人員管理的邏輯順序:識(shí)人、用人、育人、發(fā)展人

二、 管理者必須會(huì)辨識(shí)人

1. 人分五類,都對(duì)應(yīng)哪些德行?

2. ”“,要辨識(shí)什么?

3. “德”有高低有生熟,如何辨識(shí)

4. 常用幾種識(shí)人之術(shù)

【討論學(xué)習(xí)心得分享

三、 管理者的用人之術(shù)

1. 先用后育之道

2. 用人之長(zhǎng),容人之短

3. 用人的基本技巧:認(rèn)可、及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)

【討論】學(xué)習(xí)所得分享

4. 不同類型員工的情緒管理

5. 不同類型的員工的使用之術(shù)

6. 不同年代的員工的使用

【討論依據(jù)實(shí)際部門的情況,分析并獲得基本方案

四、 培育員工

1. 在崗員工的技能層級(jí)分析

2. 不同層級(jí)培育目標(biāo)的確定

3. 何時(shí)實(shí)施培育最好

4. 如何幫助員工制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

【練習(xí)】模擬制作某一個(gè)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

5. 都有哪些培育的方式方法

6. 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地管理者該做些什么?

1) 參加培訓(xùn)前和參訓(xùn)人員的談話,目標(biāo)、期望和鼓勵(lì)

2) 訓(xùn)后談話:所學(xué)總結(jié),學(xué)員感受心得,學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化計(jì)劃的制定和鼓勵(lì)

3) 訓(xùn)后轉(zhuǎn)化提供機(jī)會(huì)、試錯(cuò)的空間

4) 轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)和績(jī)效關(guān)聯(lián)

5) 組織層面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)

7. 怎樣批評(píng)和糾正員工的錯(cuò)誤:因人而異,因場(chǎng)景而異,因時(shí)間而異

8. KAS三維培育技術(shù)

9. 員工培育的TOC理論

【討論學(xué)習(xí)心得分享

10. 績(jī)效輔導(dǎo)的操作ROID,GROW

【練習(xí)兩個(gè)工具的模擬練習(xí)

五、 發(fā)展人才

1. 什么樣的人才需要發(fā)展?

2. 人才發(fā)展和組織發(fā)展的對(duì)應(yīng)關(guān)系

3. 如何制定組織人才發(fā)展規(guī)劃

【練習(xí)使用所學(xué)制定一個(gè)模擬的部門內(nèi)部的才發(fā)展規(guī)劃

4. 如何發(fā)展人才的策略

5. 人才發(fā)展與使用的基本要領(lǐng)

 
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