| 主講老師： | 王譽(yù)凱 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理中的個(gè)體管理技術(shù)，旨在挖掘并發(fā)揮每位團(tuán)隊(duì)成員的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃、目標(biāo)設(shè)定與績(jī)效反饋，激發(fā)個(gè)體潛能與工作熱情。同時(shí)，關(guān)注員工情感需求，提供必要的培訓(xùn)與輔導(dǎo)，幫助其克服挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。有效的個(gè)體管理不僅能提升員工滿意度與忠誠(chéng)度，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與整體效能的提升。領(lǐng)導(dǎo)者需掌握傾聽與溝通技巧，建立信任關(guān)系，為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造支持與成長(zhǎng)的環(huán)境。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-14 09:02 |
《團(tuán)隊(duì)管理之個(gè)體管理技術(shù)》
時(shí)間：兩天
課程大綱：
一、 管理者的人員管理的邏輯順序：識(shí)人、用人、育人、發(fā)展人
二、 管理者必須會(huì)辨識(shí)人
1. 人分五類，都對(duì)應(yīng)哪些德行？
2. 人分“德”“藝”，要辨識(shí)什么？
3. “德”有高低，“藝”有生熟，如何辨識(shí)
4. 常用的幾種識(shí)人之術(shù)
【討論】學(xué)習(xí)心得分享
三、 管理者的用人之術(shù)
1. 先用后育之道
2. 用人之長(zhǎng)，容人之短
3. 用人的基本技巧：認(rèn)可、及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)
【討論】學(xué)習(xí)所得分享
4. 不同類型員工的情緒管理
5. 不同類型的員工的使用之術(shù)
6. 不同年代的員工的使用
【討論】依據(jù)實(shí)際部門的情況，分析并獲得基本方案
四、 培育員工
1. 在崗員工的技能層級(jí)分析
2. 不同層級(jí)的培育目標(biāo)的確定
3. 何時(shí)實(shí)施培育最好
4. 如何幫助員工制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
【練習(xí)】模擬制作某一個(gè)員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃
5. 都有哪些培育的方式方法
6. 培訓(xùn)轉(zhuǎn)化落地管理者該做些什么？
1) 參加培訓(xùn)前和參訓(xùn)人員的談話，目標(biāo)、期望和鼓勵(lì)
2) 訓(xùn)后談話：所學(xué)總結(jié)，學(xué)員感受心得，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化計(jì)劃的制定和鼓勵(lì)
3) 訓(xùn)后轉(zhuǎn)化提供機(jī)會(huì)、試錯(cuò)的空間
4) 轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)和績(jī)效關(guān)聯(lián)
5) 組織層面的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)
7. 怎樣批評(píng)和糾正員工的錯(cuò)誤：因人而異，因場(chǎng)景而異，因時(shí)間而異
8. KAS三維培育技術(shù)
9. 員工培育的TOC理論
【討論】學(xué)習(xí)心得分享
10. 績(jī)效輔導(dǎo)的操作：ROID，GROW
【練習(xí)】兩個(gè)工具的模擬練習(xí)
五、 發(fā)展人才
1. 什么樣的人才需要發(fā)展？
2. 人才發(fā)展和組織發(fā)展的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3. 如何制定組織人才發(fā)展規(guī)劃
【練習(xí)】使用所學(xué)制定一個(gè)模擬的部門內(nèi)部的人才發(fā)展規(guī)劃
4. 如何發(fā)展人才的策略
5. 人才發(fā)展與使用的基本要領(lǐng)
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