推廣 熱搜: 2022  財務(wù)  微信  法律    網(wǎng)格化  管理  營銷  總裁班  安全 

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項能力

主講老師: 吳立國 吳立國
課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能,營造積極向上的工作氛圍,并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能,更是一種影響力和責任感的體現(xiàn),它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出,實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-08 16:12


【課程背景】

一、領(lǐng)導(dǎo)者為何要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力:

1、關(guān)鍵性“千金易得,一將難求”,企業(yè)競爭的本質(zhì)是人才的競爭,人才競爭的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者的競爭,領(lǐng)導(dǎo)者競爭的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者能力的競爭。作為企業(yè)人才金字塔最頂端的高級人才,作為企業(yè)運轉(zhuǎn)的大腦和核心驅(qū)動要素,領(lǐng)導(dǎo)者的能力和水平,直接關(guān)系到企業(yè)的生死成敗;所以,領(lǐng)導(dǎo)者能力的提升是企業(yè)中最核心、最突出的問題;

2、必要性“主將無能,累死三軍”,作為企業(yè)發(fā)展的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)者能力距離企業(yè)要求有一定的差距,能力提升速度跟不上企業(yè)發(fā)展的要求,領(lǐng)導(dǎo)者能力水平亟需提升,是每個企業(yè)都面臨的問題,必須通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式來解決;

3、全面性“業(yè)而優(yōu)則仕”。在職領(lǐng)導(dǎo)者往往是在某一方面的能力比較突出,所以成為領(lǐng)導(dǎo)者,而領(lǐng)導(dǎo)者的能力短板會直接制約團隊和企業(yè)的發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)者需查漏補缺,系統(tǒng)全面提升自我領(lǐng)導(dǎo)能力;

4、根本性:領(lǐng)導(dǎo)者是企業(yè)一切的核心。領(lǐng)導(dǎo)者的一點改變,往往產(chǎn)生連鎖反應(yīng),會帶來企業(yè)全面的變化,對領(lǐng)導(dǎo)者能力提升的關(guān)注和投資,會帶來巨大的收益和回報。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū):

1、領(lǐng)導(dǎo)力不用學(xué)......

我們承認,確實有人是天生的領(lǐng)導(dǎo)者,天生就具備領(lǐng)導(dǎo)能力,但那畢竟是極少數(shù),絕大部分的領(lǐng)導(dǎo)者還是需要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,結(jié)合具體的領(lǐng)導(dǎo)實踐活動,來提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力;

2、領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)不會......

領(lǐng)導(dǎo)力本身是一種能力,而只要是能力,就可以通過學(xué)習(xí)來獲得,每個人都可以在學(xué)習(xí)過程中掌握領(lǐng)導(dǎo)者需具備的能力以及如何提升此種能力,通過對相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)工具的學(xué)習(xí),成為優(yōu)秀甚至卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。而古今中外、古往今來的事例也多次證明這一點;

3、盲目迷信西方的領(lǐng)導(dǎo)理論和工具......

實踐證明,西方領(lǐng)導(dǎo)理論和工具在中國都會出現(xiàn)“水土不服”的情況。而中國上下五千年光輝燦爛的歷史,涌現(xiàn)了很多卓越的領(lǐng)導(dǎo)者,他們的領(lǐng)導(dǎo)力都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力正確的理念為:中學(xué)為體,西學(xué)為用,中學(xué)為道,西學(xué)為術(shù)。最適合中國人的領(lǐng)導(dǎo)方式一定在中國。

4、已經(jīng)學(xué)過領(lǐng)導(dǎo)力課程了...... 

領(lǐng)導(dǎo)力是由多種能力所構(gòu)成的一套系統(tǒng),每項能力都很重要,也都會對領(lǐng)導(dǎo)效果造成重大的影響,要提升領(lǐng)導(dǎo)力,不是提升某個方面的能力,而是需要提升各個方面的能力。

課程特點

1、全面目前最全面的領(lǐng)導(dǎo)力課程,涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的所有能力要素,學(xué)此課程后無需再學(xué)習(xí)其他領(lǐng)導(dǎo)力課程。

2、權(quán)威從中國古代及現(xiàn)代卓越領(lǐng)導(dǎo)者身上萃取的核心能力要素及經(jīng)驗總結(jié),已經(jīng)過實踐檢驗,真實有效。

3、系統(tǒng)已形成領(lǐng)導(dǎo)力模型,根據(jù)模型查漏補缺,系統(tǒng)提升領(lǐng)導(dǎo)力。

4、生動正史+野史+故事傳說+影視資料+視頻呈現(xiàn)。

5、實用西方領(lǐng)導(dǎo)理論到中國水土不服,最適合中國人的領(lǐng)導(dǎo)方式一定在中國。中學(xué)為體,西學(xué)為用;中學(xué)為道,西學(xué)為術(shù)。

6、落地采取理念+理論+工具+方法+演練教學(xué)方式,包教保會

培訓(xùn)對象

企業(yè)中高層管理人員

培訓(xùn)時長

2-4天(6H/天;每個模塊1.5-3小時)

 

課程大綱

模塊一:知人善任能力--不拘一格降人才

◆人才的重要性;理念:識人的重要性;

◆工具:識人的六個方法;識人三不、四慎、五視、六驗、七察、八字口訣。

◆領(lǐng)導(dǎo)的一個核心、兩種類型、三種英雄;用人的四個原則、五種關(guān)系。

◆包容人的五個原則、六種表現(xiàn)。

◆工具:1、能力態(tài)度模型;2、不同人才的輔導(dǎo)策略;3、不同人才的管理使用方法。

 

模塊二:善于授權(quán)能力--發(fā)揮下屬能動性

◆授權(quán)的三個好處:

◆領(lǐng)導(dǎo)不授權(quán)的四個原因:1、危機感;2、成就感;3、工作習(xí)慣;4、缺乏信任;

◆授權(quán)的五個原則:1、責權(quán)對等;2、適度授權(quán);個性化;4、循序漸進;5、達成共識。

◆授權(quán)的六個步驟:1、選定任務(wù);2、選擇下屬;3、確定方法;4、正確授權(quán)5、檢查進展;6、檢查評估

◆授權(quán)后的跟進——輔導(dǎo)下屬成長。

工具:GROW模型;能力態(tài)度模型;緊急重要模型;行為風格分析;SMART原則;5W2H分析法;PDCA循環(huán);

 

模塊三:激勵他人能力--賞罰分明有技巧

◆領(lǐng)導(dǎo)者三種角色:1、執(zhí)行者;2、管理者;3、領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者要營造組織氛圍。

◆激勵的內(nèi)容理論及使用條件:馬斯洛需要層次理論;雙因素理論;其他六種理論。

◆激勵的六個原則;激勵的四個方法;

◆批評下屬的工具(BIC)和方法(三明治法);表揚下屬的工具:二級反饋。

 

模塊四:營造愿景能力--共啟愿景使人行

◆全球領(lǐng)導(dǎo)力大師麥克斯維爾:領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次;老子:領(lǐng)導(dǎo)力的四重境界。事業(yè)成功的底層邏輯;

◆巔峰型領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)方式和影響;如何塑造巔峰型領(lǐng)導(dǎo)力;

◆領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的兩個來源;領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的三個誤區(qū);領(lǐng)導(dǎo)者常見的四種錯位;領(lǐng)導(dǎo)者的五個角色。

 

模塊五:科學(xué)決策能力--當機立斷好執(zhí)行

◆科學(xué)決策的四個程序;

◆科學(xué)決策的五個主體;

◆科學(xué)決策的八個思維路徑(決策工具及練習(xí):頭腦風暴法;六頂思考帽;SWOT分析;成本效益分析法;◆SMART原則;5W2HPDCA循環(huán);決策復(fù)盤;事后評估法)

 

模塊六:解決問題能力--每臨大事有靜氣

◆每臨大事有靜氣的五個關(guān)鍵原因:1、是領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì);2、是客觀環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)者的要求;3、是領(lǐng)導(dǎo)者角色對領(lǐng)導(dǎo)者的要求;4、是區(qū)分真?zhèn)晤I(lǐng)導(dǎo)的標志;5、是尋求企業(yè)發(fā)展的不二法門。

◆領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)靜氣的五個方法:1、提高心理承受能力;2、不斷歷練和積累;3、設(shè)定最壞結(jié)果;4、保持樂觀心態(tài);5、積極看待危機和考驗。

◆喜怒不行于色,不輕易暴露自己的情緒,甚至懂得利用情緒;

◆征詢別人的意見前,自己先考慮清楚并有所傾向,但不可先講;

工具:關(guān)鍵要務(wù);OKR工作法;關(guān)注圈和影響圈。反脆弱。

方法:解決問題六步驟:聚焦目標;創(chuàng)造機會;明確路徑;主動行動;隨機應(yīng)變;準備B計劃。

 

模塊七:情壓管理能力--提升情商有方法

◆情商領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn);情緒對個人的影響;情緒認知;情緒管理理論

◆工具:費斯汀格法則;踢貓效應(yīng);影響圈與關(guān)注圈;蝴蝶效應(yīng);

◆情緒管理七方法。

◆壓力對領(lǐng)導(dǎo)者的影響;

◆對壓力的三個認知;

◆壓力來源分析(工具:ABC理論;壓力測試);

◆領(lǐng)導(dǎo)者釋放壓力的十種方法;理念轉(zhuǎn)變——“這也會過去”的解讀。

 

模塊八:終身學(xué)習(xí)能力--持續(xù)不斷學(xué)習(xí)力

◆學(xué)習(xí)能力是所有能力的“母能力”,凡成大事者,都是持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的人。

◆王國維:學(xué)習(xí)的三個境界

◆學(xué)習(xí)的“四量”——數(shù)量、質(zhì)量、流量、增量;

◆學(xué)習(xí)的“五個三”——三聽、三到、三讀、三貴、三唯;

◆領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)的途徑:1、向書本學(xué),多讀書;2、向優(yōu)秀者學(xué);3、向過去學(xué)——復(fù)盤。

◆構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。


 
反對 0舉報 0 收藏 0
更多>與卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項能力相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
性格領(lǐng)導(dǎo)力 領(lǐng)導(dǎo)力提升與藝術(shù)修煉 非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 卓越領(lǐng)導(dǎo)5力模型 高情商正念領(lǐng)導(dǎo)力 正面領(lǐng)導(dǎo)塑造員工樂干精神 正面領(lǐng)導(dǎo)力打造團隊凝聚力 用領(lǐng)導(dǎo)力打造執(zhí)行力
吳立國老師介紹>吳立國老師其它課程
團隊凝聚力體驗式培訓(xùn) 快樂工作  幸福生活  ——職場健康心理學(xué) 做最好的中層——管理者角色認知及管理技能提升 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的八項能力 GENOS EI——情商領(lǐng)導(dǎo)力 向曹操學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 三國領(lǐng)導(dǎo)力 傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
網(wǎng)站首頁  |  關(guān)于我們  |  聯(lián)系方式  |  誠聘英才  |  網(wǎng)站聲明  |  隱私保障及免責聲明  |  網(wǎng)站地圖  |  排名推廣  |  廣告服務(wù)  |  積分換禮  |  網(wǎng)站留言  |  RSS訂閱  |  違規(guī)舉報  |  京ICP備11016574號-25