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微課設(shè)計(jì)與制作

主講老師: 趙瑞彬 趙瑞彬
課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 綜合管理是一項(xiàng)復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它涉及組織內(nèi)部多個方面的協(xié)調(diào)與整合。在綜合管理中,需要有效規(guī)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制各項(xiàng)資源,以確保組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這要求管理者具備全面的視野、靈活的應(yīng)變能力和卓越的溝通能力,能夠協(xié)調(diào)各方利益,優(yōu)化資源配置,推動組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。通過綜合管理,組織能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)部各環(huán)節(jié)的順暢銜接,提升整體運(yùn)營效率和競爭力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-06 14:29


【培訓(xùn)背景】

隨著網(wǎng)絡(luò)與多媒體的發(fā)展,以及教育改革進(jìn)程的深化,使得信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活方式發(fā)生了重大變革,隨著移動終端的普及,微課這種適用于移動學(xué)習(xí),泛在學(xué)習(xí)的方式成為當(dāng)前研究熱點(diǎn),同時企業(yè)的微課也便于員工按需進(jìn)行學(xué)習(xí),更容易為員工提供便利的學(xué)習(xí)方式和個性化的學(xué)習(xí)平臺。

【適用學(xué)員

企業(yè)有志于成為講師的員工、專職和兼職講師

【培訓(xùn)時長

3天(6小時/天)

【培訓(xùn)方式

本課程采用行動學(xué)習(xí)和結(jié)果導(dǎo)向的訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)

通過標(biāo)準(zhǔn)化的課程設(shè)計(jì)+培訓(xùn)技巧+鮮活案例+實(shí)戰(zhàn)演練為基礎(chǔ)

以問題為導(dǎo)向,講經(jīng)驗(yàn)心得、重行為轉(zhuǎn)化為目的

現(xiàn)場演練,當(dāng)下反應(yīng),即時點(diǎn)評,全情演練精彩展示

重塑自我,旨在全面提升學(xué)員的綜合技能及實(shí)戰(zhàn)水平

【培訓(xùn)收益】

1、標(biāo)準(zhǔn)化微課設(shè)計(jì)流程

2、兩種微課設(shè)計(jì)類型符合行業(yè)及時代特征

場景化微課設(shè)計(jì)

講授型微課設(shè)計(jì)

3、微課軟件操作使用

錄屏剪輯軟件

剪影、剪映、OBS、崽崽ZEPETO

【課程大綱】

第一部分:微課程——培訓(xùn)時代的弄潮兒

基于4G時代的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變

政府倡導(dǎo)

企業(yè)實(shí)踐

微課程學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ):主動學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、全腦學(xué)習(xí)、探索發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、全感官學(xué)習(xí)

一、微課程內(nèi)涵的深度解讀

1、 什么是微課

2、 微課的特點(diǎn)

3、 與傳統(tǒng)面授相比,微課的優(yōu)勢

4、 與傳統(tǒng)面授相比,微課的劣勢

二、微課的四種模式

1、 PPT式微課:文字、音樂、圖片

2、 講解式微課:攝像機(jī)、場地、麥克風(fēng)、音響

3、 情景劇式微課:故事、情景、懸念

4、 微課制作新利器工具并播放點(diǎn)評

案例:微課的現(xiàn)場展示

三、什么是好的微課 六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

1、 精煉

2、 完整

3、 吸引人

4、 相關(guān)

5、 具體

6、 正確

課堂演示:過往教學(xué)過程中優(yōu)秀微課作品學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)課堂介紹

、微課鑒賞:

1. 課程設(shè)計(jì)

2. 課程內(nèi)容

3. 展現(xiàn)形式

案例講解:好的微課展示

第二部分:微課設(shè)計(jì)

一、微課設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)的不同

1. 以學(xué)員為中心,以問題為導(dǎo)向

2. 知識點(diǎn)更聚焦

3. 微課課程設(shè)計(jì)更注重學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)

4. 微課設(shè)計(jì)更注重交互設(shè)計(jì)

二、 微課課程設(shè)計(jì)四原則

1. 原則一、目標(biāo)清晰  

2. 原則二、內(nèi)容易懂  

3. 原則三、針對性強(qiáng)   

4. 原則四、小于10分鐘  

三、如何做微課 五定六步法

1、 一定選題

課堂練習(xí):微課設(shè)計(jì)底稿

5W1H進(jìn)行受眾分析

選體內(nèi)容

簡單

明確

場景

具體

3*4選題法

2、 四種標(biāo)題方法

概括主要內(nèi)容

表現(xiàn)主要人物

直接間接表明態(tài)度

作為線索貫穿

設(shè)置懸念

3、 好的主題如何練成

長期積累,偶然得之

全面分析,發(fā)現(xiàn)本質(zhì)

升華主題,提高層次

4、 二定目標(biāo)

ABCD法撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)

課堂練習(xí):辨析學(xué)習(xí)目標(biāo)是否符合ABCD法則

5、 定內(nèi)容

知識信息

操作任務(wù)

技能經(jīng)驗(yàn)

案例問題

6、 三定結(jié)構(gòu)

金字塔結(jié)構(gòu)介紹

4步法定結(jié)構(gòu)及操作要點(diǎn)

問題分析與解決方法介紹

案例:廣告形式

特定情境SCAQ方法介紹

7、 結(jié)構(gòu)方式綜合介紹 (案例法介紹)

標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)構(gòu)

開門見山結(jié)構(gòu)

突出優(yōu)先結(jié)構(gòu)

突出信心結(jié)構(gòu)

8、 四定腳本

腳本的文字撰寫

腳本的圖像轉(zhuǎn)化

腳本的音樂增加

腳本的場景故事設(shè)計(jì)

9、 五定形式

PPT制作MG動畫

四、微課制作的實(shí)戰(zhàn)操作

1、常用開發(fā)工具介紹

2、PPT錄制方法介紹

使用PPT制作微課課堂演練

使用am萬彩動畫制作微課

錄屏camtasia 制作微課

3、微課課件設(shè)計(jì)內(nèi)容

場景背景選擇

元素圖片選擇

動畫效果添加

腳本配音錄制

背景音樂添加

音效添加

軟件合成微課(喀秋莎錄屏剪輯軟件功能學(xué)習(xí))

現(xiàn)場制作微課并展示

學(xué)員定主題,現(xiàn)場做微課

、成果驗(yàn)收 學(xué)員感受

1. 成果展示

2. 講師現(xiàn)場點(diǎn)評


 
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