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打造一支卓越心態(tài)的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

主講老師: 吳柏江 吳柏江

主講師資:吳柏江

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化,激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理,組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-04 11:21


課程背景:

一直以來(lái),企業(yè)對(duì)于管理的重視和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的忽視,往往成為一個(gè)企業(yè)快速成功但又快速衰敗的由頭。近年來(lái),對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致的企業(yè)發(fā)展阻礙的現(xiàn)象,很多企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始引起高度重視,并在強(qiáng)化管理的同時(shí),逐步推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)力是什么?為什么領(lǐng)導(dǎo)力如此重要?在快速變換的現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)環(huán)境中,我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步明確愿景、厘清目標(biāo)、激發(fā)動(dòng)力、適應(yīng)變化、引領(lǐng)執(zhí)行?如果說(shuō)管理讓我們做及格,則領(lǐng)導(dǎo)才能讓我們做優(yōu)秀。每一位管理者都應(yīng)該成為領(lǐng)導(dǎo)者,都應(yīng)該大力修煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力。

 

課程收益:

1.學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé),幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,有效運(yùn)用影響他人的各種方式

2提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效,增加下屬對(duì)您的滿意度

3極大地改善您的領(lǐng)導(dǎo)技能,提升您的領(lǐng)袖魅力

4掌握激勵(lì)員工的方法與技巧,變“要我干”為“我要干”;

5. 掌握有效影響員工行為的溝通技巧。

 

課程特色:

培訓(xùn)老師結(jié)合多年企業(yè)中高層管理實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)和研究,采用課堂講授+案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練+多媒體教學(xué)+游戲互動(dòng)等多種培訓(xùn)方式,從觀念、思路、方法、工具四個(gè)方面層層進(jìn)行講解,從而使課程既生動(dòng)活潑,又具針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。

 

授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理干部

 

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

 

 

 

 

課程大綱


單元打造團(tuán)隊(duì)

、團(tuán)隊(duì)素描

一、何謂團(tuán)隊(duì)

二、為什么要建立團(tuán)隊(duì)

三、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人工作的差異

四、常見(jiàn)的幾種團(tuán)隊(duì)類型

五、我們需要的是什么樣的團(tuán)隊(duì)

 

活動(dòng)一:團(tuán)隊(duì)建設(shè),與目標(biāo)設(shè)定。(合力過(guò)線,通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,完成高難度動(dòng)作,全員配合)

二、如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四大階段

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)第一階段的打造-成立期

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)第二階段的打造-震蕩期

3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)第三階段的打造-穩(wěn)定期

4、團(tuán)隊(duì)建設(shè)第四階段的打造-高產(chǎn)期

、高效團(tuán)隊(duì)的十大特點(diǎn)

、快速有效的發(fā)現(xiàn)與解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題

、打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)伙伴

1創(chuàng)造優(yōu)秀伙伴的五“高”指數(shù)

2、提高團(tuán)隊(duì)伙伴的執(zhí)行力

3、團(tuán)隊(duì)商數(shù)的提升

4、成為高主動(dòng)性的伙伴

、有效的進(jìn)行跨部門(mén)的協(xié)作

1、突破跨部門(mén)協(xié)作的困難

2、跨部門(mén)協(xié)作的關(guān)鍵

3、高效的跨部門(mén)溝通

4、沖突的處理

5、提升跨部門(mén)協(xié)作的四大策略

 

 

第二單元 卓有成效的執(zhí)行力  

     一、執(zhí)行前的計(jì)劃者

1. 執(zhí)行力、在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力概述

2. 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)有什么特點(diǎn)?

3. 有執(zhí)行力的員工的特征?

4. 企業(yè)執(zhí)行力因素有哪些決定?

 

二、執(zhí)行過(guò)程中的保證者

1. 中高層管理人員的用人之道

2. 方案執(zhí)行的重要意義

3. 高效執(zhí)行的管理能力

4. 高效執(zhí)行的方法

三、執(zhí)行過(guò)程中的評(píng)估者

1. 執(zhí)行中的反饋

2. 如何利用有效反饋加強(qiáng)執(zhí)行

3. 執(zhí)行中管理者的具體行為方式

4. 通過(guò)評(píng)估承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

 

四、執(zhí)行過(guò)程中的控制者

1. 執(zhí)行的根本目的是高效

2. 中高層人員在執(zhí)行過(guò)程中的控制能力

3. 如何解決執(zhí)行過(guò)程中所面臨的問(wèn)題是關(guān)鍵

4. 提升判斷能力和決策能力

5. 問(wèn)題分析及改善手法

活動(dòng)二:團(tuán)隊(duì)競(jìng)技,圍圓比賽,溝通比賽,(團(tuán)隊(duì)報(bào)數(shù),商議,決賽)

第三單元  職業(yè)心態(tài)

、職業(yè)精英必備的心態(tài)

1.積極心態(tài)

2.空杯心態(tài)

3.接納與包容

、你是你的選擇

1.職業(yè)還是事業(yè)——你為誰(shuí)打工

2.如何找到工作樂(lè)趣——工作的價(jià)值

3.主動(dòng)積極、全力以赴、激情

4.無(wú)法選擇別人可以遷善自己

、從優(yōu)秀到卓越——如何提升自己的雇傭價(jià)值

1.如何正確理解“老板永遠(yuǎn)是對(duì)的”

2.進(jìn)化法則——調(diào)適

3.做到極致——超越上級(jí)的期望

4.立即行動(dòng)、尋找可能性

 


 
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