企業(yè)管理者如何識(shí)別與留住核心人才

【課程背景】

作為管理者，你是否在招聘人員時(shí)遇到如下的困境？

1. 面對(duì)員工離職，該走的不走，不該走的“亂走”！

2. 按照二八理論，核心人才只占20%；明知其很重要，卻不知道如何識(shí)別？

3. 核心人才決定著企業(yè)80%的價(jià)值水平，卻不知道如何激勵(lì)才能留住并挖掘其潛能？

《企業(yè)管理者如何識(shí)別與留住核心人才》課程，幫助你全面深入探尋核心人才的識(shí)別與激勵(lì)。借此幫助企業(yè)把有限的資源投入到應(yīng)該重點(diǎn)投入的“核心人才”身上，獲得最佳的人力資源投入產(chǎn)出比。本課程主講老師將通過(guò)豐富的案例與專業(yè)理論手把手教給您如何識(shí)別與激勵(lì)“核心人才”！

【課程對(duì)象】

1. 各層級(jí)管理者；

2. 人力資源經(jīng)理、主管、總監(jiān)及其他人力資源相關(guān)從業(yè)人員；

3. 有意愿向人力資源管理崗位發(fā)展的職場(chǎng)人士。

【課程收益】

1. 認(rèn)識(shí)到核心人才流失的危害；

2. 學(xué)會(huì)識(shí)別核心人才的方法；

3. 掌握核心人才激勵(lì)的關(guān)鍵措施；

【課程時(shí)長(zhǎng)】6h/天；1天。

【課程大綱】（可根據(jù)客戶要求微調(diào)）

前  言

案例解析：

伊利王國(guó)的興衰與蒙牛的創(chuàng)立。

某植發(fā)行業(yè)關(guān)鍵崗位的流失，使企業(yè)長(zhǎng)期萎靡不振。

某地產(chǎn)總裁的離職，使企業(yè)在市場(chǎng)開(kāi)拓中屢屢受挫。

第一部分    核心人才的識(shí)別

一、什么是核心人才？

1、定義    2、特征    3、來(lái)源

二、核心人才的分類

1、經(jīng)營(yíng)類（技術(shù)、產(chǎn)品、市場(chǎng)等）

2、管理類（人、財(cái)、物）

3、心態(tài)類

三、評(píng)價(jià)維度

1、行業(yè)認(rèn)知度

2、企業(yè)認(rèn)同度

3、崗位專業(yè)度

4、工作熱情度

第二部分    核心人才流失的“六大危害”

一、“六大危害”

危害一：破壞公司的內(nèi)部穩(wěn)定

危害二：核心技術(shù)或商業(yè)機(jī)密流失。

危害三：關(guān)鍵崗位缺失，影響企業(yè)整體運(yùn)作。

危害四：另起爐灶，增加競(jìng)爭(zhēng)阻力和風(fēng)險(xiǎn)。

危害五：較高的重置成本。

危害六：影響公司外在形象。

二、案例解析

第三部分    留住核心人才的“三大核心措施”

一、感情留人

（一）激勵(lì)人，先留人；留人，先留人心

1、學(xué)會(huì)敞開(kāi)心扉。

2、誠(chéng)信，是基礎(chǔ)。

3、用人不疑，疑人不用。

4、舍得原則。

5、別小瞧標(biāo)語(yǔ)、儀式感的價(jià)值。

（二）讓核心員工成為“主人”？

1、讓員工真正“視企業(yè)如家”。

2、核心員工股份制機(jī)制建立。

3、績(jī)效與收入掛鉤。

4、向員工公開(kāi)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)。

5、放權(quán)給員工，鼓勵(lì)其參與公司決策。

6、一律平等。

（三）讓員工的負(fù)能量扼殺在“搖籃”之中

1、員工不良情緒的三大源頭

2、多關(guān)心和理解有困難的員工

二、待遇留人

（一）對(duì)優(yōu)秀員工進(jìn)行薪水與福利傾斜

1、三個(gè)人干五個(gè)人的活兒，拿四個(gè)人的工資

2、設(shè)立較高一些的工齡工資，上不封頂

3、個(gè)別優(yōu)秀員工，給予重獎(jiǎng)

4、完善福利制度，尤其是延遲福利

5、別忽略員工的額外付出。

（二）薪酬設(shè)計(jì)

1、薪酬的激勵(lì)價(jià)值解析。

2、開(kāi)放式薪酬的設(shè)計(jì)思路與激勵(lì)。

3、對(duì)核心人才如何進(jìn)行薪酬管理？

3、現(xiàn)代企業(yè)管理的薪酬設(shè)計(jì)與核心人才使用。

4、案例分析

 三、事業(yè)留人

1、讓每一位員工都感到重要

2、明確企業(yè)的用人理念

3、幫助員工進(jìn)行價(jià)值定位

 【實(shí)操案例解析】