| 主講老師： | 黃洋 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在特定職業(yè)領(lǐng)域所具備的知識(shí)、技術(shù)和能力，是職業(yè)發(fā)展和成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，掌握扎實(shí)的職業(yè)技能至關(guān)重要，它不僅能夠提升個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，還能為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。職業(yè)技能的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、工作經(jīng)驗(yàn)積累等方式，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，職業(yè)技能也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化。因此，我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的提升和更新，以應(yīng)對(duì)日益激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-14 14:38 |
課程背景：
職業(yè)化，是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，即要求人們把社會(huì)或組織交代下來(lái)的崗位職責(zé)，專(zhuān)業(yè)地完成到最佳，準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。職業(yè)化條件至少包括四個(gè)方面的內(nèi)容，即：職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德和職業(yè)習(xí)慣。
管理者的職業(yè)化修煉重在精神層面，也就是職業(yè)素養(yǎng)。只有高素質(zhì)的管理者，才能帶出高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。管理者的職業(yè)化是一個(gè)企業(yè)或一個(gè)組織穩(wěn)健獲得高績(jī)效的客觀(guān)要求，也是做好企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。
課程目標(biāo)：
1.了解管理者職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵；
2.明確管理者職業(yè)化的價(jià)值；
3.掌握管理者職業(yè)化素養(yǎng)的主要內(nèi)容；
4.學(xué)會(huì)職業(yè)化修煉的主要方法。
課程對(duì)象：
企業(yè)中層以上管理人員。
課程時(shí)間：
1-2天（6課時(shí)/天）
課程方式：
主題演講，模擬訓(xùn)練，案例分析，互動(dòng)問(wèn)答，游戲活動(dòng)，思考作業(yè)等。
課程大綱：
前言：案例分析
1.管理者的職業(yè)化重要嗎
2.什么是職業(yè)化
3.什么是職業(yè)化素養(yǎng)
第一章 思維決定格局
案例分析：毛澤東的思維格局
一、凡事都有“道”
二、重新思考人與人生價(jià)值
三、改變思維，放大格局
四、以始為終的思考方式
五、個(gè)人價(jià)值觀(guān)與企業(yè)價(jià)值觀(guān)的統(tǒng)一
六、個(gè)人愿景與企業(yè)愿景的結(jié)合
七、信念是很重要的
第二章 心態(tài)決定狀態(tài)
一、什么是心態(tài)
二、陽(yáng)光心態(tài)及其表現(xiàn)
三、消極心態(tài)及其危害
四、陽(yáng)光心態(tài)的價(jià)值
1.是人生幸福的源泉
2.是工作績(jī)效的基石
3.是事業(yè)成功的階梯
4.是良好關(guān)系的橋梁
五、陽(yáng)光心態(tài)的修煉
1.沒(méi)有過(guò)不去的坎
2.陽(yáng)光心態(tài)的七個(gè)修煉方法
六、管理者的九大職業(yè)心態(tài)
第三章 品德決定魅力
一、強(qiáng)化職業(yè)精神
1.敬業(yè)---專(zhuān)注才能專(zhuān)業(yè)
2.熱誠(chéng)---激情成就偉業(yè)
3.誠(chéng)信---無(wú)信而不立
4.團(tuán)隊(duì)---合作才能共贏
二、恪守職業(yè)道德
正直、勤奮、忠誠(chéng)、自律、公平、尊重他人
三、敢于承擔(dān)責(zé)任
（一）責(zé)任為何物
1.責(zé)任是一種承諾
2.責(zé)任是一種義務(wù)
3.責(zé)任是一種后果
4.責(zé)任是一個(gè)系統(tǒng)
（二）為什么要擔(dān)負(fù)起責(zé)任
1.責(zé)任意味著價(jià)值
（1）敢于負(fù)責(zé)，是一種大氣的表現(xiàn)
（2）敢于負(fù)責(zé)，贏來(lái)的會(huì)是更多的尊重
（3）敢于負(fù)責(zé)，得到的將是更多的機(jī)會(huì)
2.責(zé)任不是可有可無(wú)的東西
（1）對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)
（2）對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)
（3）對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé)就是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
（4）對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)就是對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)
（三）管理者的責(zé)任
1.管理就是是一種擔(dān)當(dāng)
2.權(quán)力與責(zé)任是對(duì)等的
3.管理者的主要責(zé)任
（1）計(jì)劃與執(zhí)行
（2）組織與協(xié)調(diào)
（3）輔導(dǎo)與激勵(lì)
第四章 行為決定效能
一、善于啟發(fā)自覺(jué)
二、自制得以寧?kù)o
三、善始方可善終
四、優(yōu)秀源于習(xí)慣
課程小結(jié)
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