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精講巧編—— 企業(yè)培訓師實戰(zhàn)授課技巧訓練營

主講老師: 張揚 張揚

主講師資:張揚

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT(Train the Trainer)是一種專注于培養(yǎng)培訓師的專業(yè)發(fā)展計劃。在TTT項目中,參與者不僅學習培訓內(nèi)容,還學習如何有效地設(shè)計和實施培訓課程、激發(fā)學員興趣、管理課堂互動,以及評估培訓效果。通過實踐演練、案例分析和反饋,培訓師能夠提升他們的教學技巧、溝通能力和領(lǐng)導力,從而更好地傳授知識和技能,促進組織的學習和成長。TTT項目對于提升組織內(nèi)部培訓水平、培養(yǎng)內(nèi)部講師團隊具有重要意義。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-23 11:11


 

課程背景:

“治國經(jīng)邦,人才為急?!笨v觀當今世界,資本的流動隨處可見,熱錢的涌動從不缺乏,而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術(shù)、文化、管理,以及一代代人才及其技術(shù)的沉淀。正是基于這樣的理念,企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇,并逐漸完善,唯有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的團隊,才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。

擔負企業(yè)培訓重責的內(nèi)訓師,不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源,而且是建立學習型組織的助推器。怎樣實現(xiàn)專職講師授課技能的進一步提升,使其精于表達、敢于創(chuàng)新、善于激勵,擴大培訓傳播力,讓課程在解決企業(yè)實戰(zhàn)問題的同時,提升講師的講臺魅力,增加課程的專業(yè)度和吸引力,建立企業(yè)大學品牌與影響力,成為本階段的重點。

本課程經(jīng)過廣泛運用,以實戰(zhàn)為目標,為有志于成為培訓師的職場人量身定制,課程內(nèi)容包含:授課技能、控場技巧、語言表現(xiàn)力、課程開發(fā)能力等,幫助企業(yè)內(nèi)訓師們理性思考,感性表達,成為專業(yè)知識的制作人及傳播者,并在職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間,打造企業(yè)大學的品牌影響力。

 

課程收益:

1. 明確課程開發(fā)的技術(shù),步驟,具有研發(fā)新課程的能力;

2. 高效、快速、美觀地完成培訓課件及教材的開發(fā);

3. 每名學員都將根據(jù)當前的工作或?qū)I(yè)課程,研發(fā)出一門新的培訓課程大綱;

4. 明確體驗式學習法的教學原理,設(shè)計相應的工具和教材完成體驗式學習法的教學工作。

5. 每名學員能夠高水平、精專業(yè),利用新編課程節(jié)選內(nèi)容,展示20分鐘完整課堂。

 

課程時間:2天,6小時/天

授課對象:企業(yè)內(nèi)訓師、各級院校老師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)管理人員。

授課方式:講師講授,案例分析,體驗學習,角色扮演,視頻互動,翻轉(zhuǎn)課堂

 

課程大綱

【破冰行動,點亮熱情】

【團隊榮譽,舍我其誰】

【課程導入】

 

【知】

第一講:知己篇——目前培訓工作中的SWOT分析

課堂活動:培訓工作SWOT分析

一、 給我的主要學員群體畫像

二、 明確我的專業(yè)需求

三、 培訓工作的反思

 

【行】

第二講:好的開場,奠定學員心目中的優(yōu)質(zhì)第一印象

一、 學員喜歡什么樣的老師

二、 九全九美開場方式

1. 開門見山

2. 團隊建設(shè)

3. 亮我介紹

4. 引導提問

5. 故事導入

6. 開心游戲

7. 數(shù)據(jù)為先

8. 案例開場

9. 時政吸睛

三、 培訓開場的忌諱

 

第三講:好的控場,有效控制培訓成果的達成

一、 課堂互動的控場方法

二、 理性課程生動表達的技巧

三、 依答設(shè)問有效引導

四、 問題學員控制技巧

五、 講師自我調(diào)整秘訣

六、 技巧不是萬金油

第四講:好的收場,善始善終方是真圓滿

一、 六種有效結(jié)尾法及其應用

二、 課程結(jié)尾禁忌

 

第五講:好編劇,巧婦難為無米炊

一、 課程開發(fā)之自我檢視

二、 課程開發(fā)之整體流程

三、 萬變不離本——培訓課程的開發(fā)目的

四、 開發(fā)好課程的必要原則

五、 演繹課程邏輯框架

六、 素材多面體的選擇和使用

七、 法無定法

 

第六講:授課方式——沒有最好,只有更合適

一、 課程講授方式連連看

二、 不同類型課程的講授方式說明

1. 企業(yè)類

2. 知識類

3. 業(yè)務類

4. 制度類

5. 服務類

 

第七講:工具使用——阿基米德的杠桿

一、 PPT演示要素及基本要求

二、 培訓行為配置表的編制和應用

三、 思維導圖的工具使用

四、 沙盤模擬訓練的杠桿效應

 

【合一】=一篇課綱一節(jié)課

第八講:新課程開發(fā)——課綱的設(shè)計與課程呈現(xiàn)

一、企業(yè)培訓課程開發(fā)的基本原則

1. 目標明確

2. 內(nèi)容適當

3. 邏輯清晰

4. 配比合理

5. 方式適宜

6. 工具有效

7. 試講更新

 

二、課程開發(fā)的流程

1. 課程大綱的撰寫方法

翻轉(zhuǎn)課堂——成果輸出:完整課程的課程大綱

1) 標題黨行動——確定培訓名稱

案例分析 + 課堂演練:為你的培訓取一個好名字

2)  撰寫培訓大綱

---了解培訓大綱的結(jié)構(gòu)

---完善培訓大綱的內(nèi)容

2. 培訓課程的設(shè)計與制作

PPT的制作

培訓工具的制作

培訓組織的安排

3. 現(xiàn)場演練:課程新授展示(20分鐘/人),講師點評輔導。

【課程總結(jié)與回顧】

【致謝】

 


 
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