主講老師: | 趙曉光 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 職業(yè)技能是指個人在從事某一職業(yè)或行業(yè)時所需掌握的專業(yè)知識、技術(shù)和能力。這些技能不僅涵蓋了理論知識的掌握,還包括實踐操作的熟練程度、解決問題的能力和創(chuàng)新思維等。擁有扎實的職業(yè)技能可以使個人在職業(yè)發(fā)展中更具競爭力,更好地適應(yīng)職業(yè)需求的變化,提高工作效率和質(zhì)量,從而在職場上取得更好的成績和更廣闊的發(fā)展空間。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-05-06 14:48 |
【課程大綱】
某位著名企業(yè)家曾強(qiáng)調(diào):“寧要三流戰(zhàn)略一流執(zhí)行,也不要一流戰(zhàn)略三流執(zhí)行!”沒有高效的執(zhí)行力,再好的企業(yè)規(guī)劃也只能是空想而已。
很多企業(yè)都要求員工具有執(zhí)行力,但是企業(yè)管理者卻經(jīng)常抱怨員工執(zhí)行不力:
l 工作任務(wù)雖然明確,但是完成質(zhì)量卻馬馬虎虎;
l 工作中一遇到問題就停滯不前,不主動思考解決辦法;
l 交辦的任務(wù),總是拖到最后一刻才匆匆交卷;
l 出現(xiàn)問題互相指責(zé)推諉,首先想把自己撇干凈;
l 抱著“多一事不如少一事”想法,工作敷衍塞責(zé);
l ......
這些執(zhí)行不力的現(xiàn)象,真的只是員工的問題嗎?作為管理者,我們該如何從自身的角度去提升員工的執(zhí)行力?本《高效執(zhí)行三步曲》課程,將為大家有力執(zhí)行提供有效方法。
【課程收益】
1.清晰辨識管理者職責(zé)與員工職責(zé),從而避免低級管理錯誤;
2.學(xué)習(xí)一套閉環(huán)管理思想,打通從績效目標(biāo)到績效結(jié)果之間的鏈條;
3.實現(xiàn)從管理自己到管理他人的角色轉(zhuǎn)變,成為一名職業(yè)化的管理者。
【課程對象】
中基層管理者、新任管理者、后備骨干等
【課程時長】
1天(6小時)
【課程方式】
課堂講授、案例分析、小組研討、角色扮演、現(xiàn)場演練
【課程大綱】
導(dǎo)入:差距的故事
模塊一、管理的共識與基本邏輯
目標(biāo):幫助基層管理者識別管理的核心職責(zé)與使命,能夠正確地看待管理工作
1.管理的核心職責(zé)與使命
2.區(qū)分管理職責(zé)與執(zhí)行責(zé)任
3.提升團(tuán)隊執(zhí)行力的核心管理邏輯
模塊二、第一步曲:準(zhǔn)確規(guī)劃
目標(biāo):幫助管理者做正確的決策,設(shè)計績效達(dá)成的路徑圖,從整體上部署工作,提升團(tuán)隊綜合績效
1.管理規(guī)劃的常見問題
2.五步法設(shè)計可以落地管理規(guī)劃
3.管理規(guī)劃實用工具
案例練習(xí):根據(jù)《案例情境1》設(shè)計管理規(guī)劃
模塊三、第二步曲:任務(wù)推進(jìn)
目標(biāo):教會管理者使用任務(wù)推進(jìn)的三個技能,保證授權(quán)出去的任務(wù)100%地被完成
1. 任務(wù)推進(jìn)的三大要素
2.通過澄清讓員工100%地理解任務(wù)
2.1 下達(dá)任務(wù)的注意事項
2.2 授權(quán)的方法
2.3 場景演練:據(jù)《案例情境2》,寫出3位員工的授權(quán)要點
3.通過輔導(dǎo)提升員工的執(zhí)行力
3.1 員工輔導(dǎo)的重要性
3.2 員工輔導(dǎo)四步法
3.3 不同類型員工的輔導(dǎo)方式
4.通過過程控制保證項目進(jìn)度
4.1嚴(yán)格而不嚴(yán)厲地管理風(fēng)格
4.1.1不同的管理風(fēng)格
4.1.2 四種糾偏方式
4.1.3 問題研討:請判斷以下的問題,管理者應(yīng)該采?怎樣的“嚴(yán)格要求”的?式提升員?的整體素養(yǎng)呢?
4.2節(jié)點控制三要素
4.3節(jié)點控制時機(jī):1-50-90模型
4.4 紅綠燈管控模式
案例解析:某地產(chǎn)公司項目運營紅綠燈管控模式
模塊四:第三步曲:持續(xù)改善
目標(biāo):管理者通過不斷復(fù)盤和自我反省模式,持續(xù)提升管理者的心智成熟度。
案例故事:曾國藩功成名就的終極武器-復(fù)盤
1.建立可持續(xù)性增長的自我進(jìn)化模式
2.使用管理日志持續(xù)改善
3.自我反省的心智模式
模擬練習(xí):回顧一下你在過去的管理過程中,曾經(jīng)誤解過下屬的一些事件,用管理日志的方式進(jìn)行復(fù)盤。
課程回顧
京公網(wǎng)安備 11011502001314號