主講老師: | 劉成 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | TTT,即Train the Trainer,是一種專門針對培訓(xùn)師進行的培訓(xùn)技能提升課程。它旨在幫助培訓(xùn)師掌握科學(xué)有效的培訓(xùn)方法和技巧,提升培訓(xùn)效果。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能夠?qū)W習(xí)如何設(shè)計吸引人的課程、如何運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)員興趣、如何進行有效的課堂互動等。此外,TTT還注重培養(yǎng)培訓(xùn)師的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力以及團隊協(xié)作精神。參加TTT培訓(xùn),不僅有助于提升個人培訓(xùn)技能,更能為組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的培訓(xùn)師,推動組織內(nèi)部知識的傳承與發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-26 14:38 |
【課程背景】
《 內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升 》通過大量的實踐發(fā)現(xiàn):授課就是走流程,走在課程開發(fā)中設(shè)計好的授課流程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題:
o 以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的培訓(xùn)開場教學(xué)活動設(shè)計;
o 以個性教學(xué)為導(dǎo)向,應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化教學(xué)技巧;
o 以組織經(jīng)驗傳授效果為導(dǎo)向的講授式技巧、深度引導(dǎo)互動技巧;
o 以培訓(xùn)師獨特的天生個生,針對性的給出教學(xué)改善建議;
o 以課程內(nèi)容融會貫通為導(dǎo)向的培訓(xùn)收尾總結(jié);
【課程目標】
n 優(yōu)化升級原有課程內(nèi)容、教學(xué)流程及形式,高效授課;
n 演示出課程從開場到收尾全過程,完成課程從被動到主動控場的學(xué)習(xí);
n 學(xué)習(xí)有效開場、完美收尾的多種技巧,高效處理多種教學(xué)疑難雜癥;
n 通過導(dǎo)師的點評及現(xiàn)場討論,達到教學(xué)效果的升級迭代;
n 系統(tǒng)學(xué)習(xí)講授式多種教學(xué)方法、引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù),并掌握實際應(yīng)用;
n 基于天性修煉屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,提升教學(xué)效果;
n 通過學(xué)員訓(xùn)練,導(dǎo)師點評,快樂學(xué)習(xí)中支持你形成獨特的教學(xué)風(fēng)格
【課程特色】
2 1套標準化版權(quán)工具,將授課的邏輯與授課技巧融入到授課當中;
2 多套實用授課工具,直接套用授課效果立竿見影實用落地;
2 多種教學(xué)演示示范,現(xiàn)場授課氛圍輕松活躍,學(xué)員體驗感強。
【核心模型】
【課程對象】骨干員工及內(nèi)部講師,有意擔任公司內(nèi)部兼職培訓(xùn)師的人員,有授課任務(wù)的技術(shù)骨干和一線經(jīng)理人,希望擺脫死板的說教形式,想將現(xiàn)有課程轉(zhuǎn)化為互動式學(xué)習(xí)的培訓(xùn)師。
【課程方式】講授式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、各類測評分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動技術(shù)、世界咖啡等多種體驗式教學(xué)活動融合。
【課程時長】
根據(jù)企業(yè)需求定制 二天版 三天版 ( 每天6小時 )
【課程福利】
【課程大綱】
課程開場導(dǎo)入:培訓(xùn)師的信念
n 培訓(xùn)師的畫像
n 培訓(xùn)師十大提升模塊
n 培訓(xùn)師教學(xué)的原則
n 培訓(xùn)師授課備課十大工具
n 費曼終極學(xué)習(xí)法
n 如何講好一門課程
n 培訓(xùn)師的禁忌
n 培訓(xùn)師的三重境界
單元教學(xué)活動
n 視頻案例《泰迪的故事》
n 學(xué)員討論 培訓(xùn)師的畫像
第一模塊?精彩課程開場
1. 以激發(fā)學(xué)習(xí)動機的課程開場框架
n 開場問好、自我介紹、演繹呈現(xiàn)、過渡主題、
介紹大綱、好處利益、建立規(guī)則。
2. 專業(yè)形象設(shè)計
n 培訓(xùn)師外在專業(yè)形象打造
n 馬伯藍比定律
n 快速提升專業(yè)形象訓(xùn)練
n 肢體語言的魅力
n 培訓(xùn)師內(nèi)在專業(yè)形象打造
3. 克服緊張恐懼
n 緊張感的體驗
n 緊張的根源
失控感和拮抗機制
n 化解緊張的2大核心關(guān)鍵
n 快速克服緊張的8個技巧
n 公眾演說訓(xùn)練 信念的力量
實戰(zhàn)訓(xùn)練
n 瘋狂肢體操訓(xùn)練
n 五點靠墻法訓(xùn)練
n 緊張感體驗訓(xùn)練
n 視頻《直面內(nèi)心的緊張》
第二模塊?舞臺演繹呈現(xiàn)
1. 舞臺演繹的魅力
n 培訓(xùn)的教學(xué)目標
n 舞臺演繹的六種經(jīng)典方式
2. 語言表達能力
n 邏輯表達的底層邏輯
n 思考表達有邏輯
n 知識儲備足夠大
n 金句的神奇魅力
n 大腦神經(jīng)元的鏈接通路
n 語言表達的訓(xùn)練工具
n 講好故事點三個關(guān)鍵
畫面感 語音語調(diào) 真情投入
實戰(zhàn)訓(xùn)練
n 語言邏輯表達訓(xùn)練
n 小組講故事PK訓(xùn)練
n 視頻《語言的力量》
n 視頻《華爾街之狼》
第三模塊?教學(xué)策略設(shè)計
n 教學(xué)策略對培訓(xùn)的重大意義
n 好課程的標準
n 提升教學(xué)效果的兩大關(guān)鍵
簡單有效 印象深刻
n 三重腦原理
n 五星教學(xué)法與庫伯學(xué)習(xí)圈
n 激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望
實戰(zhàn)訓(xùn)練
n 小組討論好課程的標準
n 視頻教學(xué)《有愛要好好說》
n 視頻教學(xué)《生日快樂》
第四模塊?互動控場技術(shù)
1. 互動技巧的應(yīng)用
n 互動的四個技巧
學(xué)會傾聽
語言的緩沖劑
開放封閉問題
點評反饋技巧
n 學(xué)員提問模式與回答技巧
2. 控場技巧的應(yīng)用
n 控場的原則
n 三種常見的“問題學(xué)員”類型
n 課堂常見問題解決方案
n 課堂學(xué)習(xí)氛圍的控場策略
活動討論
n 我該如何引導(dǎo)學(xué)員?
n 游戲互動
第五模塊?完美課程收場
n 峰終定律
n 課程收場的框架結(jié)構(gòu)
n 五種收場的演繹方式
n 以轉(zhuǎn)化應(yīng)用為目的的收尾方式
課堂作業(yè)
n 設(shè)計自己的結(jié)課內(nèi)容
課程收場內(nèi)容:培訓(xùn)師的成長路徑
n 培訓(xùn)之路的四個阻力
n 培訓(xùn)師的捷徑
n 壓水井原理
n 培訓(xùn)師的多元思維
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