| 主講老師： | 趙秀峰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指一種能夠引導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備戰(zhàn)略眼光和決策能力，更能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)組織的發(fā)展和進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在良好的溝通技巧、人際關(guān)系處理以及面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的應(yīng)變能力上。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者善于傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的需求，為他們提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同成長(zhǎng)。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)力已成為企業(yè)和組織不可或缺的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-19 11:43 |
一、課程背景
自從心理學(xué)誕生以來，人們就沒有停止過心理學(xué)在企業(yè)組織管理中的探索，特別是近代心理學(xué)每天都在滲透、影響和改變著人的生活和工作。
21世紀(jì)企業(yè)間最大的競(jìng)爭(zhēng)又是人才的競(jìng)爭(zhēng)，如何運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法提升人的管理技能，從而提升企業(yè)組織的管理水平，是每一個(gè)企業(yè)管理者必須面對(duì)的問題。
自此，我們推出了《心理魔方與“五心”領(lǐng)導(dǎo)力》即心理學(xué)在管理當(dāng)中的應(yīng)用，旨在幫助企業(yè)管理者運(yùn)用成熟的心理學(xué)規(guī)律提升管理技能。
二、參加對(duì)象
企業(yè)管理人員 對(duì)心理學(xué)感興趣的職場(chǎng)人士
三、學(xué)員收益
1、使管理者了解自己和別人的心理，提升管理的操控能力和把握能力；
2、使管理者學(xué)會(huì)通過觀察下屬的非語言行為，洞察員工心理和需求，并做到因勢(shì)利導(dǎo)；
3、使管理者掌握常見的心理法則在管理中的妙用，提升管理能效；
4、提升管理者自身心理修煉的能力；
四、課程大綱
第一部分：管理之道在于“知心”
※ 道者，令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危。
※ 霍桑實(shí)驗(yàn)---員工的心理與工作效率
※ 員工心理需求的五個(gè)層次
※ 需求層次與組織管理的措施
案例：孔子“聞斯行諸”
※ 群體心理學(xué)---一榮俱榮一損俱損的管理應(yīng)用
案例：楊元慶的稱呼
第二部分：管理之功在于“理心”
※ 決策心理學(xué)---管理中決策的藝術(shù)
案例：冰激凌的熱銷
※ 科學(xué)與快速?zèng)Q策的訓(xùn)練---矩形圖法
※ 溝通心理學(xué)---管理就是一種人際交往
※ 首因效應(yīng)、定式效應(yīng)、避雷針與投射效應(yīng)在管理中的應(yīng)用技巧
案例一：“先入為主”
案例二：“虎父無犬子？”
案例三：“善疏則通，能導(dǎo)則安”
案例四：“不要把自己的刺猬送給別人”
※ 團(tuán)隊(duì)心理學(xué)—管理就是要讓員工做最佳的組合
※ 米格-25效應(yīng)、華盛頓合作原理、破窗效應(yīng)等
學(xué)員練習(xí)：雞蛋的啟示
小組討論
※ 團(tuán)隊(duì)的角色定位測(cè)評(píng)
第三部分：管理之效在于“運(yùn)心”
※ 管理中洞察下屬心理的三個(gè)步驟
體驗(yàn)：觀察力測(cè)試
案例：我該選誰？
※ 培養(yǎng)洞察力的五種方法
※ 下屬的三種類型
※ 不同類型的員工，不同的溝通技巧
案例討論與練習(xí)
第四部分：管理之石在于“修心”
※ 優(yōu)秀心理造就成功管理
※ 管理者的五項(xiàng)修煉
※ 學(xué)會(huì)釋放心理壓力
體驗(yàn)與練習(xí)
第五部分：管理之妙在于“通心”
※ 管理者的“十二心法”
※ 管理者的融會(huì)貫通的六項(xiàng)能力
案例分析和小組活動(dòng)
五、培訓(xùn)形式
講解、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練、小組討論等多種形式
六、標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)
12小時(shí)
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