| 主講老師： | 宋振杰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在特定職業(yè)中所需具備的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些技能是勞動(dòng)者在職業(yè)生涯中不斷發(fā)展和提升的關(guān)鍵要素，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和職業(yè)成功的重要保障。具備扎實(shí)的職業(yè)技能，不僅能夠高效地完成工作任務(wù)，還能夠不斷創(chuàng)新、解決復(fù)雜問(wèn)題，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)，職業(yè)技能的不斷提升也是勞動(dòng)者適應(yīng)職業(yè)變革、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的重要途徑。因此，我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和提升，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，不斷提高自己的職業(yè)技能水平，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-16 10:04 |
一個(gè)人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。青年員工在工作了一段時(shí)間之后，會(huì)遇到態(tài)度滑坡、方向迷茫、激情不在、職業(yè)倦怠等成長(zhǎng)瓶頸，幫助青年員工突破職業(yè)成長(zhǎng)瓶頸與困境，不僅關(guān)系到員工本人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到單位人才競(jìng)爭(zhēng)力與整體績(jī)效水平。
本課程以“職業(yè)成長(zhǎng)管理”為主線，運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)技術(shù)、互動(dòng)練習(xí)等授課方法，幫助青年員工認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀、認(rèn)知自我、清晰目標(biāo)、突破瓶頸，找到提升職業(yè)能力的方法，掌握提高工作績(jī)效的途徑，修養(yǎng)積極主動(dòng)的職業(yè)心態(tài)，重拾激情與夢(mèng)想，用能力證明自己的存在，用業(yè)績(jī)證明自己的價(jià)值，貢獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)，成就自我。
課程對(duì)象
青年員工
課程時(shí)間
6課時(shí)（1天）
課程大綱
第一講 明確職業(yè)目標(biāo)
一、方向比努力重要
二、職業(yè)生涯彩虹圖
三、生涯規(guī)劃的原則與步驟
四、自我認(rèn)知與職業(yè)方向匹配練習(xí)
五、職業(yè)路徑選擇
六、確定近期小目標(biāo)
第二講 提升職業(yè)能力
一、想到+做到=得到
二、構(gòu)建動(dòng)態(tài)“T”知識(shí)結(jié)構(gòu)
三、構(gòu)建動(dòng)態(tài)“工”型能力結(jié)構(gòu)
四、專家型員工模型：專業(yè)能力+方法能力+人際能力
五、聚焦主業(yè)，單點(diǎn)突破
六、能力平衡輪練習(xí)與職業(yè)大牛行動(dòng)計(jì)劃
第三講 修養(yǎng)職業(yè)心態(tài)
一、清晰角色，明確定位
二、自我激發(fā)，潛能突破
三、積極主動(dòng)，拒絕抱怨
四、工匠精神，追求卓越
五、團(tuán)隊(duì)精神，合作共贏
第四講 提升工作績(jī)效
一、用績(jī)效結(jié)果證明自己
二、第二象限，提高效能
三、善于復(fù)盤(pán)，總結(jié)規(guī)律
四、急難險(xiǎn)重，勇于擔(dān)當(dāng)
五、主人心態(tài)，值得托付
課程總結(jié)：舞臺(tái)可以簡(jiǎn)陋，演出應(yīng)該精彩
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