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《魅力TTT》——課程呈現(xiàn)技能提升

主講老師: 張冬明 張冬明

主講師資:張冬明

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 職業(yè)技能是勞動(dòng)者在職業(yè)活動(dòng)中所必備的技術(shù)和能力,是個(gè)人在職場(chǎng)中取得成功的關(guān)鍵。具備扎實(shí)的職業(yè)技能,意味著能夠高效地完成工作任務(wù),應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。同時(shí),職業(yè)技能也是勞動(dòng)者提升自身價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì),不斷學(xué)習(xí)和提升職業(yè)技能顯得尤為重要。通過(guò)參加培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等方式,我們可以不斷提升自己的職業(yè)技能水平,為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-10 12:48


【課程目標(biāo)】

1、本課程幫助學(xué)員克服上臺(tái)前的緊張情緒;

2、通過(guò)流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性;

3、通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說(shuō)服力、眼神、肢體、表情上進(jìn)行完善;

【培訓(xùn)天數(shù)】1

【授課講師】周茂源

【培訓(xùn)方式】講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、案例分析

【課程內(nèi)容】

第一部分 自信樹(shù)立

1、最大障礙:緊張

“緊、張”到“謹(jǐn)、張”

2、行為塑造

笑開(kāi)、眼定、身穩(wěn)

3、心態(tài)塑造

相信內(nèi)容、相信聽(tīng)眾

自建信心、真誠(chéng)對(duì)待

4、破冰引導(dǎo)

引導(dǎo)提問(wèn)引文、故事新聞、道具等

1次講課訓(xùn)練:1分鐘訓(xùn)練

 

第二部分 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

1、系統(tǒng)思考轉(zhuǎn)變單向思維模式,從全局看待問(wèn)題

2、金字塔式的表達(dá)

3、呈現(xiàn)思想的方法

按時(shí)間先后順序組織信息

按空間的順序

按照重要性、對(duì)比、問(wèn)題

2次講課訓(xùn)練:3分鐘微型課程訓(xùn)練

第三部分 魅力塑造

1、培訓(xùn)表達(dá)肢體語(yǔ)言

手勢(shì)、表情、步法、形體

2、語(yǔ)言魅力

三字訣、四成語(yǔ)、五絕句、七律詩(shī)

短句式呈現(xiàn)技能

3、語(yǔ)音:一言一語(yǔ)總關(guān)情

高音、休止、減速、重音、低音

4、豐富內(nèi)容:常用培訓(xùn)方法

學(xué)員發(fā)言、小組討論、案例分析、角色扮演學(xué)員練習(xí)等

第四部分 有效控場(chǎng)

1、難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對(duì)

引起注意力:小丑、多嘴

展示影響力:評(píng)論家、專(zhuān)家教授

報(bào)復(fù)性質(zhì):抬杠、唱反調(diào)

水平不夠:沒(méi)反應(yīng)、應(yīng)聲蟲(chóng)

2、培訓(xùn)師自身四大問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)

時(shí)間失控

講課出錯(cuò)

突然忘詞

學(xué)員發(fā)問(wèn)

控場(chǎng)體驗(yàn): 學(xué)員演練 

 

 


 
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