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TTT(進階版)——讓一切課程更精彩

主講老師: 周旋 周旋

主講師資:周旋

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT,即“Train the Trainer”,是一種專門培養(yǎng)培訓(xùn)師的方法和課程。它旨在通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo),使參與者能夠掌握培訓(xùn)師所需的技能和知識,從而更好地進行培訓(xùn)工作。TTT課程涵蓋了培訓(xùn)理念、技巧、教學(xué)方法以及教學(xué)互動能力等多個方面,幫助培訓(xùn)師提升專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過TTT培訓(xùn),參與者不僅能夠掌握培訓(xùn)技巧,還能夠深入理解培訓(xùn)的核心價值和意義,從而為企業(yè)和組織的培訓(xùn)和發(fā)展做出更大的貢獻。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-09 15:14


課程背景

您是否在授課中有如下的技術(shù)困惑:

自我感覺良好,學(xué)員卻不買賬——如何將課程與學(xué)員典型工作情境對接,更貼合實際?

學(xué)員對課程興趣不夠——如何讓學(xué)員沉浸到課程當(dāng)中去,參與學(xué)習(xí),喜歡學(xué)習(xí)?

講了很多內(nèi)容,學(xué)員聽不明白——如何讓課程內(nèi)容組織有序,表達清晰?

內(nèi)容很多,學(xué)員記不住——如何對課程內(nèi)容進行萃取和加工,確保內(nèi)容好聽、好記、好用?

課程內(nèi)容枯燥、沉悶,不知運用何種策略讓課程變得通俗易懂和生動有趣?

教學(xué)互動形式陳舊與單調(diào)——如何設(shè)計豐富多彩、創(chuàng)新性的教學(xué)活動,確保學(xué)員參與其中?

教學(xué)效果不佳——如何設(shè)計多種練習(xí)策略,確保學(xué)員能夠?qū)W會所學(xué)內(nèi)容?

教學(xué)節(jié)奏混亂——如何從身、腦、心、時多維度控場,有效推進教學(xué)?

所學(xué)內(nèi)容與實際工作績效不緊密——如何確保學(xué)以致用,并遷移為績效?

學(xué)員需求把握不清——如何做好學(xué)習(xí)需求分析,準(zhǔn)確鎖定課程的實戰(zhàn)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果?

教學(xué)PPT課件制作效率太低——不知道如何進行敏捷化設(shè)計,輕松、快速制作PPT課件?

……

本課程結(jié)合國內(nèi)外各流派授課技巧、教學(xué)設(shè)計技術(shù)、課程開發(fā)技術(shù)、及齊老師多年授課經(jīng)驗研究而成,將針對以上問題進行突破性解決,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,當(dāng)場演練,確保學(xué)員在課程結(jié)束之后,能夠輕松、生動、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場授課

課程目標(biāo)

通過本課程的講授與訓(xùn)練,學(xué)員在課程結(jié)束后能夠:

1、描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師授課及教學(xué)設(shè)計的勝任模型

2、演示出3大關(guān)鍵時機下調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的活動

3、運用4大知識萃取技術(shù)提煉課程核心知識點,確保高效表達

4、運用9大感性元素匹配課程理性知識點,確保生動化表達

5、運用理性語言技術(shù)進行教學(xué),確保清晰表達。

6、區(qū)分不同課程內(nèi)容(ASK),并演示出其相匹配的練習(xí)方法

7、演示出3大關(guān)鍵時機下進行學(xué)習(xí)績效轉(zhuǎn)化的活動

8、運用需求分析技術(shù)準(zhǔn)確提取課程的核心內(nèi)容

9、運用敏捷課件開發(fā)模板快美化原有課件,達到課程標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化

10、運用本課程教學(xué)理論當(dāng)堂完成8分鐘微型面授課程設(shè)計與模擬訓(xùn)練

【培訓(xùn)對象專兼職培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)專家、管理人員等對授課技術(shù)有真實需要的人群

 

【培訓(xùn)大綱】

第一部分:課程開發(fā)篇

引言:

1. 成人學(xué)習(xí)特點

1) 功利強

2)記性差

3)耐力差

2. 課程開發(fā)三部曲

1)設(shè)定課程目標(biāo)

2)梳理課程框架

3)設(shè)計教學(xué)手法

4)課程結(jié)構(gòu)圖

第一單元:定收益——設(shè)定目標(biāo)知識點

1. 培訓(xùn)需求分析3W

1) 誰需要培訓(xùn)(對象)

2)培訓(xùn)什么(內(nèi)容)

3) 他們?yōu)槭裁匆邮芘嘤?xùn)(動機)

2. 激發(fā)動機與收益呈現(xiàn)

1) 激發(fā)動機的M-KASH原則

2) 收益呈現(xiàn)的FAB法則

任務(wù)一:輸出課程主題

3. 知識點設(shè)定

1)上堆法提煉知識點

2)智慧山界定程度

3)輸出布魯姆教學(xué)目標(biāo)表

任務(wù)二:輸出教學(xué)目標(biāo)表      

 

第二單元:定框架——搭建框架邏輯

1. 思維導(dǎo)圖工具

1) 思維導(dǎo)圖介紹

2) 思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)圖

3)課程結(jié)構(gòu)圖梳理

2. 梳理課程邏輯

1)四大結(jié)構(gòu)類型介紹

2) 結(jié)構(gòu)關(guān)系與使用方法

3) 知識點裁剪梳理

3. 規(guī)劃教學(xué)節(jié)奏

1) 整體三段式

2)教學(xué)時間設(shè)計

任務(wù)三:輸出課程邏輯大綱及課件初稿導(dǎo)出

 

第三單元:經(jīng)驗萃取

一、情景重現(xiàn)1. 經(jīng)驗情景的三個維度1)知識點2)案例方法3)應(yīng)用工具表單2. 情景重現(xiàn)的方法試一試:打掃房間1)拆分工作流2)大腦情景的特性3)情景提取的四個原則工具:工作流拆分表二、追溯細(xì)節(jié)案例:啤酒鴨的制作1. 新手面前都是“坑”1)難點2)易錯點3)誤區(qū)點4)易忽略點工具:工作流細(xì)節(jié)分析表2. 透過現(xiàn)象看本質(zhì)1)字詞優(yōu)先效應(yīng)2)客體優(yōu)先效應(yīng)3)構(gòu)型優(yōu)先效應(yīng)案例:單位結(jié)算卡試一試:參照啤酒鴨的案例,列出單位結(jié)算卡的工作流細(xì)節(jié)分析表3. 追溯細(xì)節(jié)的方法及流程1)找共性2)看差異3)挖實質(zhì)4)塑模型試一試:向?qū)з彴⒁虒W(xué)習(xí)三、構(gòu)建模型1. 口訣化模型1)明確格式2)明確維度3)明確場景4)明確經(jīng)驗案例:重復(fù)交錢2. 工具/表單化模型練習(xí):口訣化模型3. 案例式模型 

第二部分課程呈現(xiàn)

第一單元:基礎(chǔ)呈現(xiàn)

身心準(zhǔn)備和緊張情緒的控制

 1、緊張情緒控制的方法

   鏡前練習(xí),調(diào)息法

   提前熟悉場地

   制作課程運營List

   主動與你的學(xué)員交流

   適當(dāng)運動法

 2、對時間的掌控

 3、講師易犯的常見錯誤及對策

演練與反饋

二、培訓(xùn)師的形象標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

1、培訓(xùn)師職業(yè)形象

-男老師標(biāo)準(zhǔn)

-女老師標(biāo)準(zhǔn)

2、風(fēng)范五大要素

-口:音量、節(jié)奏、零碎

-臉:微笑、親和、交流

手:放大、交流、破冰

身:并腳、穩(wěn)定、丹田

眼:左右、前后、定力

演練與反饋

 

第二單元感性演繹

1實物道具:獎品類、活動類、示范類

2、場景再現(xiàn):舉例、故事

活動11:故事演繹五步法

3、圖形展示:實景圖片、示意圖、圖表、概念圖、板書、掛圖

4、輕型互動:過渡問、小討論、筆錄、讀片、口號、小游戲

5、修辭手法:夸張、排比、比喻、引用

6、才藝表演:唱歌、跳舞、玩魔術(shù)、單人劇

7、幽默語言:自嘲、網(wǎng)絡(luò)流行語、舊詞新說、歇后語、連連看、故事代入

8、視頻材料:自拍、截取、FLASH

9、親身示范:講師示范、助教示范、視頻示范

四、基于全腦理論的教學(xué)風(fēng)格設(shè)計

1、牛(實)

2逗(鬧)

3、二(玄)

4傻(煩)

 

第三單元:轉(zhuǎn)化練習(xí)

一、知識類課程內(nèi)容互動方法

1、陳述類知識練習(xí)方法:有獎競賽、圖形制作、情景分享

2流程類知識練習(xí)方法:拼卡游戲、糾錯游戲、演講發(fā)布、流程圖制作

3原則類知識練習(xí)方法:選擇與辯論、世界咖啡

4、概念性知識練習(xí)方法:卡片分享、比喻游戲、漫畫制作

二、技能類課程內(nèi)容互動方法

1.人際技能練習(xí)方法:角色扮演

1)蜜蜂采花式

2)魚缸式

2.智慧技能練習(xí)方法:案例分析

1)案例分類

2)案例選取

3)案例模板

4)四步教學(xué)

3.動作技能練習(xí)方法:實操練習(xí)

1)講:我說你聽

2)示:我做你看

3)練:我做你做

4)評:你做我評

三、態(tài)度類課程內(nèi)容互動方法

1.案例分享

2.小組辯論

3.小品表演

4.演講PK

 

第四單元:轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

一、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大時機

1、課程收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

2、單元結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

3、模塊結(jié)束轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效

二、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的三大原則

1、有趣味性

2學(xué)員中心

3、抓住重點

三、轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效經(jīng)典方法

1、收尾轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

1)有獎競賽

2)腦圖制作

3)海外游學(xué)

4)團隊PK

5)小組互考

2.單元轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

1)專家采訪

2)爭分奪秒

3)拉伸交流

4)拋球交流

5)單腿交流

6)學(xué)員互測

7)三國PK

8)概念圖制作

活動17:案例分析練習(xí)

3.模塊轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)績效的方法

1)訓(xùn)后提問法

2)口訣閱讀法

3)全程串講法

4)鄰座交流法

四、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

1.現(xiàn)場學(xué)習(xí)記憶卡

1)知識收獲

2)現(xiàn)場感悟

3)問題改善

4)經(jīng)典語錄

2.學(xué)以致用531行動計劃

1)五個現(xiàn)場收獲

2)三個未來計劃

3)一個近期應(yīng)用


 
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