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團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

主講老師: 唐宏亮 唐宏亮

主講師資:唐宏亮

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的關(guān)鍵要素,它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、溝通與共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的和諧與高效。他們擅長(zhǎng)制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),并通過有效的溝通與協(xié)調(diào),確保每個(gè)成員都清楚自己的職責(zé)和角色。同時(shí),他們注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力,鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作,以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過良好的團(tuán)隊(duì)管理,能夠提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng),為組織的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-04-03 16:20


課程背景

決定一家企業(yè)成功的要素有很多,其中,戰(zhàn)略、人員、運(yùn)營(yíng)流程是核心的三個(gè)決定要素。如何將這三個(gè)要素有效地結(jié)合起來,是很多企業(yè)經(jīng)營(yíng)者和管理者面臨的最大困難。而只有將戰(zhàn)略、人員與運(yùn)營(yíng)有效地結(jié)合,才能決定企業(yè)最終的成功,結(jié)合的關(guān)鍵就在于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。有效執(zhí)行是需要團(tuán)隊(duì)管理者親力親為的系統(tǒng)工程,說是系統(tǒng)工程就說執(zhí)行力不僅僅是基層執(zhí)行者的事,更應(yīng)該是中層團(tuán)隊(duì)管理者的事,是團(tuán)隊(duì)管理者與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行成員共同作用的結(jié)果。那么

要打造高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)成員與管理者應(yīng)該如何參與主導(dǎo)執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)該具備什么樣的執(zhí)行能力

執(zhí)行人員應(yīng)該具備哪些執(zhí)行能力

團(tuán)隊(duì)管理者與執(zhí)行人之間又要共同完成哪些關(guān)鍵執(zhí)行要素

如何把戰(zhàn)略/人員/運(yùn)營(yíng)流程有效結(jié)合提升執(zhí)行力

本課程基于以上問題的解決,為企業(yè)中基層團(tuán)隊(duì)管理者量身訂制,從達(dá)成任務(wù)的角度為管理者及團(tuán)隊(duì)成員提供切實(shí)可行的整體解決方案。

【課程收益】

提升任務(wù)的執(zhí)行的向上承接能力

掌握向上任務(wù)匯報(bào)與反饋建議的方法

掌握向下分派任務(wù)的方法

提升執(zhí)行任務(wù)進(jìn)度的掌控能力

掌握任務(wù)執(zhí)行人選擇與輔導(dǎo)的方法

提升任務(wù)執(zhí)行人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

掌握?qǐng)?zhí)行任務(wù)流程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化的方法

掌握責(zé)任落實(shí)的量化方法和技巧

課程特點(diǎn)

具體問題與系統(tǒng)問題同步解決

有方法、有步驟,邏輯清晰,實(shí)用高效

確保聽得懂、學(xué)得會(huì)、即學(xué)即用

【課程對(duì)象

團(tuán)隊(duì)管理者及負(fù)責(zé)人經(jīng)理與主管、一般員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】1天(6小時(shí)

 

課程大綱

模塊一:承接力

一、執(zhí)行受命案例演示關(guān)于執(zhí)行的故事

1.任務(wù)執(zhí)行絕對(duì)服從

2.任務(wù)可行及時(shí)匯報(bào)

3.任務(wù)難行尋求支持

4.任務(wù)不行竭盡全力

案例分析:新任經(jīng)理的任務(wù)達(dá)成

解決執(zhí)行任務(wù)上下級(jí)意見一致的問題

二、進(jìn)度匯報(bào)

1. 匯報(bào)時(shí)機(jī)

2. 匯報(bào)方案

3. 匯報(bào)節(jié)奏

4.匯報(bào)內(nèi)容

案例分析:新員工培訓(xùn)的匯報(bào)

解決上級(jí)對(duì)任務(wù)進(jìn)度認(rèn)可的問題

三、反饋建議

1.行動(dòng)在前

2.問題在后

3.論證有理

4.預(yù)案有備

案例分析:從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

解決讓上級(jí)主動(dòng)改變主意的問題

 

模塊二執(zhí)行力

一、任務(wù)指派案例演示協(xié)助任務(wù)

1.開門見山

2.開誠(chéng)布公

3.開心接受

4.開始關(guān)注

案例分析∶一次任務(wù)支持

解決合理指派執(zhí)行任務(wù)的問題

二、人員遴選案例演示不同的人

1. 榜樣型執(zhí)行人

2. 異端型執(zhí)行人

3. 被動(dòng)型執(zhí)行人

4. 順服型執(zhí)行人

5.實(shí)用型執(zhí)行人

案例分析不同的結(jié)果

解決執(zhí)行人選擇與指導(dǎo)的問題

三、跟進(jìn)主導(dǎo)

案例演示阻擊任務(wù)

1.控制有法

2.信息有效

3.復(fù)命有制

4.補(bǔ)救有方

解決執(zhí)行任務(wù)進(jìn)度控制的問題

 

模塊三:當(dāng)責(zé)力

一、執(zhí)行責(zé)任

案例演示∶不當(dāng)?shù)男袨?/span>

1.個(gè)人行為

2.社會(huì)行為

3.社會(huì)評(píng)價(jià)

二、責(zé)任識(shí)別

案例演示∶《中國(guó)機(jī)長(zhǎng)》

1. 角色責(zé)任“必須做”

2.能力責(zé)任“努力做”

3. 義務(wù)責(zé)任“應(yīng)該做”

4.原因責(zé)任“選擇做”

三、責(zé)任落實(shí)

1.執(zhí)行中的角色責(zé)任落實(shí)

2.執(zhí)行中的能力責(zé)任落實(shí)

3.執(zhí)行中的義務(wù)責(zé)任落實(shí)

4.執(zhí)行中的原因責(zé)任落實(shí)

案例分析:執(zhí)行責(zé)任落實(shí)記

解決執(zhí)行責(zé)任量化落實(shí)的問題

 

模塊四:驅(qū)動(dòng)力

一、流程合理化

1.執(zhí)行任務(wù)的聯(lián)結(jié)性

2.任務(wù)流程的伸縮性

3.任務(wù)流程的實(shí)操性

案例分析:流程與人

解決執(zhí)行人與流程匹配的問題

二、流程精細(xì)化

1. 端到端的價(jià)值性

2.執(zhí)行節(jié)點(diǎn)可衡量

3.執(zhí)行細(xì)節(jié)可操作

案例分析:營(yíng)銷策劃

解決流程節(jié)點(diǎn)量化的問題

三、流程化質(zhì)化

1.流程復(fù)利

2.流程復(fù)虧

3.優(yōu)化結(jié)果

 


 
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