| 主講老師： | 梁棟 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT，即“Train the Trainer to Train”，是一種針對(duì)培訓(xùn)師的專業(yè)培訓(xùn)方法。它強(qiáng)調(diào)以視覺(jué)化工具為基礎(chǔ)，為學(xué)員提供視覺(jué)化框架，引導(dǎo)其進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)技能。TTT課程不僅注重理論知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，使學(xué)員能夠熟練掌握培訓(xùn)技巧，提升培訓(xùn)效果。通過(guò)TTT培訓(xùn)，培訓(xùn)師能夠更好地發(fā)揮自身作用，為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，推動(dòng)組織的持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-02 15:10 |
【課程背景】
新的時(shí)代，人才對(duì)于企業(yè)的重要性已經(jīng)毋庸置疑了，所以人才的培養(yǎng)就是企業(yè)發(fā)展工作中的重中之重，而培訓(xùn)無(wú)疑是加速人才培養(yǎng)速度的主要途徑之一。外聘講師無(wú)疑是很好的選擇，但在針對(duì)企業(yè)具體問(wèn)題、獨(dú)有經(jīng)驗(yàn)、個(gè)案分析以及成本方面，內(nèi)訓(xùn)師卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，于是內(nèi)訓(xùn)師的培訓(xùn)將是企業(yè)培訓(xùn)體系搭建的重要環(huán)節(jié)。
本課程基于《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》、《引導(dǎo)式培訓(xùn)》、《TTT培訓(xùn)師精進(jìn)》、《五步成師》等著作，結(jié)合國(guó)內(nèi)外多種培訓(xùn)師培訓(xùn)體系（傳統(tǒng)TTT、職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT、國(guó)際培訓(xùn)師ITT，引導(dǎo)式培訓(xùn)FTT）的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及自身授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，用最短時(shí)間、最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法、最高效的表達(dá)訓(xùn)練，項(xiàng)目制推進(jìn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，幫助企業(yè)打造內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍。課程主要解決內(nèi)訓(xùn)師在編（課程設(shè)計(jì)）、導(dǎo)（教學(xué)活動(dòng)開(kāi)發(fā)）、演（課堂呈現(xiàn)）、用（PPT課件美化）的多種問(wèn)題及講師綜合能力提高！
【課程收益】
1、建立學(xué)員對(duì)培訓(xùn)師崗位的認(rèn)知及態(tài)度；
2、演-精彩課堂呈現(xiàn)能力；
3、導(dǎo)-教學(xué)活動(dòng)開(kāi)發(fā)能力；
4、編-系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)能力
5、用-PPT設(shè)計(jì)及美化能力
6、培訓(xùn)師的精進(jìn)之路
【課程特點(diǎn)】
本課程結(jié)合TTT+ITT+PTT+FTP授課方式，以引導(dǎo)演練為主，講授為輔，演練講授比例：5：5，幫助學(xué)員順利輸出各自課程，包含課后跟蹤點(diǎn)評(píng)及修改，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速輸出，提升能力。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6H/天）
課程大綱
第一單元：培訓(xùn)基礎(chǔ)導(dǎo)論
導(dǎo)入：討論確定學(xué)員輸出課程主題、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
1） 企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力
案例：納斯達(dá)克IPO之最
2) 培訓(xùn)的價(jià)值
3）內(nèi)訓(xùn)師的優(yōu)勢(shì)
4) 課程收獲、課程安排
2、培訓(xùn)師的角色認(rèn)知
1) 編、導(dǎo)、演三重角色
2）培訓(xùn)師的RECAP能力模型
案例：講師成長(zhǎng)之路
3) 培訓(xùn)師的自我修煉
3、學(xué)習(xí)理論
1） 成人學(xué)習(xí)的心理需求
2） 培訓(xùn)的核心原則
3） 學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
第二單元：編-課程設(shè)計(jì)
1、經(jīng)驗(yàn)萃取
1） 經(jīng)驗(yàn)萃取流程
案例：經(jīng)驗(yàn)萃取案例
2） 《案例萃取表》解析
演練：經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)，填寫(xiě)《案例萃取表》
2、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
1） ADDIE模型
2） ADDIE模型之分析
案例：培訓(xùn)主題舉例
演練：小組討論，培訓(xùn)能解決什么問(wèn)題？
演練：填寫(xiě)《授課計(jì)劃書(shū)一》
3） ADDIE模型之設(shè)計(jì)
案例：建模實(shí)例講解
演練：小組討論，根據(jù)視頻建模型練習(xí)
演練：填寫(xiě)《授課計(jì)劃書(shū)一》學(xué)習(xí)要點(diǎn)、建模部分、課程大綱
4） ADDIE模型之開(kāi)發(fā)
案例：五星教學(xué)法實(shí)例
演練：運(yùn)用五星教學(xué)法設(shè)計(jì)課程，填寫(xiě)《授課計(jì)劃書(shū)二》
案例：3T模型實(shí)例講解
5） ADDIE模型之實(shí)施
6） ADDIE模型之評(píng)價(jià)
案例：柯氏四級(jí)評(píng)估
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