主講老師: | 孫龍江 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理是組織成功的基石,它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、溝通與共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠激發(fā)成員潛力,促進(jìn)成員間的互補(bǔ)與協(xié)作,形成良好的工作氛圍。他們善于傾聽(tīng)與理解,能夠及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的問(wèn)題和矛盾。在團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程中,明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的分工以及公正的激勵(lì)機(jī)制都至關(guān)重要。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理,可以提升團(tuán)隊(duì)整體效能,推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-27 14:45 |
【課程背景】
目前,不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)都面臨著如何激勵(lì)員工,激發(fā)員工潛能的痛點(diǎn),總結(jié)如下:
1. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者:痛點(diǎn):團(tuán)隊(duì)士氣低迷,業(yè)績(jī)無(wú)法突破瓶頸,難以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。
2. 中層管理者:痛點(diǎn):面對(duì)困擾整體業(yè)績(jī)提升的問(wèn)題,需要更具體的管理技巧和激勵(lì)手段。
3. 員工和團(tuán)隊(duì)成員:痛點(diǎn):缺乏動(dòng)力,感覺(jué)工作陷入平庸,渴望得到更多激勵(lì)和發(fā)展機(jī)會(huì)。
4. 個(gè)人發(fā)展追求成功者:痛點(diǎn):渴望在職場(chǎng)中脫穎而出,但缺乏實(shí)用的激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理技能。
5. 企業(yè)管理者:痛點(diǎn):希望提升整體企業(yè)績(jī)效,但現(xiàn)有激勵(lì)機(jī)制和管理手段效果有限。
這套課程旨在解決以上人群在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、業(yè)績(jī)提升等方面的痛點(diǎn),通過(guò)通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的課程內(nèi)容,幫助學(xué)員更好地理解和應(yīng)用激勵(lì)策略,達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)士氣和業(yè)績(jī)的目標(biāo)。
【課程收益】
這套課程可以幫助以下人群解決各自的問(wèn)題:
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者:
? 解決團(tuán)隊(duì)士氣低迷、執(zhí)行力不足等問(wèn)題。
? 提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作效率。
? 學(xué)習(xí)有效的激勵(lì)方法,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情和積極性。
中層管理者和部門負(fù)責(zé)人:
? 解決部門內(nèi)部協(xié)作不暢、業(yè)績(jī)提升困難等問(wèn)題。
? 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)技巧,提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和績(jī)效。
團(tuán)隊(duì)成員和員工:
? 學(xué)習(xí)如何有效地激發(fā)自身潛力,提升個(gè)人職業(yè)發(fā)展。
? 解決工作中缺乏動(dòng)力、感到壓力大等問(wèn)題。
創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家:
? 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理技巧,提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
? 解決企業(yè)初創(chuàng)階段團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和業(yè)績(jī)提升的問(wèn)題。
職場(chǎng)人士和個(gè)人發(fā)展追求者:
? 學(xué)習(xí)激勵(lì)理論和實(shí)踐,提升自身團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
? 解決在職場(chǎng)中缺乏發(fā)展方向、難以突破瓶頸等問(wèn)題。
總體而言,這套課程致力于幫助不同職業(yè)背景的人群解決團(tuán)隊(duì)管理和激勵(lì)方面的問(wèn)題,促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)與發(fā)展。
【課程特色】
實(shí)用性強(qiáng): 課程內(nèi)容著重于實(shí)際操作,通過(guò)具體的激勵(lì)方法和案例分析,幫助學(xué)員快速掌握激勵(lì)技巧,能夠立即應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)管理實(shí)踐中。
創(chuàng)新設(shè)計(jì): 采用獨(dú)特的內(nèi)容體系,結(jié)合通俗易懂的語(yǔ)言,使課程更加吸引人,激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)過(guò)程更輕松愉快。
解決問(wèn)題: 針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的痛點(diǎn),提供具體的解決方案和實(shí)用工具,讓學(xué)員能夠直接應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn),看到實(shí)際效果。
全方位覆蓋: 從激勵(lì)理論、案例分析到實(shí)際操作,課程全面涵蓋團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的各個(gè)層面,確保學(xué)員能夠全面提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的能力。
互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)的課程設(shè)計(jì),包括案例討論、實(shí)際操作等,增強(qiáng)學(xué)員的參與感,提高課程的實(shí)際效果。
通過(guò)這些亮點(diǎn),課程旨在吸引用戶的學(xué)習(xí)興趣,使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能提升,解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。
【課程對(duì)象】
中高級(jí)管理者、團(tuán)隊(duì)主管與項(xiàng)目經(jīng)理
【課程時(shí)長(zhǎng)】
0.5天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、用原來(lái)的管理模式還有效嗎?
(1) 現(xiàn)在職場(chǎng)的特點(diǎn)
(2) 員工驅(qū)動(dòng)因素分享
(3) 管理者推動(dòng)量化
二、給錢就能激勵(lì)嗎?到底該激勵(lì)什么?
(1) 員工需求解析
(2) 動(dòng)機(jī)具有普適性嗎?
(3) 員工對(duì)你誠(chéng)實(shí)嗎?
(4) 赫茲伯格激勵(lì)雙因素理論解析
(5) 練習(xí):雙因素理論分析
(6) 到底該激勵(lì)什么?
(7) 對(duì)成就感的曲解
(8) 思考:管理者為什么較少激勵(lì)員工
(9) 激勵(lì)最重要的作用是鼓勵(lì)嗎?
三、贊賞的9個(gè)基本原則
(1) 體會(huì)差別:好的激勵(lì)應(yīng)該是什么樣的
(2) 練習(xí):你該怎么激勵(lì)小王?
(3) 贊賞的最重要的作用
(4) 當(dāng)面贊賞員工的四步驟
(5) BIC反饋模式
(6) 贊賞員工的應(yīng)用要點(diǎn)
(7) 激勵(lì)的7要素
(8) 贊賞百寶箱
四、總結(jié)及討論
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