| 主講老師： | 范斌 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 生產(chǎn)管理是組織、規(guī)劃、控制和優(yōu)化生產(chǎn)活動的過程，旨在實現(xiàn)高效、高質(zhì)量和低成本的生產(chǎn)目標。它涉及生產(chǎn)計劃的制定、生產(chǎn)資源的調(diào)配、生產(chǎn)進度的監(jiān)控以及生產(chǎn)質(zhì)量的控制等多個方面。有效的生產(chǎn)管理能夠確保生產(chǎn)過程的順暢進行，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，從而增強企業(yè)的競爭力和盈利能力。在現(xiàn)代企業(yè)中，生產(chǎn)管理已成為一項至關(guān)重要的管理工作，對于企業(yè)的長遠發(fā)展具有不可忽視的作用。通過科學(xué)的管理方法和先進的技術(shù)手段，企業(yè)可以不斷提升生產(chǎn)管理水平，實現(xiàn)生產(chǎn)過程的持續(xù)優(yōu)化和升級。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-13 12:18 |
【課程背景】
企業(yè)的生產(chǎn)管理之痛：
? 執(zhí)行力差，公司戰(zhàn)略，規(guī)章制度流程等落不到地；
? 基層管理人員能力不足，執(zhí)行力差；
? 生產(chǎn)效率低，品質(zhì)管理差，訂單準交率低，庫存成本高；
? 計劃，交付和庫存之間永遠的矛盾；
? 組織，速度和規(guī)模間的匹配力不足，企業(yè)難以做的更大，走的更遠。
背后的原因：
? 管理系統(tǒng)不完善不健全，依賴于人，對人才能力要求高；
? 忙于趕路，沒有人抬頭望路的管理現(xiàn)狀，讓企業(yè)的問題反復(fù)發(fā)生得不到解決；
? 中基層管理能力不足，以被動的救火式管理為主，欠缺主動管理的行為和意識；
? 欠缺科學(xué)的先進的生產(chǎn)管理理念和管理工具的加持和武裝
本次課程，范老師將多年運營管理咨詢，幫助眾多客戶成功優(yōu)化和提升供應(yīng)鏈和生產(chǎn)管理水平，實現(xiàn)利潤倍增的秘訣和工具，用深入淺出的方法，沉浸式的方式交給學(xué)員，使學(xué)員能夠?qū)W之能用，用之有效，助力企業(yè)突破發(fā)展的瓶頸，實現(xiàn)利潤倍增。
【課程收益】
? 對企業(yè)現(xiàn)有的生產(chǎn)管理體系進行全面的分析和診斷，明確改善和優(yōu)化的方向和路徑；
? 掌握提升中基層管理力和執(zhí)行力，推動主動管理行為和意識的一套機制；
? 掌握供應(yīng)鏈管理科學(xué)的方法與應(yīng)用；
? 掌握精益生產(chǎn)的思想和工具與實際應(yīng)用；
? 課程現(xiàn)場制定行動改善計劃，課后跟蹤行動落實，追蹤學(xué)習(xí)成果；
? 課程兩大目標：幫企業(yè)賺錢（提升效率，降低庫存，減少生產(chǎn)成本）；更好的服務(wù)客戶（持續(xù)縮短交期，更高的產(chǎn)品品質(zhì)）
【課程特色】
實戰(zhàn)落地，豐富的企業(yè)案例分享，理論結(jié)合實踐，工具性強，落地咨詢式培訓(xùn)
【課程對象】生產(chǎn)經(jīng)理，PMC經(jīng)理，質(zhì)量經(jīng)理，及以上級別企業(yè)高管，工業(yè)工程師等
【課程時間】1天（6小時／天）
【課程大綱】
一、為什么需要改變認知？
1、認知的特點
2、橫向思維在尋求管理突破中的作用
二、什么是管理控制系統(tǒng)？
1、管理控制系統(tǒng)
? 系統(tǒng)/沒有系統(tǒng)（練習(xí)）
? 管理控制系統(tǒng)概述
? 管理控制系統(tǒng)5大核心關(guān)鍵
2、管理控制系統(tǒng)評價
? 評價診斷管理控制系統(tǒng)的方法
? 管理控制系統(tǒng)現(xiàn)場繪制與評價（練習(xí)）
? 構(gòu)建管理控制系統(tǒng)完善與優(yōu)化的委員會
三、管理人員需要什么樣的管理行為？
1、管理行為分類以及練習(xí)
? 主動管理，被動管理，行政工作，體力代勞，無所事事，會議，行走，其它
2、觀察管理行為的方法
? 日志觀察法
3、問題分析
? 窗口分析法
四、如何推動主動管理行為？
1、建立領(lǐng)導(dǎo)者的明確目標
? 確立崗位職責(zé)，團隊目標
2、短間隔控制的追蹤管控機制概述
? 追蹤保證結(jié)果，控制矯正失誤
3、建立短間隔控制的追蹤管控機制的方法與步驟
? 人，事，時，果
? 管理的層次模型
五、如何進行科學(xué)的變革管理？
1、確立團隊的管理目標一致
? 明確企業(yè)總目標
? 明確各部門分層目標
? 梳理總目標和分目標的方向一致性
2變革曲線
? 改變是痛苦的，成長是快樂的
3、變革管理四個階段的管理風(fēng)格與特點
? 強制要求，支持，指導(dǎo)與授權(quán)Vs機械操作，理解，應(yīng)用與文化
4、管理變革的方法
? 情景式審核法
六、其它軟性技能
1、溝通技巧
? 單向溝通Vs雙向溝通
? 溝通障礙以及克服方法
2、積極對峙
? 管理者如何通過積極對峙獲得結(jié)果
? 創(chuàng)造性張力---領(lǐng)導(dǎo)人高效管理的能量之源
3、高效會議
? 高效會議模型-40%會前準備，20%會議，40%會后跟蹤
七、推動持續(xù)改善的方法和工具
1、精益思想
? 增值，營運增值，浪費
? 8大浪費
? 精益的五大原則
? 單件流Vs批量練習(xí)
3、基于數(shù)據(jù)和事實的問題解決方法
? 數(shù)字化管理
? 系統(tǒng)性的問題解決方法
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