主講老師: | 趙常樂 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 國學(xué)是指中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化,包括哲學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。國學(xué)源遠(yuǎn)流長,其思想理念和價值觀念深深植根于中華文化的土壤之中,對于中國社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。國學(xué)強(qiáng)調(diào)人文精神,注重道德倫理、義理教化,倡導(dǎo)修身齊家治國平天下的人生理念。同時,國學(xué)也注重自然與人的和諧統(tǒng)一,強(qiáng)調(diào)天人合一的哲學(xué)思想。在當(dāng)今社會,國學(xué)逐漸得到重視和弘揚(yáng),對于傳承中華文化、提升國民素質(zhì)、推動文化交流具有重要意義。通過研究和學(xué)習(xí)國學(xué),我們可以深入了解中華文化的精髓和特點(diǎn),為未來的發(fā)展提供智慧和借鑒。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-01-18 13:55 |
【課程背景】
管理的價值在于效率的提高;管理的核心在于責(zé)、權(quán)、利的合理分配;管理的要素在于人、財、物的優(yōu)化調(diào)配?!秾O子兵法》一書在國外被翻譯成《戰(zhàn)爭/競爭的藝術(shù)》,在戰(zhàn)爭中要求領(lǐng)導(dǎo)人能將天、地、人、財、物發(fā)揮到最大功效,在激烈的商業(yè)競爭中亦是如此。
世界四大軍校,美國西點(diǎn)軍校、俄羅斯伏龍芝軍校、法國圣西爾軍校、英國桑赫斯特軍校。這些軍校在戰(zhàn)爭年代培養(yǎng)了大批能征善戰(zhàn)將領(lǐng),有意思的是在和平年代培養(yǎng)出了大批商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者。軍校并不教授商業(yè)知識,但培養(yǎng)了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)休養(yǎng)、任務(wù)執(zhí)行力、組織紀(jì)律性和堅韌的意志,用在商業(yè)管理中同樣具有重大的價值。
“千兵易得,一將難求”,一句話道出了,真正優(yōu)秀的將領(lǐng)往往是稀缺的。一個領(lǐng)導(dǎo)人的價值觀、性格、氣質(zhì)對團(tuán)隊都有著直接而且巨大的影響。
有的領(lǐng)導(dǎo)只知愛兵卻不善治兵用兵,百般呵護(hù)的把下屬帶的如同嬌慣的孩子一般;有些領(lǐng)導(dǎo)脾氣暴躁情緒難控,出現(xiàn)人在年年招,人在年年走;也有些領(lǐng)導(dǎo)性格溫順事事民主,最終威嚴(yán)盡失指揮乏力……
領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊的設(shè)計師更是團(tuán)隊的靈魂,必然要找到自己的位置,清晰自己的責(zé)任,發(fā)揮自身的威力與價值。
【課程收益】
有領(lǐng)導(dǎo)感嘆:“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),安得猛士兮守四方?”說出了心中的不易,道出了那份心酸。而往往問題背后就是答案,正因?yàn)椴簧茙F(tuán)隊。通過對《孫子兵法》系列課程深入學(xué)習(xí),將更深入,更清晰。
l 學(xué)習(xí)團(tuán)隊的最高境界及實(shí)施細(xì)節(jié)
l 深入認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)者的價值與責(zé)任
l 深入認(rèn)識群體的特性及影響策略
l 更清晰治團(tuán)帶隊的方向與方法
第一章:軍隊最高境界6象(6種現(xiàn)象6種啟發(fā))
去日本旅游過的朋友也許能看到有些地方插著旗幟,上面寫著風(fēng)、林、火、山等字樣,殊不知這幾個字就是出自《孫子兵法》。日本戰(zhàn)國時期大敗德川家康被譽(yù)為日本“戰(zhàn)國第一名將”“戰(zhàn)國第一兵法家”的武田信玄,當(dāng)時用的軍旗就是風(fēng)林火山軍旗。當(dāng)下的日本企業(yè)家孫正義,從《孫子兵法》中提煉25個字作為自己投資、戰(zhàn)略、選人、執(zhí)行的行動綱領(lǐng),25字中也重點(diǎn)的提到了風(fēng)林火山。這幾個字分別描述了軍隊強(qiáng)大戰(zhàn)斗力體現(xiàn)的幾種方式,何其威猛,但遺憾的是我們自己的人卻知之甚少,行之更少。
1. 團(tuán)隊最高境界1象---其疾如風(fēng)---節(jié)奏快
2. 團(tuán)隊最高境界2象---其徐如林---紀(jì)律明
3. 團(tuán)隊最高境界3象---侵略如火---行動猛
4. 團(tuán)隊最高境界4象---不動如山---軍心穩(wěn)
5. 團(tuán)隊最高境界5象---難知如陰---方法活
6. 團(tuán)隊最高境界6象---動如雷震---威嚴(yán)高
第二章:軍隊4治(治軍有方,帶兵有法)
無論是歷史上的名將還是當(dāng)代的商業(yè)領(lǐng)袖,他們都深知也善于“搭班子”或是“帶團(tuán)隊”。說一個人治軍有方,方就是方向,也只有找準(zhǔn)了方向,才能有的放矢,才能不斷完善團(tuán)隊。有的團(tuán)隊強(qiáng)調(diào)利益,有的強(qiáng)調(diào)責(zé)任;有的團(tuán)隊強(qiáng)調(diào)態(tài)度,有的強(qiáng)調(diào)結(jié)果;有的團(tuán)隊強(qiáng)調(diào)情感,有的強(qiáng)調(diào)制度;領(lǐng)導(dǎo)人重視的方向不一樣,其結(jié)果就不一樣?!秾O子兵法》中的軍隊4治就為各位學(xué)友提供了最關(guān)鍵的4個方向,認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考、篤行精進(jìn),必然會對團(tuán)隊產(chǎn)生至關(guān)重要的指導(dǎo)價值。
1. 團(tuán)隊1治---治氣---風(fēng)氣與士氣
2. 團(tuán)隊2治---治心---決心與信心
3. 團(tuán)隊3治---治力---戰(zhàn)斗力與執(zhí)行力
4. 團(tuán)隊4治---治變---危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)
第三章:帶兵7法(用兵一時,養(yǎng)兵千日)
再正確的戰(zhàn)略和再好的戰(zhàn)術(shù),也一定要有一支具有超強(qiáng)戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的隊伍來支撐。毛主席曾說:決定一場戰(zhàn)爭的勝負(fù),起決定作用的是人而不是物。正是對人的高度重視才有了一套完整且行之有效的軍隊建設(shè)和管理方法。“支部建在連隊上”“官兵平等,教學(xué)相長”“指導(dǎo)員工作5法”等,這些內(nèi)容美國軍方進(jìn)行過深入探討,得出結(jié)論,一支裝備差、補(bǔ)給不足的軍隊卻有著超強(qiáng)的集結(jié)能力和戰(zhàn)斗力。
法是什么?法是法則也指方法,有正確的方向和有效的方法是帶兵的起點(diǎn)也是重點(diǎn)?!秾O子兵法》中的帶兵7法,給了各位學(xué)友一些正確的帶兵之法,正所謂“強(qiáng)將手下無弱兵”,什么將帶什么兵,認(rèn)真學(xué)習(xí),取法《孫子》必能有所改變,率領(lǐng)團(tuán)隊去取得勝利。
1. 帶兵1法---親附始用
2. 帶兵2法---令之以文
3. 帶兵3法---齊之以武
4. 帶兵4法---令貴素行
5. 帶兵5法---視卒如嬰
6. 帶兵6法---亂而能治
7. 帶兵7法---愚兵愛兵
第四章:《孫子兵法》6箴(箴箴見智,針針見血)
箴:勸誡,勸告的意思。在管理團(tuán)隊的實(shí)際工作中或許會出現(xiàn),很想把團(tuán)隊帶好,但又不知怎么發(fā)力?覺得問題有很多,都不知從何開始?處理一個問題又出現(xiàn)一個新問題,總被問題纏身……
認(rèn)真聽聽《孫子兵法》的勸告,厘清思路抓住重點(diǎn)才能有效的開展工作。
1. 《孫子兵法》曰:“兵貴精,不貴多”何解?何用?
2. 《孫子兵法》曰:軍隊譬如“率然”,“率然”是個什么鬼?
3. 《孫子兵法》曰“上下同欲者勝”,何解?何用?
4. 《孫子兵法》曰:“善用兵者,修道而保法,故能為勝敗之政” 何解?何用?
5. 《孫子兵法》曰:“將軍之事,靜以幽,正以治” 何解?何用?
6. 《孫子兵法》曰“治眾如治寡,分?jǐn)?shù)是也”何解?何用?
第五章:群體7性(人之初,性本惡;群之初,性本亂)
人有人之本性,群體亦有群體之性。要把一輛車駕馭好,首先要懂這輛車的性能,同理要駕馭好一個團(tuán)隊,首先要知其性方能有所為。
為什么在一個群體中有積極份子也一定會有消極份子?為什么團(tuán)隊順的時候會更順,糟糕的時候往往也會更糟?為什么人貌似多了而效率卻低了?為什么流程難得到落實(shí)制度難得到執(zhí)行。一切結(jié)果都來自行為,一切行為都源自意識,在一個群體中,人的意識來自哪里?又如何去影響群體的意識進(jìn)而影響個體的意識,這些內(nèi)容是建設(shè)團(tuán)隊的重中之重。
1. 群體無意識
2. 群體具有盲目性
3. 群體永遠(yuǎn)在觀忘在等待
4. 群體不具備決策能力
5. 群體無責(zé)任心
6. 群體容易極端化
7. 群體對個體具有催眠功能
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